Самоанализ образовательной деятельности МОУ Основная общеобразовательная школа п. Медведка (стр. 7 )

Год	Класс	Количество учащихся	Предмет	Уровни
высокий	средний	ниже среднего	низкий
	5	2	русский язык	1	1	-	-
2	математика	1	1	-	-
2008- 2009	5	3	русский язык	-	2	1	-
3	математика	-	2	1	-
	5	7	русский язык	-	3	4	-
7	математика	-	1	3	3

Из таблицы видно, что уровень обученности в 5 классе с разным контингентом учащихся в разные годы по результатам мониторинговых обследований нестабильный. Это зависит, на наш взгляд, от подбора учащихся, от отсутствия устойчивой мотивации к обучению.

4.2 Творческие достижения учащихся

4.2.1. Количество учащихся образовательного учреждения, занявших призовые (1-3) места на муниципальных, региональных, всероссийских предметных олимпиадах (в течение трех последних лет)

Уровень	2007/2008 г.	2008/2009 г.	2009/2010г.
	участников	призеров	участников	призеров	участников	призеров
Муниципальный
Олимпиада по русскому языку	1	4 место (из 11 участников)
Олимпиада по географии	1	6 место (из 10 участников)
Олимпиада выпускников начальных классов					2	1 (1 место)

Как видно из таблицы, учащиеся школы редко становятся участниками различных олимпиад. Это объясняется нехваткой финансирования на затраты, связанные с выездом на олимпиады в место их проведения.

4.2.2. Количество учащихся, ставших лауреатами, призерами различных предметных конкурсных форм (научно-практические конференции, турниры и т. д.) за последние три года

Конференции, конкурсы, соревнования
Муниципальный уровень
	2	2	2
Конкурс «Безопасное колесо»	2-ое место (команда из 4 участников)	2-ое место (команда из 4 участников)
Конкурс сочинений «Моя мама – самая лучшая»	2 лауреата (7 класс, 8 класс)
Конкурс сочинений «Воспоминания о дедушках и бабушках»			3 –е место (3 класс)
XX районный конкурс исследовательских работ учащихся учреждений общего, дополнительного и начального профессионального образования.		1 (9 класс) Сертификат участника
Литературно – художественный конкурс «Мир заповедной природы», в рамках акции «Марш парков».		1 ( 8 класс) Сертификат участника
Краевой уровень
Краевой конкурс поэзии «Посвящаю маме»	1 ( 8 класс) Диплом победителя и вручение сборника стихов «Посвящаю маме»
Конкурс проектов «Права. Ответственность. Будущее». Номинация: «Изменить мир – значит изменить себя».	1 ( 8 класс) Сертификат участника
Всероссийский уровень
Конкурс «Лучший урок письма»	1 (8 класс) Участие
Фестиваль - конкурс детского творчества «Моя семья» в номинации поэзия	1 (8 класс) Участие
Детско-юношеский литературно- художественный конкурс творческих работ «Я помню! Я горжусь!»			1 (9 класс) Участие

4.2.3. Воспитательная работа.

Воспитание является важным звеном целостного образовательного процесса. Воспитательная работа в школе строится, исходя из общепринятого понимания, что воспитание – это процесс управления развитием личности, способной к самосознанию и самореализации. В школе имеется нормативно-правовая база, регламентирующая воспитательный процесс. Ведётся социальный паспорт школы, собираются информационно-статические материалы. Вопросы воспитательного процесса рассматриваются на педагогических советах, административных совещаниях, заседания МО. Ввиду того, что в школе нет ставки организатора, эта функция возложена на классных руководителей.

Классные руководители осуществляют воспитательную работу в соответствии с Планами воспитательной работы. У каждого классного руководителя имеется План индивидуального сопровождения по работе с учащимися «группы риска» и находящимися в социально-опасном положении.

Важной частью системы воспитания является формирование школьных традиций: праздник «День Знаний», День самоуправления, проведение концерта ко Дню учителя, Новогодние праздники, дни Здоровья, День Памяти ( к 9 Мая), праздник «Последнего звонка».

Система воспитательной работы имеет следующие направления:

Ø  Гражданско-патриотическое

Цель: формирование гражданской и правовой направленности личности, активной жизненной позиции.

Ø  Духовно-нравственное

Цель: воспитание нравственного человека, способного к принятию ответственных решений и к проявлению нравственного поведения в любых жизненных ситуациях.

Ø  Профориентационное и интеллектуальное

Цель: осознание учащимися значимости развития интеллекта для будущего личностного самоутверждения и успешного взаимодействия с окружающим миром.

Ø  Спортивно-оздоровительное

Цель: формирование понимания значимости здоровья для собственного самоутверждения.

Ø  Работа с родителями

Цель: создание условий для активного и полезного взаимодействия школы и семьи по вопросам воспитания.

Ø  Культурно-массовое

Цель: воспитание стремления учащихся к полезному времяпровождению и позитивному общению.

Формы работы: тематические классные часы; встречи с интересными людьми; конкурсы, викторины; беседы; праздники; соревнования; учебно - практические конференции; фестивали; родительские собрания.

В течение учебного года проводится мониторинг воспитательной работы, успехов и достижений учащихся.

Учащиеся школы выступают на спортивных мероприятиях муниципального уровня.

	2	2	2
Конкурс «Безопасное колесо»	2-ое место (команда из 4 участников)	2-ое место (команда из 4 участников)

4.3. Информация о поступлении выпускников в учреждения СПО и НПО (за три года)

Совместная работа всех участников образовательного процесса в вопросах профориентации и обеспечения прикладного характера знаний учащихся позволяет выпускникам выбирать разные пути продолжения образования. Значительное количество выпускников школы поступают в средние специальные учебные заведения.

Год	Всего выпускников	СУЗ	НПО	Продолжили обучение в школе	Другое ОУ	Трудоустройство	Не устроены
Кол-во	% поступивших	Бюджет	Коммерция	Кол-во	% поступивших	Бюджет
2	7	3	42,8	100		3	42,8	100				1
2	3	3	100	100
2	11	5	45,5	100		6	55,5	100

5.  Проблемы и пути их решения.

Анализируя работу образовательного учреждения за аккредитационный период, можно констатировать тот факт, что в освоении деятельностного, личностно-ориентированного подхода коллектив достиг определенных результатов. Педагоги школы находятся в активном поиске. К числу сильных сторон образовательного учреждения можно отнести достаточно высокую теоретическую и технологическую подготовку учителей, существование положительного опыта осуществления инновационных преобразований в учебно-воспитательном процессе, благоприятный нравственно-психологический климат в педагогическом коллективе.

В последние годы наблюдаются положительные тенденции в развитии учебного заведения:

Ø  более эффективным стал процесс содействия развитию личности учащихся, формирования их познавательного, нравственного, коммуникативного, физического потенциалов. Организованы на базе школы в трёх группах занятия для дошкольников в целях реализации пилотного проекта «Предоставление пособий семьям, имеющим детей в возрасте от 1,5 до 5 лет, не посещающих дошкольные образовательные учреждения»;

Ø  наблюдается ежегодный рост удовлетворенности родителей, педагогов жизнедеятельностью школы;

Ø  заметно повысилась гражданская активность родителей в управлении школой и их ответственность за конечный результат образования ( создан Управляющий совет);

Ø  значительно обогатилась теоретическая и методическая подготовка педагогического коллектива, деятельность которого стала более целенаправленной, системной. За 5 лет прошли курсы повышения квалификации 100% педагогических работников, аттестовались на разные категории 100%;

Ø  произошел заметный рост в укреплении материально-технической базы школы.

Однако наряду с положительными тенденциями есть и проблемы:

Ø  вызывает тревогу уровень состояния здоровья учащихся и рост количества детей, требующих обучения по специальным (коррекционным) образовательным программам 7 и 8 вида;

Ø  снизился показатель качества знаний учащихся в виду низкого интеллектуального уровня родителей и пассивности в процессе воспитания собственных детей (проводятся заседания Совета профилактики, индивидуальные занятия с отстающими);

Ø  недостаточно высокое внедрение информационных технологий в учебный процесс;

Ø  нет притока в школу молодых специалистов;

Ø  работа психолого-педагогической службы возложена на классных руководителей и учителей-предметников (необходимо введение в штатное расписание школы ставки социального педагога)

Педагогический коллектив МОУ Основная общеобразовательная школа п. Медведка наметил пути решения проблем и готов к их осуществлению.