Провідні освітянські бібліотеки України в дзеркалі статистики (стр. 2 )

· кадрове та матеріально-технічне забезпечення;

· інноваційні зміни, які відбулися у бібліотеках.

Узагальнена інформація подана у збірнику по мережі в цілому, сприятиме прийняттю відповідних науково-методичних рішень, спрямованих на виконання головного завдання освітянських бібліотек – формування інтегрованого галузевого ресурсу (ІГІР), який у перспективі стане сегментом національної Електронної бібліотеки і забезпечуватиме інформаційну підтримку інноваційного розвитку вітчизняної педагогічної науки, освіти і практики.

Актуальність: на відміну від інформаційно-аналітичних оглядів, в яких висвітлювалась діяльність окремих видів бібліотек за три роки, даний збірник містить статистичну й аналітичну інформацію про діяльність провідних освітянських бібліотек мережі різних видів за 2010 рік, зокрема: Львівської та Миколаївської науково-педагогічних бібліотек, спеціальних наукових педагогічних бібліотек установ НАПН України, бібліотек ОІППО, бібліотек ВНЗ III-IV р. а. педагогічного та інженерно педагогічного профілів. Щорічна підготовка й оприлюднення статистичних та аналітичних даних у збірнику забезпечить оперативний моніторинг діяльності вищезазначених бібліотек і сприятиме узагальненню інформації щодо стану бібліотечно-інформаційного забезпечення фахівців освітянської галузі мережею освітянських бібліотек МОНмолодьспорту України та НАПН України у контексті розвитку суспільства знань.

Очікувані результати: оптимізація діяльності провідних освітянських бібліотек мережі щодо створення ІГІР. Розширення співпраці між ДНПБ України ім. В. О. Сухомлинського та бібліотеками мережі щодо кооперації та інтеграції у створенні інформаційних ресурсів, зокрема активне впровадження кооперативного аналітико-синтетичного опрацювання документів галузевої тематики для створення електронного каталогу у ДНПБ України ім. В. О. Сухомлинського та власних електронних каталогів, а в подальшому – зведеного (корпоративного) електронного каталогу; формування галузевої бази даних у загальнодержавній електронній реферативній базі „Україніка наукова”; створення повнотекстових баз даних, що сприятиме здійсненню їхньої головної мети щодо якісного інформаційного забезпечення фахівців освітянської галузі України, а також розвитку партнерства, співробітництва, інтеграції матеріальних, інтелектуальних зусиль у бібліотеках мережі для розв’язання своїх стратегічних завдань.

У збірнику статистичних даних „Провідні освітянські бібліотеки України в дзеркалі статистики” представлено багатогранну діяльність освітянських бібліотек у 2010 р щодо формування, збереження і використання документ них фондів на паперових та електронних носіях; створення довідково-пошукового апарату; комп’ютеризації та автоматизації бібліотечно-інформаційних процесів; бібліотечно-інформаційного і бібліографічного забезпечення педагогічної науки, освіти і практики; упровадження інформаційно-комунікаційних технологій, кадрового забезпечення, підвищення кваліфікації бібліотечних працівників тощо.

Укладачі збірника висловлюють вдячність директорам книгозбірень мережі освітянських бібліотек за своє вчасне подання статистичних даних щодо своєї діяльності.

Підготовлений збірник призначено для керівників провідних освітянських бібліотек та інших фахівців, які задіяні у бібліотечно-інформаційному забезпеченні вітчизняної педагогічної науки, освіти і практики.

І. ДІЯЛЬНІСТЬ ПРОВІДНИХ КНИГОЗБІРЕНЬ МЕРЕЖІ ОСВІТЯНСЬКИХ БІБЛІОТЕК УКРАЇНИ У 2010 РОЦІ

1.1. Львівська обласна науково-педагогічна бібліотека та Миколаївська науково-педагогічна бібліотека

1.1.1. Аналітична інформація

Серед бібліотек освітянської мережі чільне місце посідають дві спеціальні педагогічні книгозбірні – Львівська обласна науково-педагогічна бібліотека (ЛОНПБ ) та Миколаївська науково-педагогічна бібліотека (МНПБ).

У 2011 р. ЛОНПБ виповнюється 85 років, а МНПБ святкує своє 65-річчя.

Головною метою діяльності цих книгозбірень є науково-інформаційне забезпечення педагогічної науки, освіти і практики, задоволення фахових інформаційних потреб науково-педагогічних, педагогічних та управлінських кадрів, вчителів, студентів, учнівської молоді. Бібліотеки сприяють підвищенню ефективності наукових досліджень у галузі педагогіки, психології, методик викладання навчальних предметів, упровадженню передового педагогічного досвіду в практику роботи навчальних закладів, а також підвищенню професійного, духовного і культурного рівня різних категорій користувачів.

У 2007 р. науковцями ДНПБ України ім. вперше було проаналізовано роботу ЛОНПБ та МНПБ за п’ять років у інформаційно-аналітичному огляді „Діяльність Львівської обласної науково-педагогічної бібліотеки та Миколаївської науково-педагогічної бібліотеки у 2002–2006 рр.“.

Інформація, що подається у цьому збірнику, має на меті висвітлити сучасний стан зазначених книгозбірень щодо формування та використання інформаційних ресурсів, кількісно-видового складу користувачів, матеріально-технічної бази, використання ІКТ, кадрового забезпечення та інші питання.

На сьогодні інформаційні ресурси ЛОНПБ та МНПБ становлять собою універсальні бібліотечні фонди галузевого спрямування з широким представленням документного потоку з психолого-педагогічних питань на різних носіях інформації.

Станом на 01.01.2011 р. бібліотечний фонд ЛОНПБ налічував 432 022 прим. документів, фонд МНПБ – 90 826. Протягом 2010 р. фонд ЛОНПБ поповнився на 6 377 прим. документів, а фонд МНПБ – на 4367 прим. документів. Коефіцієнт оновлення фонду ЛОНПБ у 2010 р. становить 1,48 %, МНПБ – 4,8 %; у 2009 р. в ЛОНПБ цей показник становив 6 %, в МНПБ – 6,4 %.

Аналіз нових надходжень літератури за видами документів свідчить про те, що значну їх частину становлять періодичні видання: у ЛОНПБ – 39,4 %, у МНПБ – 77,3 %. Упродовж звітного періоду ЛОНПБ передплачувала 171 назву періодичних видань, МНПБ – 175 назв. Друге місце серед загальної кількості нових надходжень посідають книги та брошури: у ЛОНПБ – 36,3 % (4 052 прим.), у МНПБ – 17,7 % (775 прим.). Аудіовізуальних та електронних документів до ЛОНПБ надійшло 553 прим. (8,7 %), до МНПБ лише 17 прим. (0,4 %), що є недостатнім, адже електронні документи набагато місткіші, ніж традиційні паперові та суттєво заощаджують площу зберігання фондів.

Аналіз нових надходжень за галузями знань виявив наступне: у ЛОНПБ частка нової літератури з психолого-педагогічних наук складала 53,2 % (3393 прим.), літератури з суспільних наук 16,7 % (1068 прим.). Також до фонду ЛОНПБ надійшло 599 прим. видань художньої літератури, 316 прим. з мовознавства, 258 – з природничих наук, 47 – з прикладних наук, 51 прим. – мистецтва і спорту.

До фонду МНПБ надійшло 51,1 % (2229 прим.) документів з психолого-педагогічних наук і 35,1% (1535 прим.) з суспільних наук, 197 видань з мовознавства,150 прим. художньої літератури, 72 прим. видань з природничих наук, 14 – з прикладних наук та 17 – з мистецтва і спорту.

Варто зазначити, що обидві книгозбірні отримали незначну кількість видань з питань бібліотекознавства, бібліографознавства, книгознавства, документознавства та інформаційної діяльності: ЛОНПБ – 20 документів, а МНПБ – лише 5 документів. Наведені вище цифри свідчать про те, що впродовж 2010 р. книгозбірні у формуванні інформаційного ресурсу надавали перевагу документам з питань педагогіки, психології та суспільних наук.

За видами документів найбільшу кількість нових надходжень становлять навчальні видання – у ЛОНПБ понад 45 % (2 889 прим.), МНПБ – 34 % (1 485 прим.). Наукові видання становлять 21 % (1 340 прим.) у ЛОНПБ та дуже низький їх відсоток – лише 6 % (273 прим.) – у МНПБ. Бібліотеками також отримано незначну кількість довідкових видань: 0,3 % (16 прим.) ЛОНПБ та 0,5 % (22 прим.) МНПБ та інформаційно-бібліографічних видань: 0,3 % (20 прим.) ЛОНПБ та 0,1% (5 прим.) МНПБ.

Досліджуючи надходження літератури за мовами, необхідно зазначити, що більшість нових документів, що надійшли до бібліотечних фондів, а саме 63 % (4 019 прим.) ЛОНПБ та 71 % (3 080 прим.) МНПБ видано українською мовою, російською до ЛОНПБ надійшло 5 % (288 прим.), до МНПБ – 28 % (1 241 прим.), іноземними мовами – 32 % (2 070 прим.) до ЛОНПБ та 1 % (46 прим.) до МНПБ.

Аналіз джерел комплектування фондів бібліотек показав, що МНПБ поповнює свій фонд переважно за рахунок бюджетних коштів: 96 % (4 180 прим.) надходжень. ЛОНПБ майже не отримує бюджетних коштів, у зв’язку з чим цей показник становить лише 25 % (1 583 прим.) і основним джерелам надходження нових документів – 54 % (3 458 прим.) – є ресурсний центр ГУОН Львівської обласної державної адміністрації та обласні видавництва. Варто зазначити, що обидві книгозбірні у комплектуванні своїх фондів майже не використовують (48 прим. ЛОНПБ та 37 прим. МНПБ) видання з обмінно-резервних фондів (зокрема, ДНПБ України імені ).

У 2010 р. з фонду бібліотеки ЛОНПБ було вилучено 8 636 прим. документів, що становить майже 2 % від загального обсягу бібліотечного фонду, з фонду бібліотеки МНПБ – 375 прим. документів, що становить 0,4 % від загального обсягу бібліотечного фонду.

Отже, на сьогодні одним із головних завдань для керівників ЛОНПБ та МНПБ є збільшення фінансування на комплектування фондів з метою забезпечення їх сучасними та актуальними виданнями як на традиційних, так і на електронних носіях, що відповідають завданням цих бібліотек й інформаційним потребам користувачів.

Упродовж 2010 р. основними напрямами роботи ЛОНПБ та МНПБ з бібліотечно-інформаційного та довідково-бібліографічного забезпечення фахівців освітянської галузі були: надання у користування документно-інформаційних ресурсів, організація доступу до світових інформаційних ресурсів, а також бібліографічних, реферативних та повнотекстових баз даних інших бібліотек (зокрема ДНПБ України ім. В. О. Сухомлинського), поширення інформації з педагогіко-психологічних питань шляхом підготовки бібліографічних, інформаційних матеріалів, створення тематичних та фактографічних БД, ведення традиційних та електронних каталогів.

На сьогодні, за єдиною реєстраційною картотекою, кількість користувачів у ЛОНПБ становить 6 216 осіб, у МНПБ – 4001 особу. Порівнюючи ці показники за період з 2007 по 2010 р., можна зробити висновок, що кількість читачів у книгозбірнях залишається майже незмінною.

Домінуючою категорією користувачів в обох книгозбірнях є студенти (у середньому 45 %). Вчителі – 30,7 % (1 907 осіб) в ЛОНПБ та 27,6 % (3 874 особи) в МНПБ, викладачі ВНЗ – 7,7 % (477 осіб) в ЛОНПБ та 1,5 % (204 особи) в МНПБ. Значно меншу частину становлять наукові працівники – лише 1,5 % (96 осіб) у ЛОНПБ та 0,2 % (33 особи) у МНПБ; бібліотекарі – 1,5 % як в ЛОНПБ, так і в МНПБ.

Кількість відвідувань у книгозбірнях становить: ЛОНПБ – 34 110, МНПБ – 25 280. Порівнюючи цей показник за останні чотири роки, можна відмітити тенденцію щодо його зниження.

Упроваджуючи сучасні інформаційно-комунікаційні технології, МНПБ з 2004 р. розпочала облік віртуальних відвідувань власного сайту. Щороку сайт бібліотеки відвідувало понад 18 тис. користувачів, але у 2010 р. цей показник, порівняно з минулими роками, знизився більше як на 6 тис. і становить лише 12 218 відвідувань. За відсутності веб-сайту ЛОНПБ інформації з даного питання не надала.

У 2010 р. користувачам ЛОНПБ було видано 127 427 прим. документів, МНПБ – 116 199 прим. Найбільшу частку усієї книговидачі становлять документи психолого-педагогічної тематики, а саме: ЛОНПБ – 66 % (165 918 прим.), МНПБ – 73 % (84 498 прим.)

На жаль, зазначені бібліотеки для задоволення читацьких потреб майже не використовують МБА. Згідно зі статистичними звітами, у 2010 р. в ЛОНПБ обслужено лише три таких абоненти. А ЛОНПБ взагалі не видає і не отримує документи за МБА.

Сьогодні рівень інформаційно-бібліографічного обслуговування є одним з основних показників роботи книгозбірні. Фундаментом цієї діяльності є довідково-бібліографічний апарат, який складається із системи каталогів та картотек і електронних баз даних. На початок 2011 р. обсяг електронного каталогу (ЕК) МНПБ становить 148 тис. записів, БД книг (44,9 тис. записів), БД періодики (103,3 тис. записів), БД аудіовізуальних матеріалів та електронних видань (0,16 тис. записів). Показники ЛОНПБ значно менші, оскільки роботу зі створення БД книг розпочато у 2009 р. (станом на 01.01.2011 року БД книг ЛОНПБ становить 2,2 тис. записів), БД періодики започаткували у 2010 р. і в ній налічується 3,2 тис. записів.

Для забезпечення освітніх програм в ЛОНПБ ведуться такі картотеки: „Обдарована дитина“, „Профільне навчання“, „Сільська школа. Проблеми і перспективи“, „Інтеграція дітей з особливими потребами у загальноосвітні навчальні заклади“. Великий попит серед користувачів книгозбірні має систематична педагогічна картотека, в якій зібрана інформація педагогічної тематики як із книг, так і з періодичних видань.

Одним з основних завдань для ЛОНПБ та МНПБ, як галузевих інформаційних центрів, є діяльність зі створення власних інформаційно-бібліографічних ресурсів.

Необхідно відзначити досить активну видавничу діяльність МНПБ. Із 1999 р. книгозбірня видає газету „Освітянин“, популярними серед читачів є дайджести „Освітяни Миколаївщини“ і „Конкурси для вчителів“. МНПБ спільно з Миколаївським національним університетом ім. випускають альманах „Освітянські вітрила“, повний текст якого представлено на сайті книгозбірні. Інформаційне забезпечення користувачів МНПБ здійснюється і за допомогою бібліографічних покажчиків та списків з окремих актуальних психолого-педагогічних питань. За останні чотири роки було підготовлено тематичні бібліографічні посібники „Соціальний педагог у школі“, „Класне керівництво – праця творча і натхненна“, „Шлях української педагогіки“, „Україна – полікультурна держава“, „Волонтерський рух шлях до громадського суспільства“, „Інклюзивна освіта“, „Інформаційно-комп’ютерні технології в освіті“ тощо. Щомісяця читачів інформують про нові надходження до фонду бібліотеки.

Фахівці ЛОНПБ приділяють значну увагу підготовці рекомендаційних списків літератури, зокрема, для керівників навчальних закладів „Рекомендуємо прочитати“, які публікуються в „Інформаційному віснику“ Головного управління освіти і науки. Значний попит серед учителів-предметників мають щоквартальні інформаційні анотовані письмові огляди літератури. Велика увага приділяється популяризації спадщини видатних вітчизняних та зарубіжних педагогів. З цією метою готуються методичні матеріали серій: „Видатні педагоги“ та „Педагоги України“. За останні чотири роки було підготовлено рекомендаційний покажчик літератури „Іван Якович Франко“, каталоги виставок „З книгою жити – з добром дружити“ та „Роман Іваничук – письменник історичних романів“, теоретичний матеріал для педагогічних читань „Марко Черемшина – співець Гуцульщини, український педагог“, інформаційний список „Інноваційні технології в початковій школі“, покажчик літератури „Ідеї гуманістичної педагогіки в системі шкільної освіти України“ та багато іншого. Для розповсюдження інформаційних матеріалів ЛОНПБ використовує засоби електронного зв’язку. Зокрема, бібліотека надсилає районним відділам освіти календарі знаменних та пам’ятних дат, рекомендаційні тематичні списки літератури до визначних дат. Для надання допомоги освітянським установам в організації культурно-просвітницьких заходів фахівці ЛОНПБ розробляють сценарії їх проведення, один із таких сценаріїв „Уляна Кравченко – педагог, поетеса з Галичини: до 150 річчя від дня народження“ книгозбірня надіслала до ДНПБ України ім. В. О. Сухомлинського. Протягом 2010 р. ЛОНПБ підготувала 11 бібліографічних посібників як у друкованому, так і в електронному вигляді, до ДНПБ України ім. з них були передані „Інформаційний анотований огляд літератури для вчителів-предметників за ІІІ кв. 2010 року“ та рекомендаційний список літератури „Українське народознавство в дитячому садку“.

Укладання рекомендаційних списків літератури є актуальним і для МНПБ: у 2010 р. їх було підготовлено 10, і 2 бібліографічні покажчики, які були надіслані до ДНПБ України ім. В. О. Сухомлинського: „Соціальний педагог у школі“ та „Шлях української педагогіки. Вип.12“.

ЛОНПБ та МНПБ постійно надсилають свої пропозиції до „Зведеного плану науково-інформаційної й видавничої діяльності освітянських бібліотек України та основних заходів бібліотек, спрямованих на підвищення професійної майстерності бібліотечних працівників освітянської галузі України“, який щорічно готує ДНПБ України ім. В. О. Сухомлинського.

Обидві бібліотеки приділяють значну увагу бібліографічному обслуговуванню користувачів. ЛОНПБ впродовж року надала 8 252 довідок, МНПБ – 580 довідок. Протягом року ЛОНПБ підготувала 106 виставок, з них 43 тематичні. МНПБ – 12 тематичних виставок та 28 виставок нових надходжень. З 2006 р. МНПБ почала активно використовувати віртуальну презентацію нових надходжень.

За звітній період бібліотеками проведено 5 Днів інформації та 13 Днів спеціаліста.

У бібліотеках створено систему інформаційного обслуговування, зорієнтовану на індивідуальне та групове інформування освітян регіону. Кількість індивідуальних абонентів ВРІ у ЛОНПБ – 9, групових – 2; в МНПБ індивідуальних абонентів ВРІ – 16, групових – 4.

В умовах швидкого розвитку світового інформаційного простору, сучасних електронних технологій та появи мережі Інтернет бібліотеки почали поступово перетворюватися на сучасні інформаційні центри нового типу. На сьогодні в МНПБ налічується 15 одиниць комп’ютерної техніки. Бібліотекою придбана і впроваджена в практику роботи АБІС „ІРБІС“. Своє представництво в Інтернеті МНПБ розпочала у 2000 р., створивши власний сайт. На сайті розміщено інформацію про бібліотеку, її структуру, ресурси та платні і безоплатні послуги, демонструються нові періодичні видання, висвітлюються події бібліотечного життя тощо. Починаючи з 2002 р. на сторінці сайту „Видання бібліотеки“ розміщуються повні тексти бібліографічних видань, підготовлених фахівцями книгозбірні. Користувачі мають змогу здійснювати інформаційний пошук в електронному каталозі, користуватися сервісами „Віртуальні презентації“, „Наші партнери“, дізнатися про діяльність дискусійного клубу „Позиція“, студії „Подіум“, клубу „Alternative“. Колектив бібліотеки цілеспрямовано працює над оновленням та поповненням інформацією свого сайту.

Інша ситуація з упровадженням інформаційно-комунікаційних технологій склалася у ЛОНПБ, для якої – це один з пріоритетних, але й проблемних напрямів діяльності. На сьогодні бібліотека має 8 комп’ютерів, об’єднаних у локальну комп’ютерну мережу та підключених до Інтернету. Бібліотека працює в АБІС „ІРБІС“ та „МАRK-SOL“. На серпень 2011 року заплановано представлення оновленого веб-сайту книгозбірні.

З метою підвищення оперативності інформаційного забезпечення інноваційного розвитку вітчизняної педагогічної науки, освіти і практики шляхом створення повноцінних електронних ресурсів ЛОНПБ та МНПБ працюють у тісній взаємодії з головним координаційним центром мережі освітянських бібліотек – ДНПБ України ім. В. О. Сухомлинського щодо обміну електронними бібліографічними записами з питань педагогіки й психології.

МНПБ є учасником корпоративних проектів „Зведений електронний каталог бібліотек міста“ та „Зведений електронний каталог шкільних бібліотек“, у яких беруть участь провідні бібліотеки Миколаєва. Також МНПБ тісно співпрацює з іншими бібліотеками України. Це стосується як корпоративної участі у створенні електронних ресурсів (Миколаївська обласна універсальна наукова бібліотека ім. О. Гмирьова та наукова бібліотека НПУ ім. М. П. Драгоманова), так і просвітницької діяльності. МНПБ є членом Миколаївської обласної бібліотечної асоціації (МОБА) – незалежної громадської організації, яка об'єднує працівників бібліотек усіх систем і відомств, ветеранів бібліотечної справи, викладачів і студентів навчальних закладів культури, а також читацький актив. З ініціативи директора МНПБ Т. І. Роскіної було створено сайт асоціації, працівники МНПБ є дописувачами інформаційного вісника асоціації „БібліоАс“, у якому бібліотечні фахівці області можуть знайти для себе багато корисної інформації.

На сьогодні одним із важливих напрямів науково-методичної діяльності обох книгозбірень є робота зі шкільними бібліотеками. Оскільки МНПБ є методичним центром для шкільних бібліотек м. Миколаєва, установа здійснює аналіз їхньої діяльності, готує документи на засідання Міжвідомчої ради при управлінні культури облдержадміністрації, колегії обласного та міського управлінь освіти, представляє інтереси шкільних бібліотек в обласній бібліотечній асоціації, накопичує інформаційні бази даних про роботу шкільних бібліотек, що дає можливість надавати індивідуальні та групові консультації з усіх напрямів діяльності бібліотек, брати участь у семінарах, курсах підвищення кваліфікації при Інституті післядипломної освіти вчителів, проводити Дні фахівця для ознайомлення з новими матеріалами про роботу шкільних бібліотек близького та далекого зарубіжжя. У 2003 р. фахівці МНПБ розробили проект „Науково-педагогічна бібліотека – шкільним“, у рамках якого передбачено ряд методичних, навчальних та практичних заходів. З метою опанування шкільними бібліотекарями та педагогами роботи з комп’ютерною технікою було розроблено проект „Підвищення інформаційної культури педагогів“, який проводиться у три етапи: „Основи ПК“, „ІКТ в освіті. Основи Інтернет“, „Майстер-клас: комп’ютер + Інтернет“. У рамках проектів протягом 2010 р. було проведено анкетування на наявність технічного забезпечення у шкільних бібліотеках, а саме комп’ютерної техніки та підключення її до Інтернету, науково-теоретичні семінари „Формування в учнів позитивної мотивації здорового способу життя засобами бібліотечної роботи“, краєзнавчий семінар-бенефіс „Митці рідного краю“, День фахівця „Сучасна шкільна бібліотека: інноваційне бачення, трансформація діяльності“, фахові майстерні, працює школа „ІРБІС“. Був підготовлений відеосюжет „Миколаївські шкільні бібліотеки в інформаційно-освітньому просторі“.

ЛОНПБ здійснює науково-методичне забезпечення шкільних бібліотек м. Львова та Львівської області. Фахівці бібліотеки проводять семінари для районних методистів з бібліотечної роботи та шкільних бібліотекарів, читають лекції з основ бібліотечно-бібліографічних знань на курсах підвищення кваліфікації шкільних бібліотекарів, готують рекомендаційні списки („Інструктивно-методичні матеріали, які регламентують діяльність шкільних бібліотек“, „Інформативно-правові акти з питань бібліотечної діяльності“) тощо.

Авторитет бібліотеки у регіоні, безумовно, залежить від економічних показників і фінансування, але найважливішу роль відіграють працівники, які своєю роботою створюють позитивний імідж і формують громадську думку про бібліотеки. Загальновідомо, що рівень професійної кваліфікації бібліотечних спеціалістів визначає якість і ефективність всієї роботи книгозбірні. Станом на 01.01.2011 р. в ЛОНПБ працює 21 особа, в МНПБ 18 осіб. Найбільша кількість фахівців з повною вищою бібліотечною освітою працює в МНПБ – 83 % (13 осіб), в ЛОНПБ цей показник становить лише 33 % (4 особи). Спеціалісти, які працюють 11–20 і понад 20 років, становлять більшість – 89 % (16 осіб) в МНПБ та 67 % (14 осіб) в ЛОНПБ. Сучасна діяльність бібліотекаря потребує постійного поглиблення професіоналізму, підвищення кваліфікації. Проте, як свідчить аналіз, саме ця проблема є найгострішою в ЛОНПБ, оскільки протягом останніх п’яти років лише 1 працівник книгозбірні підвищив кваліфікацію.

На відміну від ЛОНПБ адміністрація МНПБ приділяє велику увагу питанню підвищення кваліфікації своїх працівників. Двічі на місяць в бібліотеці проводяться методичні години, працівники бібліотеки є активними учасниками міжнародних та всеукраїнських форумів, тісно співпрацюють з науково-методичним центром управління освіти обласної державної адміністрації, міжнародними фондами, УБА, МОБА, Центром безперервної інформаційно-бібліотечної освіти щодо удосконалення свого освітнього та професійного рівня.

ВИСНОВКИ:

Аналіз діяльності ЛОНПБ та МНПБ свідчить про те, що ці книгозбірні, нарощуючи свій інформаційний потенціал, упроваджуючи ІКТ, трансформуються у сучасні інформаційні бібліотечні центри, що дає їм можливість забезпечувати на якісно новому рівні фахові потреби освітян регіону, області, міста. Проте на сьогодні є проблеми, вирішення яких сприятиме покращенню діяльності цих бібліотек. Це наступне:

- активне впровадження в діяльність бібліотек інновацій;

- взаємодія ЛОНПБ та МНПБ з ДНПБ України ім. В. О. Сухомлинського у створенні корпоративного каталогу, корпоративної довідкової служби, у підготовці повнотекстових баз даних з огляду на потреби користувачів і наявні фонди, а також співпраця щодо електронної доставки документів;

- поглиблення співпраці з ДНПБ України ім. В. О. Сухомлинського та бібліотеками мережі щодо підготовки вторинної бібліографічної продукції з актуальних психолого-педагогічних питань;

- ЛОНПБ активізувати діяльність щодо створення і змістовного наповнення власного веб-сайту та власних електронних ресурсів;

- посилення науково-методичної роботи зі шкільними бібліотеками для впровадження в їхню діяльність інноваційних форм та методів роботи;

- формування нового іміджу бібліотеки;

- активізація роботи з підвищення кваліфікації та постійне удосконалення системи професійного навчання працюючих у бібліотеках кадрів;

- створення на базі вищевказаних книгозбірень віртуальної (цифрової) бібліотеки з наданням до неї доступу освітянам України.

1.2. Спеціальні наукові бібліотеки установ Національної академії педагогічних наук України

1.2.1. Аналітична інформація

На сьогодні в системі Національної академії педагогічних наук України (НАПН України) як вищої галузевої державної наукової установи функціонує дев'ять науково-дослідних інститутів, два вищі навчальні заклади післядипломної освіти, шість центрів, Педагогічний музей України та Державна науково-педагогічна бібліотека України імені В. О. Сухомлинського, яка є всеукраїнським галузевим науково-дослідним, науково-інформаційним, науково-методичним та координаційним центром мережі освітянських бібліотек Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України (МОНмолодьспорту України) та НАПН України. З названих установ (крім ДНПБ України ім. В. О. Сухомлинського) мають у своїй структурі бібліотеки лише шість. Це:

Ø спеціальна наукова бібліотека імені А. Ф. Залевської Інституту психології ім. Г. С. Костюка НАПН України;

Ø спеціальна наукова бібліотека Інституту вищої освіти НАПН України;

Ø спеціальна наукова бібліотека Інституту педагогічної освіти та освіти дорослих НАПН України;

Ø спеціальна наукова бібліотека Інституту соціальної та політичної психології НАПН України;

Ø спеціальна наукова бібліотека Інституту професійно-технічної освіти НАПН України;

Ø спеціальна наукова педагогічна бібліотека Державного вищого навчального закладу „Університет менеджменту освіти“ НАПН України.

Вищезазначені бібліотеки входять до мережі освітянських бібліотек МОНмолодьспорту України та НАПН України, яку очолює ДНПБ України ім. В. О. Сухомлинського.

Головною метою діяльності спеціальних наукових бібліотек установ НАПН України є задоволення інформаційних потреб (ІП) як співробітників установи, в якій діє книгозбірня, так і спеціалістів інших установ, які за своїм фахом потребують використання їхніх інформаційних ресурсів.

Поданий розділ підготовлено на підставі статистичних звітів про діяльність книгозбірень установ НАПН України, отриманих ДНПБ України ім. В. О. Сухомлинського у 2010 р.

Станом на 01.01.2011 р. сукупний фонд спеціальних наукових бібліотек установ НАПН України становив 227 932 примірники, тоді як у 2007 р. він містив близько 215 тис. прим., у 2008 р. – близько 219 тис. прим, а у 2009 р. – приблизно 223 тис. прим. документів. На сьогодні найбільші за обсягом фонди має бібліотека ДВНЗ „УМО“ НАПН України (112 587 прим.) і бібліотека імені А. Ф. Залевської Інституту психології ім. Г. С. Костюка НАПН України (101 524 прим.).

Аналіз статистичних даних нових надходжень до бібліотек установ НАПН України протягом 2010 р. свідчить про те, що до їхніх фондів за досліджуваний період надійшло 2 404 назви (4 726 прим.) документів, що на 819 назв більше, ніж у 2009 р. (1 585 назв). Так, бібліотека ДВНЗ „УМО“ отримала нової літератури найбільше – 2 367 примірників, Інституту соціальної і політичної психології – 902 прим., Інституту професійно-технічної освіти – 567 прим., Інституту психології ім. Г. С. Костюка – 551 прим., а книгозбірня Інституту педагогічної освіти та освіти дорослих НАПН України – 339 прим. Порівняно з попередніми роками, у бібліотеках ДВНЗ „УМО“ та Інституту соціальної і політичної психології помітно зросла кількість нових надходжень, що свідчить про покращення актуальності та інформативності їхніх фондів.