Основы общей психологии (стр. 7 )

в) высшая, опосредованная, выраженная в понятиях.

- Конкретизация - процесс перехода мышления от общего к конкретному.

- Обобщение - процесс объединения предметов по их общим признакам.

Вопрос 12. Классификация видов мышления.

а) По степени развернутости:

- дискурсивное мышление - поэтапно развернутый процесс;

- интуитивное мышление - характеризуется быстротой протекания и отсутствием

четко выраженных этапов.

б) С точки зрения новизны и оригинальности выраженных этапов:

- творческое мышление - процесс, направленный на создание новых идей и на открытие чего-либо нового или усовершенствованного;

- воспроизводящее мышление - процесс приложения имеющихся знаний и умений.

в) По характеру решаемых задач:

- теоретическое мышление - основано на практической деятельности. Оно примени-

мо к каждому конкретному практическому случаю;

- практическое мышление - связано с постановкой цели и выработкой планов.

г) В зависимости от содержания решаемой задачи:

- предметно-действенное мышление - процесс решения задачи с помощью реального преобразования ситуации, исследуя свойства объекта;

- наглядно-образное мышление - процесс решения задачи с помощью анализа, сравнения, обобщения различных образов;

- словесно-логическое мышление - процесс решения задачи с помощью понятий, логических конструкций установления общих закономерностей.

Вопрос 13. Свойства мышления.

а) Самостоятельность - попытка решить поставленную задачу особыми путями.

б) Инициативность - стремление самому находить пути решения задачи.

в) Широта - способность охватить вопрос в целом.

г) Критичность - способность подвергать все мысли критическому рассмотрению.

д) Гибкость - способность быстро менять действия при изменении обстановки.

Вопрос 14. Патология мышления.

I. Расстройства ассоциативного процесса.

II.

Расстройств мышления или ассоциативного процесса включает ряд нарушений способа мышления, выражающихся в изменении темпа, подвижности, стройности, целенаправленности.

Выделяют следующие формы:

А) ускоренное мышление характеризуются не только обилием и быстротой возникновения ассоциаций, но и их поверхностью. Речь приобретает непоследовательный характер. Легко отвлекаются от основной темы. Ускорение мышления - характерное проявление маниакального синдрома;

Б) Замедление мышления выражается в замедленном темпе речи, бедности возникающих ассоциаций. Речь односложна, затруднен процесс формирований умозаключений. Больные не в состоянии осмыслить сложные вопросы, не справляются со счетом, производят впечатление интеллектуально сниженных. Замедление мышления наблюдается у больных в состоянии депрессии, при легком расстройстве сознания (оглушении).

В) патологическая обстоятельность (вязкость) – проявление тугоподвижности в мышлении. Речь медленная, растягивая слова, многословны. Излишняя детализация, обилие несущественных уточнений, повторов. Патологическая обстоятельность наблюдается при органических заболеваниях мозга, особенно при эпилепсии. Эти симптомы связаны с интеллектуальными расстройствами. Утрачена способность отличать главное от второстепенного.

Г) резонерство – проявляется многословием, мышление теряет целенаправленность. Речь изобилует сложными логическими построениями, вычурными абстрактными понятиями, терминами, нередко употребляемыми без понимания их истинного значения. Интересен сам процесс мышления, а не конечная мысль. Мышление становится аморфным, лишенным четкого содержания. Резонерство формируется у больных шизофренией с длительно текущим процессом и отражает необратимые изменения в способе мышления больных.

Д) шизофазия или разорванное мышление – отражается в распаде речи, когда речь теряет какой-либо смысл. Больной говорит размеренно, выделяя ударением наиболее значимые слова.

Е) бессвязность (инкогерентность) – проявление грубого распада всего процесса мышления. Грамматическая структура речи разрушена, отсутствуют законченные фразы, можно услышать только отдельные обрывки фраз, словосочетания и бессмысленные звуки. Бессвязность речи обычно возникает на фоне тяжелого расстройства сознания – аменции.

Ж) речевые стереотипии, характеризующиеся повтором мысли, фраз или отдельных слов. К речевым стереотипиям относятся:

- персеверации;

- вербигерации;

- стоячие обороты.

1) персеверации – наиболее часто встречаются при слабоумии вызванном сосудистым поражением мозга, при возрастных атрофических процессах в мозге. При этом вследствие нарушения интеллекта больные не могут осмыслить очередной вопрос и вместо ответа повторяют сказанное ранее.

2) вербигерации – насильственные двигательные акты. Больные стереотипно, ритмически, иногда в рифму повторяют отдельные слова, порой бессмысленные сочетания звуков.

3) стоячие обороты – это стереотипное выражение, однотипные мысли, к которым больной многократно возвращается в процессе беседы. Появление стоячих оборотов – признак снижения интеллекта, опустошения мышления. Они довольно часты при эпилептическом слабоумии, атрофических заболеваниях мозга.

З) ментизм (наплыв мыслей) – выражается тягостным состоянием хаотичного потока проносящихся в голове мыслей, в виде приступа. Болезненные мысли не представляют собой какого-либо логического ряда, поэтому человек не может связно их изложить, жалуется, что «мысли идут параллельными рядами», «скачут», путаются.

И) шперрунг (перерыв в мышлении, остановка) – это проявление идеаторного автоматизма, наблюдающегося при шизофрении. Это состояние сопровождается ощущением чуждости, насильственности.

К) аутестистическое мышление – выражается в чрезвычайной замкнутости, погруженности в мир собственных фантазий, отрыве от реальности.

л) символическое мышление – характеризуется тем, что больные употребляют для выражения мыслей собственные, непонятные окружающим символы. Хорошо известные слова используются в необычном значении, из-за чего смысл сказанного становится непонятным. Выдумывают собственные слова (неологизмы)

м) парологическое мышление – проявляется в том, что больные путем сложных логических рассуждений приходят к выводам, явно противоречащим действительности. Наблюдается смещение понятий (соскальзавание). Такое мышление является основой бредовой системы.

2.

Патология суждений и умозаключений.

Патологические суждения и умозаключения представляют собой нарушенное содержание мышления. К ним относят: бред, сверхценные идеи, навязчивости, бредоподобные фантазии и примитивные идеи у лиц с расстройствами интеллекта.

Бред – ложные суждения и умозаключения, возникающие в результате болезненного процесса, овладевающие сознанием больного и не поддающиеся разубеждению.

Виды бреда: персекуторный, депрессивный, величия.

1) бред преследования (персекуторный);

- собственно преследования;

- воздействия;

- отравления;

- материального ущерба;

- сутяжный;

- отношения;

- инсценировки;

- ревности.

2) депрессивный бред;

- самоуничижение;

- самообвинение;

- греховности;

- ипохондрический;

- дисморфоманический.

3) Бред величия:

- богатства;

- изобретательства;

- реформаторства;

- высокого происхождения;

- любовный.

III. Сверхценные идеи.

Расстройство заключается в том, что данные мысли занимают в психике больного не соответствующее их реальному значению доминирующее положение. Сверхценные идеи не поддаются коррекции. Они относятся к пограничным нарушениям психики. Часто встречаются у лиц с чертами стеничности и эпилептоидности, психопатии.

VI. Навязчивые идеи (обсессии).

Возникающие против воли больного чуждые, болезненные мысли, появление которых он эмоционально переживает, поскольку относится к ним критически, пытается избавится, однако не может этого сделать самостоятельно. Навязчивые мысли характерны для широкого круга заболеваний, протекающих на невротическом уровне. Как правило, сопровождаются другими навязчивыми явлениями, навязчивыми страхами (фобиями), влечениями (компульсиями) и действиями (ритуалами), составляя в совокупности основное содержание обсессивно-фобического синдрома.

V Синдромы нарушения мышления.

- обсессивно-фобический;

- дисморфоманический;

- острый параноид;

- синдром психического автоматизма (Кандинского-Клерамбо);

- паранояльный;

- парафренный;

- синдром Капгра;

- синдром Котара или бред отрицания.

Лекция 13

Тема:

Темперамент

План

1. Понятие о темпераменте.

2. Типы темперамента.

3. Достоинства и недостатки каждого типа темперамента.

4. Темперамент и основные свойства нервной системы человека.

5. Проявление психологических свойств темперамента в познавательных процессах человека.

6. Отражение свойств темперамента в предметной деятельности.

7. Зависимость стиля общения от свойств темперамента.

8. Понятие индивидуального стиля деятельности.

9. Общее и различное в темпераменте и индивидуальном стиле деятельности, их

связь.

10. Индивидуальный стиль деятельности как результат приспособления врожденных свойств нервной системы.

11. Связь темперамента со свойствами личности.

12. Темперамент как основа для формирования впечатлительности, эмоциональности, импульсивности и тревожности.

13. Темперамент и способности.

14. Патология темперамента.

Вопрос 1. Понятие о темпераменте.

Темперамент - совокупность свойств, характеризующих динамику психологических

процессов и поведения человека.

- Свойства темперамента составляют индивидуальные врожденные особенности человека.

- Темперамент влияет на формирование характера, поведения человека, обуславливает его поступки.

- Темперамент - это звено между личностью и процессами познавания мира.

Вопрос 2. Типы темперамента.

а) Гиппократ разработал учение о темпераменте и определил его основные типы,

дал им характеристику.

б) И. Кант выделил 2 типа темперамента:

- темперамент чувства;

- темперамент деятельности.

Он отметил, что в целом есть 4 простых темперамента:

- сангвинический;

- меланхолический;

- холерический;

- флегматический.

Причем, первые два типа являются разновидностями темперамента чувств,

последние два - разновидности темперамента деятельности.

- Сангвинический - характеризуется быстрым возникновением ощущений в нервной системе и сознании человека, но ощущения неглубоки и непродолжительны.

Характеристика: юмор, оптимизм, всплеск эмоций, доброта, неспособность к долгой работе.

- Меланхолический - присущ человеку-пессимисту.

Характеристика: сложная, напряженная жизнь, повышенная тревожность, ранимость души, чрезмерная сдержанность во всем. Для меланхолического типа темперамента характерны неяркие, но глубокие ощущения.

- Холерический - присущ вспыльчивому человеку.

Характеристика: горячность, несдержанность, порывистость, но непродолжительность движений.

- Флегматический - присущ хладнокровному человеку.

Характеристика: бездеятельность, медлительность, заторможенность реакций.

Вопрос 3. Достоинства и недостатки каждого типа темперамента.

Сангвинический.

Достоинства данного типа: быстрая реакция, легкая приспособляемость, повышенная работоспособность в начале работы.

Недостатки: непродолжительная работоспособность, падение интереса к работе.

Меланхолический.

Достоинства данного типа: большая выдержка, длительная работоспособность.

Недостатки: медленное вхождение в работу.

Холерический.

Достоинства данного типа: концентрация усилий за короткий промежуток времени.

Недостатки: нехватка выносливости, усидчивости.

Флегматический.

Достоинства данного типа: упорство, выносливость.

Недостатки: медлительность, трудности с концентрацией внимания.

Вопрос 4. Темперамент и основные свойства нервной системы

человека.

Под свойствами темперамента следует понимать индивидуальные признаки человека, определяющие все его виды деятельности.

Свойства темперамента определяются особенностями нервной системы.

выделил 4 свойства темперамента:

а) первое свойство отвечает за диапазон афферентного синтеза (степень

напряженности взаимодействия среды и человека);

б) второе - отвечает за степень перехода от одного состояния поведения к другому;

в) третье - отвечает за скорость поведенческих реакций;

г) четвертое - отвечает за соответствие между намеченным и реальным результатом.

Психофизическая оценка темперамента проходит по 4 параметрам:

- энергичность;

- пластичность;

- скорость;

- эмоциональность.

Вопрос 5. Проявление психологических свойств темперамента в познавательных процессах человека.

- Активная сторона восприятия, внимания, воображения характеризуется степенью сосредоточения, мышления, концентрации внимания на объекте.

- Тип характеризуется быстротой психических процессов.

- Продуктивность познавательных процессов оценивается по их результатам (чем объем информации больше, тем продуктивность выше).

- Быстроту прохождения познавательного процесса характеризует возбудимость, торможение и переключаемость.

Вопрос 6. Отражение свойств темперамента в предметной деятельности.

- Для предметной деятельности активность означает силу и амплитуду связанных с ней движений (чем активнее человек, тем сила и амплитуда движения выше).

- Человеку с высокой активностью сложно дается работа, связанная со слабыми, небольшими по амплитуде движениями.

- Число операций, действий за единицу времени определяет темп работы.

- Продуктивность действий, связанных с движениями, зависит от активности и темпа рабочего процесса.

Вопрос 7. Зависимость стиля общения от свойств темперамента.

- У индивида с высокой активности мимика, речь, жесты выражены ярче, чем у человека с пониженной активностью.

- Индивиды с высокой активностью отличаются повышенным темпом речи.

- Существует разница в стиле общения людей с разной степенью активности: сильно возбудимые люди легче входят в контакт, чем слабо возбудимые; в то время как слабо возбудимые индивиды быстрее прекращают общение.

- Результативность общения сильно возбудимых людей выше, чем слабо возбудимых.

Вопрос 8. Понятие индивидуального стиля деятельности.

Индивидуальный стиль деятельности определяется сочетанием свойств темперамента и представляет собой систему динамики деятельности.

Вопрос 9. Общее и различное в темпераменте и индивидуальном стиле деятельности, их связь.

- Индивидуальный стиль деятельности включает особенности жизненного опыта и не сводится к темпераменту.

- При наблюдении за людьми чаще проявляется индивидуальный стиль деятельности, нежели темперамент.

Вопрос 10. Индивидуальный стиль деятельности как результат

приспособления врожденных свойств нервной системы

человека.

- Индивидуальный стиль деятельности можно рассмотреть как приспособление врожденных свойств нервной системы, обеспечивающее наилучшие результаты.

- Ядро индивидуального стиля деятельности определяет характер нервной системы.

- Выделяют 2 группы особенностей индивидуального стиля деятельности:

а) приобретенные с опытом и характеризующиеся компенсаторными возможностями по отношению к недостаткам человека;

б) способствующие эффективному использованию способностей человека.

Вопрос 11. Связь темперамента со свойствами личности.

Темперамент выступает в качестве основы других личностных свойств характера. Он определяет динамику этих свойств.

Вопрос 12. Темперамент как основа для формирования

впечатлительности, эмоциональности,

импульсивности и тревожности.

От темперамента зависит впечатлительность, эмоциональность, импульсивность и тревожность личности.

а) Впечатлительность - характер воздействия стимулов (сила и время) и сила

реакции на них. Одни и те же стимулы оказывают разное влияние на людей с разной впечатлительностью.

б) Эмоциональность - характер эмоциональных реакций человека (скорость и

глубина) на те или иные события. У эмоционального человека сильная выраженность телесных реакций, связанных с эмоциями.

в) Импульсивность - неспособность личности сдерживать реакции. В результате

чего допускается спонтанность течения реакции еще до осмысления ее человеком.

г) Тревожность - повышенная частота возникновения переживаний, связанных с беспокойством (боязнь, опасения, страхи).

Вопрос 13. Темперамент и способности.

Отмечено влияние темперамента на способности человека, особенно на двигательные, где темперамент влияет на темп, скорость реакции, возбудимость, торможение. Чаще описанное выше относится к сложным и точным движениям.

Вопрос 14. Патология темперамента.

Темперамент это характеристика индивида со стороны динамических особенностей его психической деятельности, т. е. темпа, ритма и интенсивности отдельных психических процессов и состояний. К параметрам, с помощью которых возможна диагностика темперамента относятся: эмоциональность, скорость мышления, скорость двигательных актов, общительность.

- эмоциональность – понятие скорости появления эмоциональной реакции, аффекта или переживания после начала действия раздражителя или появления значимой ситуации.

Временная характеристика эмоциональных переживаний – длительность, стабильность, лабильность. Внешне эмоциональность проявляется такими альтернативными качествами как: впечатлительность – эмоциональная холодность (отличающимися по глубине переживаний), эмоциональная возбудимость – эмоциональная невозбудимость (отличающимися по скорости появления аффекта), эмоциональная стабильность – эмоциональная лабильность (отличающимися по длительности сохранения эмоционального переживания одной модальности.

Любое выраженное эмоциональное переживание в обязательном порядке сопровождается вегетативными проявлениями: сердцебиением (учащенным или уряженным), изменением дыхания и терморегуляции, особенностями пото - и слюноотделения, сухостью или влажностью, покраснением или побледнением кожных покровов, ускорением или замедлением перестальтики и колебаниями артериального давления.

- скорость мышления оценивается на основании скорости появления ассоциаций и скорости речи. Выделяются люди, скорость мышления которых высокая («быстродумы») и низкая («медленнодумы» или тугодумы).

- скорость двигательных актов отражает сенсомоторную реактивность, характеризующуюся быстротой появления ответа на раздражитель. На основании сенсомоторной реактивности выделяют лиц, у которых отмечаются средние показатели, а также превышающие или не превышающие их. Клинически это проявляется быстродействием, «скоростью», «шустростью» или наоборот, медлительностью при ходьбе, беге и совершении обычных действий – умывания, одевания и др..

- общительность, понимаемая как выраженность субъективной или объективной направленности на общение можно считать пограничным феноменом психической индивидуальности. По данному параметру выделяют людей общительных и замкнутых.

Свойство темперамента человека: впечатлительность и импульсивность, которая включает в себя все вышеперечисленные параметры.

Биологические основы психического заболевания изменяют всю структуру психического реагирования.

Лекция 14

Тема:

Характер

План

1. Понятие о характере.

2. Характер как совокупность устойчивых черт личности.

3. Характер и темперамент.

4. Характер и другие черты личности.

5. Структура характера.

6. Общие основания для построения типологии характеров.

7. Типология характеров в связи со строением тела человека.

8. Акцентуированные характеры подростков по А. Е Личко.

9. Акцентуированные типы характеров по К. Леонгарду.

10. Типология социальных характеров по Э. Фромму.

11. Формирование характера.

12. Место характера в общей структуре личности.

13. Черты характера и другие личностные свойства человека.

14. Экстраверсия и интроверсия как черты характера.

15. Патология характера.

Вопрос 1. Понятие о характере.

Характер - это совокупность устойчивых черт индивида, определяющих отношение

человека к социуму.

Вопрос 2. Характер как совокупность устойчивых черт человека.

- Характер проявляется в особенностях деятельности человека.

- Характер проявляется в общении с людьми. (Например, манера поведения, реакция на действия.)

- Характер человека определяет его основные поступки, способность к самостоятельным действиям

Вопрос 3. Характер и темперамент.

Характер неразрывно связан с темпераментом, так как и тот и другой являются устойчивыми и мало подвержены изменениям.

Вопрос 4. Характер и другие черты личности.

Черты личности можно обозначить как мотивационные и инструментальные.

- Мотивационные - побуждают, направляют и поддерживают деятельность человека.

- Инструментальные - придают деятельности определенный стиль.

- Характер относится к инструментальным личностным свойствам, от него зависит стиль выполнения деятельности.

- Характер может выступать как средство достижения поставленной цели.

Вопрос 5. Структура характера.

а) Черты, определяющие поступки личности в выборе целей.

б) Черты, относящиеся к действиям, направленным на достижение целей.

в) Инструментальные черты, связанные с темпераментом. (Например, спокойствие - тревожность, сдержанность - импульсивность.)

Вопрос 6. Общие основания для построения типологии характеров.

- Формирование характера происходит в онтогенезе, и в последующем он проявляет себя относительно устойчиво.

- Сочетания черт характера являются закономерными, что позволяет определить тип характера.

Вопрос 7. Типология характеров в связи со строением тела

человека (Э. Кречмер).