Причины низкого выполнения Учебных планов в целом по школе таковы:
карантин в связи с эпидемией гриппа, сокращение количества уроков в связи с температурным режимом в ОУ, курсовая подготовка педагогов, командировки (касается администрации). Но, несмотря на то, что фактически проведено меньше уроков, чем запланировано, Учебные программы по предметам выдаются в полном объёме. Для этого учителя корректируют распределение учебного материала по часам.
Задача: для устранения возникшей ситуации находить возможности для замены учителя на время командировки, курсовой подготовки во избежание потери учебных часов.
3.3. Использование современных образовательных технологий
Анализ работы педагогического коллектива школы свидетельствует о том, что педагоги нашей школы успешно осваивают современные технологии обучения, в том числе ИКТ: 55,5 % педагогов прошли обучение на компьютерных курсах «Базовая ИКТ - компетентность» и 22,2 % путём самообразования. На сегодняшний день процесс внедрения информационных технологий в процесс образования и воспитания в нашей школе пока ещё не так эффективен, ввиду того, что хотя и есть достаточное количество компьютеров, но они не подключены к локальной сети и Интернету. Нет в школе проецирующего устройства.
Пополнение учебно-методической базы школы цифровыми образовательными ресурсами (в 2008 году поступило 50 дисков) даёт возможность учителям начальных классов, русского языка и литературы, математики, биологии, химии, истории, музыки эффективно внедрять в практику компьютерные технологии обучения.
В основном педагоги школы используют традиционные методы обучения, но к ним добавляются и новые педагогические технологии:
№ | Название технологии | % учителей, использующих технологию |
1. | Модульное обучение (элементы) | 11,1 |
2. | Компьютерные технологии | 55,5 |
3. | Здоровьесберегающие | 22,2 |
4. | Проектная деятельность | 33,3 |
5. | Технология интегративно-дифференцированного подхода с учётом когнитивных стилей учащихся | 11,1 |
Блок 4 .Образовательные результаты
4.1. Академическая успешность
4.1.1. Положительные результаты итоговой аттестации в течение трёх последних лет
Государственная (итоговая) аттестация выпускников Школы осуществляется в соответствии с Положением о государственной (итоговой) аттестации выпускников общеобразовательных учреждений, утверждаемым Министерством образования и науки Российской Федерации, приказами Министерства образования Пермского края, управления образованием Горнозаводского муниципального района. Допуск до экзаменов, состав экзаменационных комиссий согласовываются на педагогическом совете, утверждаются приказом директора школы.
2008 г. % выпускников | 2009 г. % выпускников | 2010 г. % выпускников | |
II ступень | 100 | 100 | 100 |
За три учебных года все выпускники II ступени получили аттестаты об основном общем образовании.
4.1.2. Доля (%) учащихся, закончивших образовательные ступени на «4» и «5» за три года
учебный год |
учебный год |
учебный год | |
42,9 | 33,3 | 50 | |
28,5 | 75 | 27,2 |
Анализ данных показывает, что используемая педагогическим коллективом система мер дает результаты: процент качества обучения на 1 ступени в течение трёх лет остаётся стабильным. На второй ступени качество обучения, как видно из таблицы, низкое и нестабильное. Это объясняется подбором контингента класса.
4.1.3.Сведения об участии выпускников 9 классов в государственной итоговой аттестации в новой форме за три года
Предмет | 2008 | 2009 | 2010 | ||||||
Доля принявших участие (%) | Доля выпускников справившихся (% от принявших участие) | Доля справившихся на «4» и «5» (% от принявших участие) | Доля принявших участие (%) | Доля выпускников справившихся (% от принявших участие) | Доля выпускников справившихся на «4» и «5» (% от принявших участие) | Доля принявших участие (%) | Доля выпускников справившихся (% от принявших участие) | Доля выпускников справившихся на «4» и «5» (% от принявших участие) | |
Алгебра | 100 | 57,14 | 28,57 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 36,3 |
Русский язык | 100 | 100 | 42,85 | 100 | 100 | 100 | 100 | 81,8 | 27,2 |
Физика | |||||||||
География | |||||||||
Химия | |||||||||
История России | |||||||||
Обществознание | |||||||||
Биология | 100 | 100 | 85,71 | 66,6 | 100 | 100 | 36,3 | 100 | 75 |
Примечание: экзамен по русскому языку (2010 год) пересдан по материалам Государственной инспекции по надзору и контролю в сфере образования Пермского края. Оценка за пересданный экзамен 3 (удовлетворительно).
Анализ данных, приведенных в таблице показывает, что уровень качества знаний учащихся 9 класса, не мотивированных на обучение, ниже уровня качества знаний учащихся, мотивированных на обучение. Наиболее популярным предметом у учащихся в течение трёх лет является биология. По этому предмету все учащиеся экзамены выдерживают успешно, в основном подтверждают свои оценки за год.
Анализ результатов итоговой аттестации позволяет сделать вывод о том, что качество знаний выпускников соответствует государственным образовательным стандартам, учебный процесс в школе идет удовлетворительно, хотя уровень подготовки по сдаваемым предметам нестабилен.
По результатам государственной итоговой аттестации в школе есть выпускники, награжденные похвальными грамотами «За особые успехи в изучении отдельных предметов».
Год | Предмет | Количество грамот |
2 | ||
20 | Литература | 1 |
ОБЖ | 2 | |
| Литература | 1 |
4.1.4. Результаты мониторинговых обследований учащихся
Мониторинговые обследования учащихся, проводимые на протяжении нескольких лет, обеспечивают педагогов необходимой объективной информацией, позволяют соотнести результаты с поставленными задачами, администрацию школы корректировать управленческую деятельность. Вся процедура проведения мониторинговых обследований учащихся прослеживается через приказы, локальные акты. На заседаниях педсоветов, МО проводится анализ результатов мониторингов, вырабатываются конкретные рекомендации по совершенствованию работы педагогов.
Год | Класс | Количество учащихся | Предмет | Уровни | |||
высокий | средний | ниже среднего | низкий | ||||
| 5 | 2 | русский язык | 1 | 1 | - | - |
математика | 1 | 1 | - | - | |||
2008- 2009 | 6 | 2 | русский язык | 1 | 1 | - | - |
математика | - | 2 | - | - | |||
| 7 | 2 | русский язык | - | 2 | - | - |
математика | 1 | 1 | - | - |
Из таблицы видно, что уровень обученности в отдельно взятом классе в течение трёх лет по результатам мониторинговых обследований остаётся стабильным.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |
