Образовательная программа основного общего образования (стр. 3 )

1.Целевой блок.

Цели воспитательной работы с учащимися.

· Разработка и внедрение инновационных воспитательных технологий, направленных на формирование у учащихся процессов самопознания, самовоспитания, самообучения, самоутверждения, самоопределения, саморегуляции, самореализации.

· Активизация социальной позиции школьника.

Задачи:

· Определение оптимальных путей реализации целей воспитательной программы школы.

· Включение всех участников образовательного процесса в единую систему воспитания учащихся.

· Интеграция учебной, воспитательной, внеурочной деятельности.

· Сохранение и дальнейшее развитие традиций школы, накапливание и распространение педагогического опыта.

· Реализация идеи самопроектирования учащимися собственной образовательной траектории.

2.Определение путей дальнейшего развития воспитательной

системы школы.

Современному воспитанию уделяется повышенное внимание общества и государства на уровне государственных актов, нормативно-правовой документации, научных исследований, широкой дискуссии, поскольку изменения экономического, социального, нравственного состояния страны, состояния общественной морали в решающей мере зависят от сферы образования. В проекте «Наша новая школа» отмечается: «Важной задачей является усиление воспитательного потенциала школы, обеспечение индивидуализированного психолого-педагогического сопровождения каждого обучающегося. Профилактика безнадзорности, правонарушений, других асоциальных явлений должна рассматриваться как необходимая и естественная составляющая деятельности школы»

Приоритетные направления развития школы.

1. Формирование физически здоровой личности: обеспечить социально-педагогические условия, сохраняющие физическое, психическое и социальное здоровье учащихся, предупреждение перегрузки учащихся в учебном процессе; оптимальная организация учебного дня и недели с учетом санитарно-гигиенических норм и возрастных особенностей детей; привлечение учащихся к занятиям в спортивных секциях, к здоровому образу жизни.

2..Совершенствование учебно-воспитательного процесса: формирование позитивной мотивации учащихся к учебной деятельности, совершенствование учебного плана и учебных программ; разработка оптимального сочетания базового и дополнительного образования; развитие взаимодействия учебных дисциплин на основе межпредметных связей; внедрение в практику современных образовательных технологий, дифференцированного обучения.

3 Развитие творческих способностей учащихся: выявление уровня развития творческих способностей детей с целью совершенствования программ по предметам; создание творческой атмосферы в школе путем организации кружков, факультативов по предметам, проведения предметных олимпиад, недель; привлечение учащихся к творческим конкурсам школы.

4.Совершенствование воспитательной работы в образовательном процессе: развитие системы воспитательной работы с целью формирования сплоченного коллектива всех участников образовательного процесса; совершенствование работы органов ученического самоуправления; повышение результативности и эффективности системы работы классных руководителей; закрепление и развитие традиций школы; усиление воспитательного потенциала уроков.

5.Формирование творчески работающего коллектива учителей: обеспечение оптимальной нагрузки учителей; совершенствование работы методического объединении классных руководителей, организация освоения современных образовательных технологий и диагностики качества обучения; организация публикаций творческих работ учителей; проведение семинаров по обмену опытом; стимулирование творческих поисков учителей.

Современная школа - прежде всего живая школа, стремящаяся преодолеть извечный барьер между академическим, книжным знанием и чувственно-предметным освоением мира. Мы призваны помочь каждому ребенку построить индивидуальную траекторию его развития.

2.1. Основные идеи и формы воспитательной работы с учащимися

Основная цель воспитательной работы - создание в школе единой развивающей среды, главной ценностью которой является личность каждого ребенка.

Для реализации этой цели мы используем следующие принципы:

принцип открытости, принцип деятельности, принцип свободы выбора принцип сотворчества, принцип успешности, принцип системности, принцип дискретности, принцип обратной связи

Обучение и воспитание это взаимосвязанные процессы, осуществляемые в следующих сферах:

Воспитание в процессе обучения. Усиление воспитывающей функции дисциплин школьного цикла через содержание технологии, формы, методы обучения.

Воспитание в процессе общения. Стиль, тон отношений в школьном коллективе, моральный и психологический климат, передача опыта социального поведения.

Воспитание через самоуправление. Развитие гражданской ответственности, коммуникативных качеств, толерантности и терпимости.

Воспитание во внеурочной деятельности. С помощью содержания, технологий, форм и методов предметов дополнительного образования. Развитие ответственности, критического мышления через постижение методологии и практики научно-исследовательской деятельности.

Воспитание во внешкольной деятельности. Создание МЭП «Охранять природу значит охранять Родину» функционируют:

- Муниципальное общеобразовательное учреждение «Лухменско-Майданская средняя общеобразовательная школа»»

- МУЗ «Инсарская центральная районная больница»

- Муниципальное учреждение дополнительного образования детей «Дом детского

творчества»

2. Приоритетные направления воспитательной работы с учащимися:

1. Научно – познавательное

Программа, через которую реализуется данное направление: программа «Интеллект»

Задачи: выработать сознательное отношение к учёбе, развить познавательную активность. Воспитание культуры умственного труда, умения самообразования, ориентации в потоках информации, готовность к самостоятельному поиску информации.

Формы и методы: предметные недели, ученические школьные и городские конференции, предметные олимпиады, интеллектуальные марафоны, интеллектуальные игры (Что? Где? Когда?), тематические классные часы, встречи с интересными людьми, традиционные школьные праздники: День Знаний, День учителя, Международный женский день, Последний звонок, выпускной вечер, «Книжкина неделя», читательские конференции, литературные чтения, городская акция детей и молодёжи "Родному городу – любовь и заботу».

2. Гражданско-правовое

Программа, через которую реализуется данное направление:

программа «Я – Гражданин»

Задачи: внедрение правового образования как необходимость построения особого образовательного пространства правовой культуры, как часть программы, направленной на формирование здорового образа жизни учеников нашей школы.

Формы и методы: декада правовых знаний, деятельность школьного инспектора, профилактическая работа с учащимися «группы риска», деятельность Совета отцов, встречи с представителями ГАИ, деятельность отряда волонтёров, лекции, диспуты.

3. Общественно – полезная деятельность

Программа, через которую реализуется данное направление: программа «Забота»

Задачи: формирование культуры труда, трудолюбия, бережного отношения к школе, предприимчивости, инициативы, профессиональная подготовка, приобщение к общественно – полезному труду.

Формы и методы: встречи с преподавателями различных учебных заведений и представителями интересных профессий, распределение работы на V трудовую четверть, организация дежурства, операции «Зелёный росток» и «Листопад».

4. Художественно - эстетическое

Программа, через которую реализуется данное направление:

программа «Мир прекрасного»

Задачи: воспитание чувства красоты, способности видеть и понимать прекрасное в окружающей жизни.

Формы и методы: работа школьных кружков и секций, сотрудничество с городским домом детского творчества, посещение выставок, театров, музеев, филармонии; школьные мероприятия: выставка-конкурс "Дары осенней природы", литературно-поэтическая композиция "Зимушка-зима", "Осенний бал", Новогодние утренники, День Святого Валентина.

5. Военно-патриотическое

Программа, через которую реализуется данное направление: программа «К истокам»

Задачи: воспитание подрастающего поколения в духе любви к Родине, готовности способствовать ее процветанию и защищать в случае необходимости.

Формы и методы: городские соревнования по программе "Юные патриоты России", День призывника, Военно-патриотическая неделя, фестиваль инсценированной патриотической песни, конкурс чтецов патриотического направления, день Победы. Акция "Мы с вами, ветераны", работа с ветеранами ВОВ и педагогического труда, заочные экскурсии по местам Боевой Славы.

6. Спортивно – оздоровительное

Программа, через которую реализуется данное направление: программа «Здоровье»

Задачи: формирование коллективизма и стремления к здоровому образу жизни, развитие психофизических качеств здоровья.

Формы и методы: президентские соревнования и состязания, работа спортивных секций, проведение спортивных соревнований в рамках военно-патриотической недели, участие в муниципальных соревнованиях, Дни Здоровья, месячник профилактики наркомании и СПИДа, цикл бесед и лекций о здоровом образе жизни.

7. Школьное самоуправление

Программа, через которую реализуется данное направление: программа «Лидер»

Задачи: формирование в ученическом коллективе культуры межличностных отношений и совместной деятельности. Выработка навыков по самоуправлению. Забота о повседневной творческой жизни каждого микроколлектива в школе. Влияние Ученического Парламента на формирование у каждого школьника интереса, способности, привычки к самовоспитанию.

Формы и методы: участие в работе Городского парламента, ученическая конференция, заседания Совета старшеклассников, работа творческих объединений, работа с активами классов, выпуск настенных газет, коллективные творческие дела (День Школы, День Знаний, День Победы, работа в микрорайоне). Сотрудничество с общественными организациями города, участие в социальных проектах.

8.Работа с родительской общественностью.

Программа, через которую реализуется данное направление: программа «Семья»

Задачи: повышение роли заинтересованности семьи в воспитании детей, осуществление педагогического сопровождения семейного воспитания. Разработка системы единых требований и согласования основных направлений школьного и домашнего воспитания. Формирование активной педагогической позиции родителей. Анализ промежуточных и конечных результатов совместной воспитательной деятельности.

Формы и методы: участие родителей в работе Совета школы, родительские собрания, родительские конференции, собрания родительского актива, деятельность Совета школы и Совета отцов, индивидуальные консультации, посещения на дому, привлечение родителей к общешкольным внеклассным мероприятиям.

3. Целевые воспитательные программы

№ п/п	Название	Содержание целевой воспитательной программы
1.	«Интеллект»	Реализация программы по интеллектуальному воспитанию обеспечивается, прежде всего, через четко организованный учеб­ный процесс. Преподавание учебных дисциплин дает широкую возможность развивать умственные способности школьников, интерес к мыслительной дея­тельности, эрудицию. Урочная система интеллектуального воспитания соеди­няется с системой дополнительного образования, что дает возможность сущест­венно влиять на интеллектуальное развитие детей. Главным стержнем программы является формирование интеллектуально развитой личности в результате слаженной деятельности учебной и внеучебной сфер.
2.	«Я - Гражданин»	Программа представляет собой единый комплекс, стержнем которого является политическое, правовое и нравственное образование, реализуемое посредством организации учебных курсов, внеклассной и внеурочной работы, а также создания демократического уклада школьной жизни и правового пространства школы, формирование социальной и коммуникативной компетентности школьников средствами учебных дисциплин;   имеет главной целью воспитание гражданина для жизни в демократическом государстве, гражданском обществе.
3.	«Забота»	Программа предусматривает: создание условий для воспитания сознательного отношения к труду, профессионального самоопределения в условиях свободы выбора сферы деятельности в соответствии со своими возможностями, способностями и с учётом требований рынка труда, формирование осознанных представлений о мире труда и профессий, убежденности в том, что трудовая деятельность на благо Отчизны является формой морально оправданного существования человека, организация общественно полезной деятельности на уровне школы, микрорайона, формирование чувства бережливости и экономии везде и во всем.
4.	«Мир прекрасного»	Ожидаемые результаты программы: художественно-эстетическая осведомленность учащихся, повышение художественно-эстетической  воспитанности: художест­венного вкуса, манеры общения, внешнего вида, ценностной ориентации; художе­ственно-эстетической развитости (практических умений), увеличение детей, мотивированных на культурные формы отдыха существующих в системе воспитания школы.
5.	«К истокам»	Патриотическое воспитание молодого поколения является первостепенной функцией каждого современного общества. Данная программа призвана обогатить знания в области исторического прошлого родного края, Отечества, воспитать активных граждан России, развивать интерес к национальной культуре нашего народа, готовить к службе будущих защитников Отечества. Ожидаемые результаты: сформированность нравственно-патриотических качеств школьников, расширение кругозора, осознание себя полноценными гражданами России, повышение уровня интереса к поисковой работе, пополнение экспонатов музея школы
6.	«Здоровье»	Программа предусматривает: формирование стереотипа положительного общественного поведения и активной жизненной позиции учащейся молодежи, направленной на сохранение здоровья, максимальное предоставление ребенку возможностей для своего физи­ческого развития в органическом единстве с гигиеническими и физиологическими требованиями, внедрение современных методов мониторинга здоровья, внедрение новых методов и технологий по реабилитации детей с различными видами нарушений в физическом развитии, разработка мероприятий, которые уменьшат риск возникновения заболеваний, пропаганда здорового образа жизни (ЗОЖ), оказание помощи родителям по сохранению здоровья детей, просвещение педагогического коллектива по здоровьесберегающим технологиям.
7.	«Лидер»	Программа предполагает: формирование позитивного социального опыта, развитие коммуникативной компетентности, которые являются основой успешной самореализации личности. появление новых видов деятельности взрослых и детей, новых связей и отношений, которые формируют особый уклад новой жизни, основанный на гуманистических и демократических принципах, позволяет создать условия, в которых ребёнок выступает в качестве наблюдателя, исполнителя, организатора, руководителя. Ожидаемые результаты: сформированность активной гражданской позиции школьников; становление культуры личности; воспитание чувства патриотизма; вовлечение учащихся в общественно-значимую деятельность; развитие умений и навыков, которые являются условиями и предпосылками успешной самореализации личности после окончания школы.
8.	"Семья"	Программа предусматривает максимальное сближение интересов родителей и педагогов по формированию развитой личности через организацию и совместное проведение досуга детей и родителей, организацию психолого-педагогического просвещения родителей через систему родительских собраний, тематических и индивидуальных консультаций, бесед, создание условий для благоприятного взаимодействия участников учебно-воспитательного процесса - педагогов, детей и родителей, обучение родителей умению быть родителями, владеть приемами воспитания и взаимодействия с детьми.