У барвах сонячного літа (стр. 6 )

Вкладайте працю в кожне діло і труднощі долайте!

Ю НІ П О Ж Е Ж Н И К И

Мета. Опанування учнями знань, вмінь, навичок із правил пожежної безпеки; пропаганда правил пожежної безпеки.

Обладнання. Емблеми, засоби захисту дихання, конверти із завданнями, предмети пожежегасіння.

Хід змагання.

1 –й ведучий. Увага, увага, увага! Якщо бажаєте перевірити, чи добре ви знаєте правила пожежної безпеки – візьміть активну участь в наших змаганнях «Нумо, юні пожежні», а ви, вболівальники, підтримайте свої команди.

2 –й ведучий. У наших змаганнях беруть участь юні пожежні з двох команд: «АС» і «КЛАС». Для того, щоб нам виявити переможця, бо це гра, ми оберемо журі.

(Вибирають журі із вихователів табору і відпочиваючих старшокласників).

1 – й ведучий. Увага, увага! Журі та команди готові до змагань? Тож розпочинаємо!

2 –й ведучий. Перш ніж розпочати змагання, пропонуємо командам привітати одна одну. При цьому журі враховує емблему, пісню та вміння розкрити тему змагання. Оцінювання в межах 3-5 балів.

(Команди крокують з піснею, рапортують девіз)

Команда «АС» (під музику «Разом весело крокуєм»)

Ми крокуєм дружно всі на змагання (тричі).

І під силу нам усім всі завдання (тричі)

Ми загасимо пожежу, порятуєм вас.

А якщо пораниш пальчик – забинтуєм враз.

Девіз: Якщо десь трапилася біда,

юні пожежні команди «АС»

прийдуть умить на допомогу,

небезпеці перейдуть дорогу.

Команда «Клас» ( під музику пісні «День народження»)

Ми рятуєм, що можем, ми усім допоможем.

Хоч в яку не потрапив біду.

Чи вода, чи пожежа, рятувати всіх треба.

Ти поклич, ну а я підійду.

А пожежник – це чудово, необхідний, як вода.

Якщо вчасно він підійде, зникне вся біда.

Девіз: Ми – загін юних пожежників.

Не страшні нам перешкоди!

Всіх рятуємо з біди.

Тренуємо руки, ноги,

й швидко прийдемо до перемоги.

1-й ведучий. Дорогі друзі, тепер ми з вами знаємо назви команд, кожен з вас вибрав, за кого вболіватиме. І я оголошую другий конкурс « Хто швидше обладнає пожежний щит». Кожна команда одержала таблички з назвою різних речей. Але ви знаєте, що на щиту знаходиться не будь-що. Тому вам необхідно вибрати тільки те, що повинно знаходитися на пожежному щиті. Все це ви повинні зробити дуже швидко.

2-й ведучий. Юні пожежники добре попрацювали, а тепер їх чекають загадки. Для команди «АС»

· Відома з віку рідина, усяк її вживає. Буває хмаркою вона, сніжинкою буває. Бува як скло, крихка, тверда, звичайно, підкажіть…(вода).

· Стихійне лихо, коли вогонь входить із-під контролю. (Пожежа)

· Опіки, травми, переломи не такі для нас страшні, коли знає, як накласти…(пов’язки) і…(бинти).

Для команди «Клас»

· Що ж це за «друг, що тепло дарує, та з ним не грайтесь ні на мить, бо коли злість у нім лютує, він знищить все, усе згорить! (Вогонь)

· Хто на варті не спить, на варті безпеки стоїть, людей від пожежі рятує, поради людям диктує. (Пожежник)

· Номер цей ти пам’ятай, як пожежа – викликай! Не бійся, ти не один, цей номер …(101)

2-й ведучий. Запрошуємо авторитетне журі до слова. Підведіть підсумки двох конкурсів.

1-й ведучий. Наступний конкурс чекає вас. Учасникам необхідно за 1 хвилину із картинок скласти плакат на протипожежну тематику. (Розрізаний плакат у конверті). «Будьте з вогнем обережні. Вивчіть правила протипожежні!»

«Хто пожежні правила всі знає, того пожежа обминає»

2-ведучий. Знову подолана перешкода командами. А тепер в боротьбу вступають капітани. Їм необхідно одягти швидко протигаз.

1-й ведучий. Капітани добре впоралися із завданням. Змагання наближається до кінця. Кожній команді за 5 хвилин необхідно випустити листок-блискавку на протипожежну тематику.

2-й ведучий. А поки наші команди працюють, проведемо змагання серед уболівальників. Кожен з вас може принести команді бал.

· Назвіть легкозаймисті речовини? (Ацетон, фарба, лак)

· Якого свійського птаха нагадувало пращурам полум’я пожежі? (Півень)

· Народні засоби надання першої допомоги при опіках. (Терта картопля)

· Назвіть підручні засоби пожежегасіння. (Вогнегасник, вода, пісок, ковдра, ломик, лопатка).

1-й ведучий. Ось і скінчилися наші змагання. Юні пожежні скрізь подолали

вогнище. Молодці!

2-й ведучий. А тепер заключне слово журі.

(Оголошується команда-переможець, нагороджуються учасники змагання).

До побачення! З вогнем не шуткуйте!

БЕРЕЖИ САМ СЕБЕ

(лялькова вистава)

Мета: попередження травматизму під час канікул;

виховання у дітей бажання берегти власне життя,

пропагуючи його здоровий спосіб.

Дійові особи:

Ведучий

Вихованці табору при школі

(Зал прикрашений висловами «Вогонь – наш друг, але і ворог. Чому, ти ж знаєш, так?», «Поспішиш в дорозі – людей насмішиш і здоров’я втратиш», «Одяг бережи з нову, а здоров’я – змолоду». Посередині - плакат «БЕРЕЖИ САМ СЕБЕ»)

(Звучить спокійна музика. Відкривається завіса лялькового театру).

Ведучий. Ні близько, ні далеко, у нашому місті, у школі № 5, де талановиті діти і творчі вчителі, хлопчик навчався, не будемо казати, як він звався, а лиш скажемо, що на уроках він частенько крутився, і бесіду про збереження життя мимо вух пропускав. Тому, у те, що сталося із хлопцем, повірити важко. Може навіть здатися, що усе це - казка. То що ж, хай буде так, дивіться, будь ласка!

І хлопчик. (Звертається до другого хлопця) Мої батьки прикрасили ялинку і пішли у своїх справах. А я біля плити надибав ось що! (Показує сірникову коробку)

ІІ хлопчик Ти дивись! Яка гарна коробочка! А давай подивимося, що там всередині….Та це ж сірники! Будемо гратися ними?

І дівчинка. А може не треба? Нам у школі розповідали, що сірники у невмілих руках можуть стати причиною пожежі.

І хлопчик. Гей, ти, боягузка! (Перекривляє її). У невмілих руках. А у мене вмілі! (Запалює сірник) Ось ще й бенгальський вогник запалю біля ялинки.

(Появляється ялинка, вся у червоних стрічках – імітація пожежі)

ІІ дівчинка. Ой-ой-ой! Горить ялиночка! Рятуйте! Допоможіть!

(Забігає дідусь з відром води).

Дідусь. Із сірниками ці малята захотіли, було, гратись, враз вогонь вхопився, добре, що я з’явився.

Вогонь. Я – малий, та злий пірат. Сонцю, блискавці я брат. Я мандрую по містах і на всіх наводжу страх. Нищу геть усе, що бачу. За добро я злом віддячу.

Дідусь. Ач, який ти «молодець»! Ось поллю – (поливає водою з відра) й тобі кінець. Годі вже, давай дружити, з нами тихо, в мирі жити. Ти потрібний нам і край. І тобі ж із нами рай: бо в нас є смачне вугілля, газ і нафта, сухе гілля. Є електрика у нас, торф на паливо і гас. Гарні печі збудували… Чи ж тобі для щастя мало?!

Вогонь. Їжу я люблю таку, це мені все до смаку. Зігріватиму я вас у скрутний зимовий час.

І дівчинка. От і добре. Тільки знай: (показує на І хлопця) із такими – не гуляй, не пали розваги ради, ми не вибачимо зради. (Звертається до І хлопчика) Як подзвониш 101, то за декілька хвилин пожежники вирушать в дорогу й нададуть всім допомогу.

І хлопчик. (Махнувши рукою) Та добре, відстаньте! Краще гайда на гірку кататися.

Бабуся. Почекай, не поспішай! Діти, я інспектором весь вік пропрацювала і з усіма такі правила вивчала. То ж знай:

· комп’ютер і телевізор кольоровий – небезпечний, хоч і новий, на дітей не залишай.

· Дітлахам не дозволяй грати вдома з сірниками. Не чіпайте їх – і край!

· Також знай: масло, гас, бензин горить – не гаси це все водою: вкрий хоч ковдрою старою, можна ще піском гасить, бо воно буде зверху все горіти і не згасне. Нащо ж лити воду, що іде на дно?

· Треба знати геть усім про ялинку. Ось на свято прибуде гостей багато. Не зіпсуйте настрій їм. Не пали вогні в кімнаті та не хлопай! Все ж у ваті – вмить згорить і піде дим.

· Все оце на вус мотай й усі правила наслідуй1

· Добре, йди на гірку, погуляй!

Діти. (Сперечаються, хто першим буде спускатися з гірки). Я перша! Ні, я перший! Та тихо вже! Всі по черзі, буде лад!

І хлопчик. Що таке?! Це хто мені перечить? Я їду!!!!!

Діти. Стій!!!! Машина!

(Ледве машина звертає убік. З неї виходить Зебра)

Зебра. Ти знаєш, хто я?

І хлопчик. Кінь.

ІІ хлопчик. Оце знавець природи. Це ж зебра. А як ти потрапила до нас?

Зебра. Я в гостях у зайчика Новий рік стрічатиму.

Зайчик. Я запросив її до нас у цей святковий час, бо скоро вже у вас канікули, а правил вуличного руху ти не знаєш. Ось скажи, де такі ж лежать полоски, як у зебри шкіра?

ІІ хлопчик. Та не знає він нічого, бо не слухає нікого. Всім відомо, що це такий перехід або ж лежачий поліцейський.

Зебра. Що робити слід усім, коли міняє колір світлофор? (Звертається до всіх).

Діти. Як червоний - (разом) стій! Жовтий – почекай! А зелений – швидко йди на уроки поспішай.

Зайчик. Як дорогу переходять, ти їх запитай!

Зебра. Стоїш на обочині, а потім (дивимось вліво, переходимо половинку дороги і дивимось вправо).

І хлопчик. Зрозумів я добре, що життя слід берегти. На уроках слухати про поводження на ставку, щоб не потрапити в ополонку; не пустувати на дорогах, не гратися з вогнем. (Звертається до глядачів).

Зіграти хочеться мені із вами, друзі, в «так» чи «ні». Я вам питання задаю, готуйте відповідь свою.

1. Пожежа буде, як не вимкнеш газ чи електричний прилад? (Так).

2. Метушися, бігай, кричи, коли вже виникла пожежа? (Ні).

3. Хутчіш дзвони «102», коли усе горить? (Ні).

4. Телефон пожежної команди «101» (Так).

5. Швиденько іграшки рятуй, коли вже полум’я палає? (Ні).

6. Про «зебру» завше пам’ятай, бо вмить вона врятує.(Так).

7. З’їжджай на лижах з крутого берега на лід.(Ні).

8. Обходь місця на ставку, вкриті товстим шаром снігу: під снігом лід завжди тонкий. (Так).

9. Коли висять на дахах будинків бурульки, то грайся під ними. (Ні).

10.Під час ожеледиці ходити слід не поспішаючи, ноги злегка розслабити у колінах, ступати на всю підошву.(Так).

11. Прикрашай ялинку целулоїдними іграшками, ватою та запалюй бенгальські вогні.(НІ)12.

12. Використовувати піротехнічні засоби: феєрверки, петарди, ракети можна лише на відкритих майданчиках і тільки дорослим. ( Так).

13. Суши речі над газовою плитою. (Ні).

14. Вимикай електроприлади, коли виходиш з дому.(Так)

15. Залишай іграшки, книжки, одяг біля увімкнених обігрівачів. (Ні)

16. Не перебігай проїжджу частину дороги під час снігопаду та ожеледиці. (Так)

17. Перебуваючи на дачі чи в селі у бабусі – відкривай грубку, любуйся вуглинками, що з неї випадають. (Ні)

18. Не грайся із сірниками та запальничками. (Так)

19. Бери до рук всі незнайомі речі, знайдені випадково. (Ні)

20. Щоб канікули були веселими й корисним, необхідно пам’ятати про безпечну поведінку. (Так)

Ведучий. Ми віримо, що зло, біда не будуть діткам заважати,

тому сьогодні вам усім ми хочемо щиро безпечної поведінки побажати.

Дай, Бог, вам, друзі, щоб сирени пожежні ви ніколи не почули!

Щоб на дорогах, вдома, скрізь ви всі в добрі й безпеці були!

Вчіться себе берегти, бо й Бог береженого оберігає!

„МИ – ПІШОХОДИ І ПАСАЖИРИ”

Мета:

1. Пропаганда правил дорожнього руху, безпеки на дорогах.

2. Правильного користування транспортними засобами: правильно обходити транспорт, переходити вулицю після виходу із транспорту.

3. Розвивати мовлення і мислення учнів, пам'ять.

4. Виховувати дбайливе ставлення до обладнання в транспорті.

5. Домогтися усвідомлення учнями поняття: «Твоє життя в твоїх руках.»

Учитель. Ми сьогодні зібрались перевірити свої знання, що здобували у „Школі Світлофора – Моргайка”. Тож вас вітає радо спільна команда пришкільного табору «Сонячний промінь».

Девіз: Тільки вийди на поріг – скільки стелиться доріг!

На яку не заверни – всюди скільки дивини:

добре діло робиться, наче казка мовиться!

(Учитель знайомить із членами журі. Обирають автоінспектора).

Учитель. Закони юних інспекторів руху шанувати треба свято. І тоді нам правила - як друзі, почуваємо себе в сімейнім крузі. Правила дороги будете всі знати – може інспектором захоче хтось стати?

Все, що побачите, все запам’ятайте. Для життєвої безпеки підказок не чекайте.

Щоб не трапилось біди, пам’ятайте це завжди.

Автоінспектор:

· Ставайте, діти, у гурті, зустріну я вас радо. Про правила безпеки золоті я поведу розмову. Для цього використаю картинки, як для розминки.

· Ось велике перехрестя, ген за ним до школи шлях. Пам’ятайте: ви – пішоходи, тому переходити вам слід тільки там, де перехід.

· (показує на знак) Водії нехай всі знають і дорогу цю минають, бо цей знак попереджає, що в” їзд сюди забороняє.

· Ой, дивіться, хтось до нас їде на велосипеді. (велосипедист падає) „ Ох ” та „ Ой”, синці та гулі, бо не знаєш правил руху, краще зовсім вже не їзди, горе – велосипедист.

· Прямо знак нас не пускає – ця дорога на завод. Ген наліво я показую – там немає перешкод. Далі он – хіба не видно? – є доріжка пішохідна.

· Тут машини заправляють, діти тут не гуляють, а лиш ходять в магазин, добре, що він не один.

· А тепер загадку відгадайте: Має троє він очей, доброзичливець оцей. Є чимало в нього справ, і не любить він роззяв. Лиш моргне червоним оком – не ступіть вперед ні кроку. Бачить оком тим здалеку він всіляку небезпеку. Жовтим оком він моргне – попереджувати почне. А зелений колір в нього відкриває всім дорогу. Він в пригоді завжди стане, хто на нього лиш погляне.

· Перевіримо, як ви засвоїли дорожні знаки. Я називаю завдання, а ви виберете ось із цієї папки відповідний знак:

· 1)неподалік пункт медичної допомоги;

· 2) виклик швидкої допомоги;

· 3) Дуже хочеться їсти, то ми шукаємо цей знак;

· 4) цей знак говорить: „Обережно - діти”

Подарую вам значки ”ЮІД”

Ми живемо в суспільстві людському, так багато є правил у ньому.

Знати правила ці треба, друже, та й виконувати добре їх дуже.

Правило це є вимога єдина, бо ти у суспільстві – Людина!

Надіюсь, тобі стало ясно – всі вимоги виконувати вчасно!.

Хай засвоїть ваша голова – в нашій мові є чарівні слова.

І знання запасайте на майбутнє – для людини це сила могутня.

А здоровим щоб буть силі й духу, треба знати ще й правила руху.

Хоч питання це дуже складне, але знай, що життя в нас одне.

Н е п о в т о р н е: як втратиш – не буде,

Будуть інші сміятися люди, будуть інші співати пісні, зорі будуть стрічать росяні.

А щоб цього не сталось ніколи, люби рідну школу. Набирайся там і сили. І духу – та ВИВЧАЙ ПРАВИЛА РУХУ.

· А зараз послухайте ситуацію і спробуйте пояснити її. Катруся поїхала на велосипеді до лісу. За містом вона побачила дорожній знак – синє коло, а всередині – велосипед. Проїхала ще трішки – знову знак: на білому колі намальований велосипед, а по краю знака – червона смужка. Які дивні знаки. Схожі, але різні. Розкажіть про них.

· А для чого потрібні дорожні знаки?

Правильно, дітки, за допомогою дорожніх знаків вулиця „розмовляє” з водіями й пішоходами, але коли вони користуються транспортом, тоді їх називають пасажирами.

Відгадайте загадки:

1. Маленькі будиночки по місту біжать, хлопчики й дівчатка в будиночках сидять. (Автобус, тролейбус, трамвай)

2. Я не їм вівса. Ні сіна, дайте випити бензину, усіх коней обжену, хоч кого наздожену.(Автомобіль)

3. З рогами, а не коза, є сідло, а не кінь, з педалями, а не рояль, з дзвоником, а не двері. (Велосипед)

Давайте впізнаємо тут відомі вам транспортні засоби? За допомогою транспорту ми можемо швидко пересуватися в різні куточки міста. Для пасажирів громадського транспорту існують певні правила користування транспортом для того, щоб усім було зручно. І ці правила ми разом з вами згадаємо.

- Як треба поводити себе на зупинці, чекаючи транспорт?

- Як треба заходити в транспорт? (Спокійно, не штовхатися, за чергою, через задні двері, пропускаючи вперед літніх людей, жінок з маленькими дітьми, інвалідів)

- Як треба поводити себе у транспорті? ( Поступатися місцем інвалідам, людям похилого віку, пасажирам з маленькими дітьми; триматися за поручні, не притулятися до дверей, не розкидати сміття, не відволікати водія сторонніми розмовами від його справи; своєчасно сплачувати за проїзд)

- Як поводити себе при виході із транспорту? (не можна самовільно відчиняти двері, виходити обережно, не штовхатися, за чергою, через передні двері)

- Як ви будете обходити автобус, що стоїть на зупинці – попереду чи позаду? (Позаду)

- Якщо ви у Білій Церкві вийшли із тролейбуса, то як будете його обходити? (Так, як і автобус)

- А коли ви з батьками у Києві їхали у трамваї. То як його слід обходити? (Попереду) Чому?

Сідайте зручненько, та виконаємо перевірні завдання хутенько. Ось вам сигнальні картки. Коли я буду говорити правильно, ви підіймаєте зелену картку, а у разі моєї помилки – червону.

Коли їдеш у транспорті, ти повинен:

- Розштовхувати всіх, щоб швидше увійти чи вийти;

- Поступатися місцем старшим;

- Триматися за поручні;

- Голосно розмовляти і сміятися;

- Пропускати поперед себе пасажирів з дітьми;

- Кидати сміття на підлогу;

- Трамвай треба обходити попереду, а автобус і тролейбус – позаду.

- М О Л О Д Ц І!

- А як ви розумієте мудру пораду: «Ніщо не коштує так дешево і не ціниться так дорого, як ввічливість?»

- А як ви думаєте, цей хлопчик ввічливий? (зачитується віршик П. Романенка)

«Чемно старшим у трамваї місцем поступаюся,

та чомусь таке буває тільки коли…сплю.

Якщо матиму цукерки, то і друзям дам,

їм скажу про це відверто як…наїмся сам.»

Вихователь: Добре все кінчається, коли правил дорожнього руху

кожен шофер і пасажир тримається.

Щоб ви їх ніколи не забували,

я кожному приготувала пам’ятку,

яка називається „Коли ти пасажир і пішохід»

К О Н К У Р С

«Яка у мене співуча пір’їнка!»

(я сам творю прекрасне)

Мета. Розвиток позитивного «Я» та повноцінних контактів дитини з оточуючим середовищем; вміння втілювати власний задум у готові вироби.

Види конкурсних робіт: ліплення із солоного тіста; складання букету з квітів;

виготовлення книжечки-іграшки та Орігамі.

Організатори: вихователі, організатор, журі.

Обладнання: кольоровий папір, ножиці, клей, олівці, серветки, аркуші паперу розміром 10Х10, солоне тісто, стеки, дощечка для ліплення, різні крупи, шаблони,