Подготовительный курс к Высшей архитектурно-дизайнерской школе (стр. 8 )

формы, от ракурса

103

.

104

Рис. 107. Конструкция черепа и конструкция схема головы (по Тихонову СВ.)

гот '

'v • > /. / ,

106

Рис. 109. Задание 1.1. Рисуноь

черепа (обобщенной и полной моделей)

Рис. 110. Задание 1.2. Рисунок анатомической головы (обобщенной и полной

моделей)

.л-

107Тема 2. Рисунок частей лица

После освоения рисунка одной общей конструкции головы следует изучить объемное построение основных деталей лица - глаз, губ, ушей, носа.

Глаз имеет форму шара, помещенного в глазничную впадину. Рисунок глаза начинается с прорисовки глазниц, образованных надбровными дугами и скуловыми костями, и расположения в них глазного яблока. По объему шара лежат веки, по форме напоминающие ремешки, облегающие шар. Ближний к носу угол глаза заканчивается слезником. При взгляде сбоку видно, что верхнее веко выступает вперед нижнего. Положение наружного угла глаза, по отношению к слезнику (выше или ниже), определяет характер разреза глаза (рис. 111).

Нос имеет характер призмы с фронтальной, нижней и двумя боковыми гранями. Переход от боковых граней к плоскости щек идет от угла ноздрей к слезникам глаз. Детали носа образуются носовой костью и хрящами, угол между которыми определяет характер носа (прямой, горбатый, вздернутый) (рис. 112).

Рот имеет геометрический прототип - усеченный конус, который разрезается линией губ. Здесь так же можно разделить фронтальную и боковые плоскости. Форма подбородка определяется треугольной фронтальной площадкой на кости нижней челюсти (рис. 113).

Ухо имеет форму неправильного овала, образуемого завитком и противозавитком с мочкой. Направление уха увязывается с ветвью нижней челюсти, для передачи характера важно увидеть насколько уши прижаты или оттопыриваются от головы (рис.114).

..«,»■'■

108

Рис. 111

60Х

Тема 3. Наброски головы человека

Цель кратковременных набросков - закрепить понимание конструкции формы на рисунках голов с яркими характерными особенностями. На одном листе делаются два наброска одной головы с разных ракурсов. Такой подход помогает лучше понять связь отдельных объемов головы и их характер, проследить проявление особенностей профильной линии при рисунке в фас, и соотношение выступающих боковых частей при рисунке в три четверти. Для этого на полях листа желательно наметить схему головы в фас и профиль, представить обрубовку с рисуемого ракурса. Рисунок преимущественно линейно-конструктивный, с тщательным построением осевой профильной и овальных линий парных форм. На характерных участках - темени, глазничных впадинах, рте следует нарисовать линии сечений, выявляющие объемы. Тональная прокладка - условная, позволяющая отделить боковые части головы.

но

Рис. 115. Задание 3.1. Наброски головы Римлянина

Тема 4. Длительный рисунок головы человека с гипсовой модели

Содержание экзаменационного задания

Для выполнения экзаменационного задания «Голова человека» предлагается гипсовая модель голов известных классических скульптур (Сократ, Гермес, Гаттамелата, Гомер, Вольтер и т. п). Выполняется задание в течение 6 астрономических часов. Места, с которых рисуют абитуриенты, одинаковы по сложности и определяются по жребию. Работа ведется на листах формата A3 (3-х42 см). Модель освещается по центру и сверху. Все места для рисования расположены примерно в три четверти, с низким горизонтом.

Время экзаменационного задания не позволяет передать все подробности модели. Важно, увидев крупную форму головы и обобщив излишние детали, стремиться сделать аналитический рисунок с выявлением общей конструкции головы.

Критерии оценки работы:

1. Грамотное композиционное размещение рисунка на листе.

2. Построение конструкции формы головы как симметричного объема. Подчинение

всех деталей общей конструкции.

3. Правильная передача индивидуального характера головы, ее пропорций.

4. Тональное решение - выявление средствами светотени конструкции головы, умение

увязать светотеневую проработку деталей с общей формой.

Этапы работы над рисунком

/.Анализ модели и композиционное решение листа (рис. 116) Прежде чем провести первую линию на листе нужно уяснить основные особенности модели. Во-первых, расположение головы в пространстве - она наклонена влево или вправо, вперед или запрокинута назад, как она связана с шеей -под углом или нет. Это особенно четко видно при взгляде в профиль и фас. Можно воспользоваться отвесом. Во-вторых, нужно увидеть характер формы головы -вытянута она или округлая, какой лицевой угол (то есть угол, составленный линией «лоб-нос» и линией «кончик носа - подбородок»), установить соотношение объемов мозгового отдела и маски.

Осмотрев и запомнив модель со всех сторон, приступаем к рисунку с заданного места. Перед лицом места на листе оставляют чуть больше, чем между краем листа и затылком, но так, чтобы на взгляд эти расстояния казались почти одинаковыми. Важно не сделать рисунок мелким или слишком крупным. Измерив отношение высоты к ширине, легкими чертами намечаем общий силуэт будущего рисунка, в

котором сразу закладываем характер большой формы вытянутая голова или округлая

■ и т. п.

//. Построение общей формы головы (рис. 117, 118)

На этом этапе важно правильно передать положение головы в пространстве. Для этого необходимо увязать условные вспомогательные линии: серединную (или

111

профильную) и линию глаз. Серединная линия проходит через середину лба, переносицу и середину подбородка и делит голову на две симметричные примерно равные части. Направление серединной линии и линии глаз относительно вертикали и горизонтали и положение точки их пересечения передадут наклон и ракурс головы. Далее намечаем линию лба, примерно параллельную линии глаз, и отделяющую лицевую сторону от теменной, и линии соединения боковых сторон с лицевой и теменной. Линия челюсти определит положение нижней подбородочной стороны. Линия пересечения подбородочной стороны с передней стороной шеи уточнит связь головы с шеей. Важно помнить, что голова - симметричный объем и увязывать между собой парные точки и линии. В результате мы построим схему общей формы головы, в которой заданы ракурс, характер и отношения лицевой, боковых и теменных сторон. Следует сразу отделить свет от тени, проложив легко тоном боковую и нижнюю стороны.

Далее. Ориентируясь на вспомогательные линии, намечаем место крупных деталей - носа, глаз, рта, ушей, подбородка. Линия от крыла носа к углу глаза увязывается с серединой и определяет соединение призмы носа со щекой. Место ушей определяется по горизонтали по отношению к положению носа - если голова посажена прямо, то они на одном уровне, если наклонена вперед, то уши выше носа и наоборот. Ширина носа, рта, подбородка уточняется по отношению к серединной линии.

III.Проработка деталей (рис. 119)

Главное при проработке деталей - постепенность, ведение рисунка всей головы в целом. Нужно ясно представлять конструкцию каждой детали и связь ее с общей формой головы. Рисуя призму носа, - увязать ее положение с лицевым углом, увидеть ее характер: насколько переносица уже крыльев, насколько кончик носа выступает по отношению к основанию и переносице. Рисуя глаза - сначала передать характер шарообразных форм, посаженных в глазничные впадины, а потом намечать разрез глаз. В разрезе глаз следует увидеть характер: выше наружные уголки глаз (Гаттамелата) или внутренние (Гермес, Апполон), проследить толщину век, затененную у верхнего и освещенную у нижнего века. Рисуя рот, нужно представить его общий характер усеченного конуса, посмотреть насколько он выступает от линии «основание носа - середина подбородка», насколько середина рта выпукла по отношению к уголкам губ. Рисуя ухо, сравнить его направление с прилегающей частью нижней челюсти. Не менее важен характер волос, нужно выделить крупные симметричные массы и разместить по отношению друг к другу и ко всей голове.

Парные формы следует рисовать одновременно, представляя и невидимые части, для проверки их можно связывать легкими прямыми линиями. Боковые и нижние части деталей нужно сразу отделять от фронтальных легким тоном.

IV. Завершающая тональная проработка (рис. 120). На этом этапе важно понимать что тон не самоцель, а средство усилить впечатление объемности рисунка, «собрать» детали в общую форму. Поэтому следует еще раз проследить большую границу света и тени на вей яйцевидной форме головы и цилиндрической форме шеи. 112

Нужно понимать, что граница собственной тени - самое темное место в ней, чем дальше от границы, тем сильнее тень высветляется рефлексами - это важно для ощущения округлости формы. Нужно не просто прорисовывать тон, а зная, что степень освещенности зависит от поворота плоскости к свету, распределять свет и полутень. Если посмотреть на голову в профиль, то видно, что самые выступающие места нос и лоб, затем скулы и подбородок, соответственно на них ляжет свет, а глаза и щеки будут в полутени. Падающие тени должны быть построены, то есть увязаны с границами форм, их отбрасывающих. Завершающая стадия - уточнение тональных отношений и контрастов. В тоне нужно проверить не путаются ли крупные отношения «свет-полутень-тень», проследить, чтобы рефлексы не спорили со светом. Уточняя границы теней, - помнить, что контрасты должны смягчаться по мере удаления от зрителя и от источника света. Прорабатывая тени по краям изображения, их нужно делать несколько слабее, чтобы связать с пространством листа.

""ч« Ж№ V»

Рис. 116. Анализ головы Гаттамелаты

ИЗ

■' . - :---ф" ■•■:,"i -'-'Л* ■..>;.•■.

■

f

Рис. 117

114

.-■

SIX

811

Рис. 119

Lll

Oil "

/

Заключение

Данное пособие предлагает последовательность занятий по рисунку, исходя из двух трехчасовых занятий в неделю и методику их выполнения. Для развития мастерства рисовальщика, помимо студийных работ, желательно регулярно делать самостоятельные творческие рисунки, наброски и зарисовки небольшого формата различными материалами (мягкий карандаш, шариковая ручка, кисть). Такие наброски развивают глазомер, твердость руки, цельность восприятия. Кроме этого, нужно обязательно знакомится с рисунками мастеров различных жанров -архитектурные фантазии, пейзажи, портреты в репродукциях, на выставках в музеях. А при условии постоянного творческого интереса и настойчивой работы ВЫ обязательно достигните высоких результатов в рисунке.

Рекомендуемая литература

1. Учитесь рисовать. - М.: 1961.

2. Тихонов СВ., , Подрезков . - М., 1983.

118

Примеры экзаменационных работ

I. Рисунок головы человека с классической модели

- голова Августа;

- голова Гаттамелаты;

- голова Римлянина.

II. Рисунок натюрморта из геометрических тел по
воображению

- пример экзаменационного билета;

- примеры рисунков натюрморта.

119

120

..--

l\

Билет к экзамену "Натюрморт из геометрических тел по воображению"

Новосибирская Государственная Архитектурно-Художественная Академия

Центр довузовской подготовки

126

128

Оглавление.

Введение.................................................................................................................................................. 3

Учебный план курса «Рисунок»............................................................................................................ 5

Раздел I. основы изобразительной грамоты.

Тема 1. Вводная лекция. Учебный рисунок и его задачи................................................................... 9

Тема 2. Основы теории линейной перспективы................................................................................ 23

Тема 3. Линейный рисунок натюрморта из геометрических фигур................................................ 37

Тема 4. Основы светотеневого рисунка............................................................................................... 44

Тема 5. Линейно-конструктивный рисунок сложных форм.............................................................. 64

Тема 6. Светотеневой рисунок рельефа................................................................................................ 74

Тема 7. Светотеневой рисунок предметов из различных материалов.............................................. 80

Рисунок композиции из геометрических тел по воображению

Тема 1. Рисунок заданной композиции по представлению............................................................... 82

Тема 2. Рисунок композиции из геометрических фигур по воображению...................................... 86

Рисунок головы человека со скульптурной модели.

Тема 1. Анатомическое строение головы человека.......................................................................... 102

Тема 2. Рисунок частей лица................................................................................................................ 108

Тема 3. Наброски головы человека...................................................................................................... ПО

Тема 4. Длительный рисунок головы человека.................................................................................. 111

Заключение. Рекомендуемая литература............................................................................................ 118

Примеры экзаменационных работ....................................................................................................... 119

12'

. '<".■• . -•

.... ../

Учебное издание

РИСУНОК.

ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ КУРС К ВЫСШЕЙ

АРХИТЕКТУРНОЙ-ДИЗАЙНЕРСКОЙ ШКОЛЕ.

■ .

Учебное пособие Темплан 2008 г.

-

Редактор ЛР № 000 от 15.06.98 г.

!

%-.. ■ ■■•-' •■ .-*) г -...;

Подписано к печати 22.06.2008 г. Формат 60-84 1/16 д. л. Печать офсетная Усл. печ. л. 32,5 Уч.-изд. л. 7,3 Тираж 500

'.;--"• ■ , . Л

'! .Ill ...■.■/.■

Новосибирская государственная архитектурно-художественная академия г. Новосибирск, Красный проспект, 38

Отпечатано в типографии «Печатник»

.

130