Образовательная программа (стр. 9 )

8 класс

Учебный предмет	Учебная программа	Учебник (название, автор)	Методические пособия для учителя
Русский язык	Стандартная	«Русский язык »	Журнал «Русский язык в школе», газета «Русский язык»; поурочное планирование «Уроки русского языка в 8 кл.»
Литература	Стандартная	«Литература »	«Уроки литературы в 8 кл.», (Беленький), журнал «Литература в школе».
Алгебра	Стандартная	«Алгебра»	«Изучение алгебры 7-9 кл.», , «Математика»-газета, «Контрольные и проверочные работы 7-9 кл» , Л. Я.шляпочкин.
Геометрия	Стандартная	«Геометрия 7-11»	«Математика»-газета, «Контрольные и проверочные работы по геометрии7-11кл.» , «Преподавание геометрии 7-9кл.»
Информа-тика	Информатика 2-11 кл.	«Информатика» 1	«Изучение информатики» .
История	Стандартная	«Новая история гг.» ; «История России XIX в.»	Журнал «Преподавание истории и общество знания в школе», «История России 19 век».
География	Стандартная, под редакцией Петрова	География России	Полный курс в географических диктантах «Московский Лицей» Москва-2002. Поурочное планирование журнал «География в школе».
Биология	Стандартная, Пономарев	Биология «Человек» 9 кл.	Журнал «Биология в школе» проверочные работы по анатомии, зачеты по анатомии.
Химия	Стандартная, Лисичкин		«Химия в школе» журнал.
Физика	Стандартная	Гуревич Физика 8 кл.	«Физика в таблицах и схемах 8кл.», журнал «Физика в школе».
Введение в обществознание	Стандартная	«Введение в общество знание» 8-9кл. .	Журнал «История и общество знание в школе».
Немецкий язык	Стандартная	«Deutsch Lehritte 4» и др.	Журнал «Немецкий язык 1 сентября» книга для учителя к учебнику немецкого языка.
ИЗО	Стандартная	«Изобразительное искусство»	А. Смит и Д. Тетчеля «Энциклопедия рисования»
ОБЖ	Региональная		Журнал «ОБЖ»
Технология	Стандартная		Журнал «Школа и производство»
Физкультура	Стандартная		Журнал «Физическая культура в школе»

9 класс

Учебный предмет	Учебная программа	Учебник (название, автор)	Методические пособия для учителя
Русский язык	Стандартная	«Русский язык 9 кл.»	Журнал «Русский язык в школе», «Уроки русского языка в 9 кл.»
Литература	Стандартная	«Литература 9 кл.»	Журнал «Литература в школе», «Уроки литературы в 9 классе», поурочные планы , изучение литературы в 9 кл. .
Алгебра	Стандартная	«Алгебра 9 кл.»,	Газета «Математика в школе 1 сентября», программно-методические материалы «Математика», сборник нормативных документов, тематическое планирование 5-11 кл., контрольные и проверочные работы по алгебре 7-9 кл.
Геометрия	Стандартная	«Геометрия 7-9» , и др.,	«Изучение геометрии» (методические рекомендации) , ; «Контрольные и проверочные работы по геометрии 7-9 классы».
История	Стандартная	«История России XX в.» , ; «Новейшая история»	Поурочное планирование «История России», «Занимательная история России с древнейших времен до середины XVI в.» Балязин
Обществознание	Стандартная	«Введение в обществознание»	Журнал «История и обществознание в школе»
Биология	Стандартная, под редакцией Пономарева	«Общие биологические закономерности»	Журнал «Биология в школе», поурочное планирование
Физика	Стандартная	Гуревич «Физика 9 кл.»	Журнал «Физика в школе», физика в таблицах и схемах 9 кл
Химия			Журнал «Химия в школе», поурочное планирование
Немецкий язык	Стандартная	Deutsch “Schritte 5” автор И.Л. Бим	Газета «Немецкий язык 1 сентября», книга для учителя к учебнику 9 класса.
Физкультура	Стандартная		Журнал «Физическая культура в школе»
География	Стандартная, под редакцией Петрова	, География «Население и хозяйство России»	Полный курс в географических диктантах
ОБЖ	Традиционная	, , «ОБЖ»	Журнал «ОБЖ»
Информатика	Информатика 2-11 кл.	«Информатика»	«Изучение информатики» .

5.3. Доминирующие формы обучения и воспитания.

Учебный процесс на второй ступени обучения строится на основе принципов личностно-ориентированного подхода. Главным предметом учебно-воспитательной деятельности педагогов выступает процесс формирования индивидуальности ребенка. Усилия педагогического коллектива направляются на реализацию индивидуальных образовательных потребностей учащихся и их права выбора уровня освоения образовательной программы, темпа учебной деятельности, выполняемых заданий на уроке и дома. Учителями используются следующие приемы и методы построения личностно ориентированного педагогического взаимодействия:

-приемы актуализации субъектного опыта учащихся (опора на житейский опыт ребенка или на ранее приобретенные им знания в учебном процессе, «вызов» у учащихся ассоциаций по отношению к новому понятию, формирование отчетливого осознания границы между известным и неизвестным и др.);

-методы диалога и полилога;

-приемы создания ситуаций коллективного и индивидуального выбора, свободного или ограниченного учителем;

-игровые методы;

-рефлексивные приемы и методы;

-методы диагностики и самодиагностики.

Педагогические технологии развития критического мышления, дифференцированного, проблемного, продуктивного обучения образуют технологический компонент учебных занятий в 5-9-х классах. Основными формами организации уроков являются зачет, лекция, лабораторная работа, дидактическая игра.