Лидерство (стр. 3 )

Форма проведения занятий: дискуссия, работа в малых группах, диагностика (i)

Литература:

Обязательная

Платонов к лидерству. СПб.: Речь, 2006. С

2. , Жданов жизни. Стратегия личной эффективности. М., 2008.

3. МакКи А. Эффективный руководиупражнений для личностного роста и осознанного изменения. М.: Смарт Бук 2010.

Дополнительная:

, Солдатова из будущего: письма управленцу. Ростов н/Д.: Феникс, 2011. Манфред Кетс де Врис Мистика лидерства. М.: Альпина Бизнес букс, 2004. Психология управления: хрестоматия./сост. , /, Екатеринбург, УрАГС, 2011. , Васильева управления: упражнения, тренинговые и деловые игры. ч.1., Екатеринбург: УрАГС,2009.

Семинар 6. Развитие лидерского потенциала (4 часа)

Вопросы для анализа и обсуждения и отработки практических навыков:

1. Коммуникативные способности лидера: особенности формирования и развития.

2. Освоение эффективных коммуникативных технологий: активное слушание, работа с возражениями, методы разрешения конфликтов.

Форма проведения занятия: тренинг на отработку коммуникативных умений. (i)

Литература:

Обязательная

1. Лавриненко и этика делового общения. М.: Юнити-Дана, 2005.

2. , Жданов жизни. Стратегия личной эффективности. М., 2008

3. Панфилова коммуникация в профессиональной деятельности. М.: Знание, 2005.

Дополнительная:

1. Ппанкратов управления людьми. М., 2002.

2. Сидоренко влияния и противостояния влиянию. СПб.: Речь, 2002.

3. тренинг коммуникативной компетентности. СПб.: Речь, 200.

Семинар 7. Самоменеджмент лидера (4 часа)

Вопросы для анализа, обсуждения и отработки практических навыков.

1. Навыки самоменджмента: самоорганизация, саморегуляция, самоконтроль, самоуправление как условие эффективного лидерства. Основные методы и подходы самразвития

2. Стресс в деятельности руководителя: причины и методы преодоления. освоение навыком саморегуляции и самоуправления.

Форма проведения занятия: тренинг на отработку личностных навыков самоуправления и саморегуляции. (i)

Литература:

Обязательная

1. Бессер- Самокоучинг: культура личности менеджеров и руководителей. Спб., 2010.

2. Сандомирский от стресса. Работа с подсознанием. СПб.: Питер,2009.

3. , Васильева управления: упражнения, тренинговые и деловые игры. ч.1., Екатеринбург: УрАГС, 2009.

Дополнительная:

1. МакКи А. Эффективный руководиупражнений для личностного роста и осознанного изменения. М.: Смарт Бук 2010.

3.3.1. ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ/ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ЗАОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ

Занятие 1. Общее представление о лидерстве

Вопросы и задания:

1. Как трактуется лидерство в зарубежной научной литературе? Какая из этих трактовок является наиболее популярной среди зарубежных исследователей?

2. Как определяется лидерство отечественными исследователями?

3. Перечислите основные различия между лидерством и руководством, приводимые отечественными и зарубежными авторами. В чем сходство между этими феноменами?

4. Функция лидера в современном обществе.

Форма проведения занятия: дискуссия, анализ и обсуждение кейсов.

Литература:

Обязательная

7. Бендас лидерства. Учебное пособие. — СПб.: Питер, 2009

8. Кричевский лидерства. учебное пособие. М.: Статут, 2007. С

9. Платонов феномены поведения персонала в группах и организации. В 2-х т.: Т.1. СПб.: Речь, 2007. С.

Дополнительная:

6. Уроки лидерства Пер. с англ. / под ред. проф. . М.: Эксмо, 2006.

7. Кудряшова . Исследования лидерства в современной западной общественно-политической мысли. Архангельск, 1996.

8. Психология управления: хрестоматия./сост. , /, Екатеринбург, УрАГС, 2011.

9. Райгородский руководства. Самара: издательский дом Бахрах - М, 2005.

10. Сулл Дональд. Почему хорошие компании терпят неудачи. М.: Альпина Бизнес Букс, 2004.

11. Томас Маак, Никола Плесс Ответственное лидерство. М.: Альпина Бизнес Букс, 2008

Занятие 2. Власть и влияние как инструмент лидерства

Вопросы и задания:

1. Характеристика основных подходов к определению сущности власти. Сформулируйте традиционные основы власти.

2. Охарактеризуйте экономические, социальные, правовые и моральные основы власти.

3. Что подразумевается под формальной властью? В чем заключается специфика законной власти? Охарактеризуйте ее позитивное и негативное влияние на конкретных примерах.

4. Сравните формы власти, основанные на принуждении и вознаграждении. Какая из них является наиболее распространенной в организациях и почему?

5. Как соотносится между собой власть и влияние? Дать характеристику основных видов влияния.

Форма проведения занятия: работа в малых группах, анализ и обсуждение кейсов, анализ видеосюжетов, дискуссия.

Литература:

Обязательная

, Наумов : учебник. М.: Экономист, 2006 С.

5. Платонов феномены поведения персонала в группах и организации. В 2-х т.: Т.1. СПб.: Речь, 2007. С.

Платонов к лидерству. СПб.: Речь, 2006. С

Дополнительная:

. Эмоциональное лидерство: искусство управления людьми на основе эмоционального интеллекта. М.: Альпина Бизнес Букс,2007.

6. Уроки лидерства. Пер. с англ. ; под ред. проф. . М.: Эксмо, 2006.

, Солдатова из будущего: письма управленцу. Ростов н/Д.: Феникс, 2011. Манфред Кетс де Врис Мистика лидерства. М.: Альпина Бизнес букс, 2004. Психология управления: хрестоматия./сост. , /, Екатеринбург, УрАГС, 2011. , Васильева управления: упражнения, тренинговые и деловые игры. ч.1., Екатеринбург: УрАГС,2009.

Занятие 3. Лидерство как управленческая деятельность

Вопросы и задания:

6. Руководство и лидерство: сравнительная характеристика.

7. Структура лидерства: основные компоненты и их характеристика. Перечислить функции лидера.

8. Что делает ваше управление эффективным. Самоанализ сильных и слабых сторон собственного управления.

9. Функциональное управление: руководство людьми с применением управленческих полномочий

10. Лидерское управление: как управлять людьми, не используя функциональных полномочий руководителя.

11. Учет интересов группы и неформальное лидерство.

12. Устранение деструктивного лидерства.

Форма проведения занятия: диагностика, анализ и обсуждение кейсов, дискуссия, презентации.

Литература:

Обязательная

4. Уроки лидерства. Пер. с англ. /под ред. проф. ). М.: Эксмо, 2006.

5. Кричевский лидерства. учебное пособие. М.: Статут, 2007. С. ;

6. Платонов к лидерству. СПб.: Речь, 2006. С

Дополнительная:

6. . Эмоциональное лидерство: искусство управления людьми на основе эмоционального интеллекта. М., 2007.

7. МакКи А. Эффективный руководиупражнений для личностного роста и осознанного изменения. М.: Смарт Бук 2010.

8. Райгородский руководства. Самара: издательский дом Бахрах - М, 2005.

9. , Васильева управления: упражнения, тренинговые и деловые игры. ч.1., Екатеринбург: УрАГС,2009.

10. Творогова управления. М.: ГЭОТАР – Медиа, 2008.

Занятие 4. Развитие лидерского потенциала

Вопросы и задания:

3. Влияние индивидуально-типологических характеристик личности лидера на эффективность его деятельности.

4. Взаимосвязь ценностных ориентаций и управленческой модели.

5. Методы и способы развития коммуникативных навыков лидера.

6. Навыки самоменджмента: самоорганизация, саморегуляция, самоконтроль, самоуправление как условие эффективного лидерства.

7. Стресс в деятельности руководителя: причины и методы преодоления.

Форма проведения занятия: работа в малых группах, диагностика, деловая игра, тренинговые упражнения.

Литература:

Обязательная

1. Лавриненко и этика делового общения. М.: Юнити-Дана, 2005.

2. Платонов к лидерству. СПб.: Речь, 2006. С.

3. Творогова управления. М.: ГЭОТАР – Медиа, 2008. С.

4. Дополнительная:

5. , Жданов жизни. Стратегия личной эффективности. М., 2008.

6. Эмоциональное лидерство: искусство управления людьми на основе эмоционального интеллекта. М., 2007.

7. Панфилова коммуникация в профессиональной деятельности. М.: Знание, 2005.

8. Сандомирский от стресса. Работа с подсознанием. СПб.: Питер,2009.

9. , Васильева управления: упражнения, тренинговые и деловые игры. ч.1., Екатеринбург: УрАГС, 2009.

10. Сидоренко коммуникативной компетентности в деловом взаимодействии. СПб.: Речь. 2004.

11. Искусство управления людьми. М.: ФАИР – ПРЕСС. 2004.

4. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ

Изучение дисциплины «Лидерство» предусматривает лекционные, практические занятия и самостоятельную работу студентов.

Самостоятельная работа - это планируемая работа студентов, выполняемая по заданию и при методическом руководстве преподавателя, но без его непосредственного участия. Самостоятельная работа по данной дисциплине представлена несколькими видами самостоятельной деятельности студентов:

самостоятельное изучение теоретического материала (п.3.2) с самоконтролем по приведенным ниже вопросам и заданиям (п. 4.1.); подготовка эссе и презентации по темам, указанным в п. 4.2. подготовка к практическим занятиям (изучение вопросов и литературы, указанных в планах практических/семинарских занятий п. 3.3) . подготовка к тестированию (изучение лекционного материала и указанной литературы, решение практических заданий, на основе которых разработаны тесты оценки знаний студентов по модулям) по вопросам, указанным в п.6.

Студенты заочной формы обучения в межсессионный период выполняют задания из п. 4.1. и одно эссе по темам, указанным в п. 4.2. Тема выбирается студентом по желанию и и оформляется в соответствии с требованиями, указанными в п. 4. Выполненные задания сдаются на кафедру за неделю до сдачи зачета.

4.1. Темы для самостоятельного изучения и контрольные мероприятия

Тема 1.2. Основные концепции и теории лидерства

Основные вопросы темы:

1. Эволюция представлений о лидерстве. Основные подходы.

2. Теория лидерских качеств (исследования Р. Стогдилла и Р. Манна).

3. Поведенческий подход в исследовании лидерства: основные концепции.

4. Концепции ситуационного лидерства.

5. Современные подходы в изучении лидерства.

Основные термины и понятия темы: концепция лидерства; лидерские качества; стиль руководства; управленческая решетка; управленческая культура; континуум лидерского поведения; модель ситуационного лидерства; переменные ситуационной модели; атрибутивное лидерство; харизматическое лидерство; лидер - реформатор;

Литература обязательная:

1. Бендас лидерства. Учебное пособие. — СПб.: Питер, 2009

2. Кудряшова . Исследования лидерства в современной западной общественно-политической мысли. Архангельск, 1996.

3. Кричевский лидерства. учебное пособие. М.: Статут, 2007.

Литература дополнительная:

1. Уроки лидерства Пер. с англ. / под ред. проф. . М.: Эксмо, 2006.

2. , Наумов : учебник. М.: Экономист, 2006.

Вопросы и задания для самопроверки:

1. Какие из перечисленных лидерских качеств начальника отдела вы выберете

следующего списка:

а) полагается на людей;

б) контролирует работу;

в) доверяет подчиненным;

г) полагается на систему?

2. При определении стиля лидерского поведения подчиненного вам руководителя проекта консультанты предложили вам использовать модель ситуационного лидерства Херсея и Бланшарда. Какие из указанных ниже стилей ассоциируются с этой моделью:

а) указывающий стиль;

б) стиль, ориентированный на достижения;

в) групповой стиль;

г) убеждающий стиль?

3. Что из указанного ниже относится к переменным ситуационного лидерства:

а) лидер;

б) группа;

в) последователи;

г) организация?

4. Что из перечисленного ниже характеризует эффективные отношения "лидер — последователь":

а) низкая структурированность работы;

б) развитые отношения по работе;

в) самоуправление;

г) высокая структурированность работы?

5. Характерными чертами используемой мотивации в Системе 3 Р. Ликерта являются следующие:

а) страх и угроза;

б) вознаграждения;

в) вовлечение в управление;

г) в определенной мере — наказание.

6. Какими из перечисленных факторов характеризуется упор на управление людьми в управленческой сетке Блейка и Моутон:

а) большой интерес к производительности;

б) организационная цель — основа отношений;

в) установление отношений удовлетворенности;

г) создание благоприятного темпа работы в организации?

7. Согласно ситуационной модели лидерства Фидлера в наименее благоприятной ситуации при плохих отношениях с подчиненными, низкой структурированности работы, слабой должностной позиции лидера необходимо использование одного из следующих стилей лидерства:

а) ориентированного на работу;

б) ориентированного на власть;

в) ориентированного на отношения;

г) ориентированного на успех.

8. Убеждающий стиль ситуационного лидерства в модели Херсея и Бланшарда применяется, когда имеют место некоторые из указанных ситуаций:

а) умеренно-минимальная зрелость последователей;

б) минимальная поддержка последователей;

в) максимальная зрелость последователей;

г) последователи способны работать в определенной степени.

9. Этический харизматический лидер характеризуется некоторыми из следующих образцов поведения:

а) требует беспрекословного выполнения своих решений;

б) использует власть в интересах других;

в) поощряет двустороннюю и открытую коммуникацию;

г) не чувствителен к потребностям и нуждам последователей.

10. С помощью уровней двух переменных —"отношения работы" и "отношения по работе" можно определить следующие пары отношений лидерства:

а) начальник-подчиненный;

б) мастер —работник;

в) лидер —последователь;

г) участник —участник.

Тема 1.3. Механизмы и динамика лидерства

Основные вопросы темы:

1. Виды и сущность механизмов выдвижения в позицию лидерства.

2. Разновидности психологического обмена, как механизма лидерства.

3. "Имплицитная теория" лидерства как соответствие представлениям других о лидере.