Рабочая программа занятий с учащимися 6 класса по программе «Особый ребенок» Мельниковым Юрием, обучающимся на дому (стр. 1 )

Министерство общего и профессионального образования

Ростовской области

Государственное казённое образовательное учреждение Ростовской области

специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся,

воспитанников с ограниченными возможностями здоровья

специальная (коррекционная) общеобразовательная

школа VIII вида № 15 г. Каменска-Шахтинского

Рассмотрено Согласовано Утверждаю

на заседании МО учителей, на заседании МС, Директор школы

протокол №____от________ протокол №___от______ _______

____________ёжина _________

Рабочая программа занятий с учащимися 6 класса

по программе «Особый ребенок»

Мельниковым Юрием,

обучающимся на дому

Письмо - часов, 2 часа в неделю

Чтение – часов, 2 часа в неделю

Математика - часов, 2 часа в неделю

Устная речь – часов, 0,5 часа в неделю

Ремесло – часов, 2 часа в неделю

Труд - часов, 0,5 часа в неделю

ИЗО - часов, 0,5 часа в неделю

СБО - часов, 0,5 часа в неделю

Рабочую программу составил:

учебный год

Министерство общего и профессионального образования

Ростовской области

Государственное казённое образовательное учреждение Ростовской области

специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся,

воспитанников с ограниченными возможностями здоровья

специальная (коррекционная) общеобразовательная

школа VIII вида № 15 г. Каменска-Шахтинского

Рабочая программа

по чтению

6 класс

учебный год

Пояснительная записка

Цель: формирование осознанного, правильного чтения вслух целыми словами.

Задачи:

1.  Добиваться чтения целыми словами.

2.  Развивать познавательный интерес.

3.  Воспитывать интерес к изучению литературных произведений.

Коррекционные возможности:

1.Развитие устной речи.

2. Развитие артикуляционного аппарата.

3. Формирование навыка чтения вслух.

4. Формирование зрительно – пространственной ориентации.

Нормативно-правовые документы:

1.Положение о специальном коррекционном образовательном учреждении VIII вида.

2.  Региональный учебный план Ростовской области.

Учебно-методический комплект:

1.  Свиридова чтение – Самара: «Учебная литература», 2010.

Данная программа составлена на основе обязательного минимума содержания образования по чтению и развитию речи, программы обучения для глубоко умственно отсталых детей под редакцией НИИ дефектологии и требований к уровню подготовки обучающихся 6 класса.

Применение педагогических технологий:

1.  Коррекционно-развивающего занятия.

2.  Традиционного обучения.

3.  Поэтапного формирования умственных действий.

№ п/п	Содержательные линии	Кол-во часов	Коррекционно-развивающие задачи	Проблемы	Педагогический мониторинг
I. II. III. IV. V.	Алфавит. Исследование поэзии и прозы. Тайны искусства. Секреты литературы. Моё воображение. По дороге открытий. Итого:	13 11 32 4 8	Осознанное чтение коротких текстов, стихов целыми словами. Выразительное чтение стихов. Слоговое чтение слов со стечением согласных. Объяснение значения слова с дозированной помощью. Соблюдение при чтении пауз в знаках препинания. Пересказ коротких текстов, сказок по вопросам учителя.	Постановка звуков в словах. Соотнесение прочитанного с иллюстрацией. Затруднение при ответе на вопрос по содержанию прочитанного. Трудности при пересказе, при составлении рассказа по картинкам.	КМС Ответы с дозированной помощью. Составление подробного плана пересказа. Рассказ по сюжетным картинкам.

Календарно – тематическое планирование

№ п/п	Дата	Кол-во часов	Тема	№ страниц	Речевая деятельность (устная)	Обязательный минимум	Возможность углублений
знать	уметь
I. 1. 2. 3. 4. 5.		1 2 1 2 1	1 четверть Исследование поэзии и прозы: В. Свиридова. Вступление. В. Драгунский. Что я люблю. И. Токмакова. Мне грустно. В. Драгунский. Что любит Мишка. В. Драгунский. Что любит Мишка.	с. 5-6 с. 6-7 с. 8 с. 9-10	прилежный пролепетал смущение волнение	Отрывки из стихотворений, понимать содержание прочитанного. Первые сказки наизусть или близко к тексту. Название времен года, осенних месяцев. Как трудятся люди осенью.	Читать словами. Понимать прочитанное. Отвечать на вопросы по содержанию. Стихи читать выразительно. Рассказывание сказки самостоятельно, близко к тексту.	Чтение стихов. Пересказ текста. Чтение слогов с буквой в.

№ п/п	Дата	Кол-во часов	Тема	№ страниц	Речевая деятельность (устная)	Обязательный минимум	Возможность углублений
знать	уметь
5. 6. 7. 8. 9. II. 10.		1 1 1 1 1 1	Стихи об осени. Стихи о лете. Е. Демченко, Г. Серова. Б. Заходер. О границах поэтического творчества. Д. Кедрин. Скинуло кафтан зелёный лето. А. Пушкин. Тиха украинская ночь. М. Пришвин. Осеннее утро. В. Друк. Роман. Тайны искусства. И. Пивоварова. Картина.	с. 13-14 с. 15-16 с. 16-18 с. 18-19 с. 19-21 с. 23-24	жить по часам засуха плескались золотой ковер огненный строфы небеззвучно чехарда	Понимать содержание прочитанного, заучивать наизусть стихотворения, работать по вопросам к тексту. Как трудятся люди осенью, летом.	Читать словами. Понимать прочитанное. Отвечать на вопросы по содержанию, выразительно читать стихи.	Отвечать на вопросы после текста. Заучивание наизусть

№ п/п	Дата	Кол-во часов	Тема	№ страниц	Речевая деятельность (устная)	Обязательный минимум	Возможность углублений
знать	уметь
11. 12. 13. 14. 15. 16. 17.	Итого:	1 1 1 1 1 1 1	Д. Кедрин. Осенняя песня. М. Лермонтов. Утёс. Н. Мушкудиани. Что его беспокоило. Осыпаются астры. И. Бунин. И. Пивоварова. Как я считал. Г. Корнилова. Про бабочку. Г. Корнилова. Вертолёт.	с. 24-25 с.26 с. 26-27 с.29-30 с. 30 с.31 с. 32-33	щедрые лазурь поле видимо-невидимо небосклон пылает багряный рубины	Заучивать наизусть с помощью взрослого отрывки из стихотворений, понимать содержание прочитанного. Первые сказки пересказывать близко к тексту.	Читать словами. Понимать прочитанное. Отвечать на вопросы по содержанию. Стихи читать выразительно.	Пересказывать близко к тексту. Читать 5 раз. Читать по ролям Заучивание наизусть Ответы на вопросы к тексту. Объяснение слов из словаря.

№ п/п	Дата	Кол-во часов	Тема	№ страниц	Речевая деятельность (устная)	Обязательный минимум	Возможность углублений
знать	уметь
1. 2. 3. 4. 5. 6. III. 7. 8. 9.		1 1 1 1 1 1 1 1 1	2 четверть Г. Корнилова. Вертолёт. К. Арон. Воздушный богатырь. С. Есенин. Нивы сжаты… И. Пивоварова. Песня зарянки. С. Козлов. Ёжик в тумане. С. Козлов. Красота. Секреты литературы. Э. Нийт. Басё. Тиё. Стихи. К. Чуковский. Федотка.	с. 33-36 с. 36-38 с. 41 с. 42-43 с.43 с.44-45 с.46 с.47-48 с.49-50	алые пурпурный жернова трухлявый откочевать оседлые багряный снегирь Дворняжка	Учить наизусть отрывки из стихотворений, понимать содержание прочитанного. Пересказывать произведения близко К тексту. Названия времен года, осенних месяцев, ягод, фруктов.	Читать словами. Понимать прочитанное. Отвечать на вопросы по содержанию. Стихи читать выразительно. Рассказывать сказки по сюжетным картинкам.	Читать 5 раз. Читать по ролям. Загадки о зиме. Вопросы с.42-43. Объяснение слов из словаря. Пересказ по картинке. Наизусть. Выразительное чтение. Вопросы с. 57.

№ п/п	Дата	Кол-во часов	Тема	№ страниц	Речевая деятельность (устная)	Обязательный минимум	Возможность углублений
знать	уметь
10. 11. 12. 13. 14. 1. 2.	Итого: I пол.	1 1 1 1 1 1 1	Л. Толстой. Прыжок. С. Михалков. Бараны. Д. Биссет. Приключения дядюшки Тик-Так. И. Суриков. Всё темней. А. Пушкин. У Лукоморья. 3 четверть Ш. Перро. Кот в сапогах. Ш. Перро. Кот в сапогах.	с. 52-55 с.56 с.57 с.57-58 с.61-62 с. 62-64 с.64-65	простодушный пушка горка ядро картина гостья дружба бить баклуши маркиз мельник старушка	Отрывки из стихотворений наизусть, понимать содержание прочитанного. Первые сказки наизусть или близко к тексту. Различать что такое хорошо, что такое плохо. Отвечать на вопросы к тексту.	Читать словами. Понимать прочитанное. Отвечать на вопросы по содержанию. Стихи читать выразительно. Пересказывание с подробным планом.	Пересказ по картинкам. Выразительное чтение. Наизусть. Вопросы с. 58. Пересказ по плану. Рассказ по иллюстрации. Диалог наизусть.
№ п/п	Дата	Кол-во часов	Тема	№ страниц	Речевая деятельность (устная)	Обязательный минимум	Возможность углублений
знать	уметь
3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11.		1 1 1 1 1 1 1 1 1	А. Пушкин. Сказка о рыбаке и рыбке. А. Пушкин. Сказка о рыбаке и рыбке. А. Пушкин. Опрятней модного паркета. Р. Киплинг. Откуда у кита такая глотка. И. Акимушкин. Обезьяньи носы. И. Акимушкин. Броненосцы. В. Бианки. Как муравьишка домой спешил. В. Бианки. Как муравьишка домой спешил. Н. Носов. Фантазёры.	с.66-67 с.67-69 с.69-71 с.71-73 с. 75-77 с.77-79 с.79-80 с.80-82 с.83-85	Благовос-питанный полуисписан- ный товарищ пирожное жадный топор рак бревно поскупились	Понимание прочитанного, составление плана пересказа. Пересказ близко к тексту. Ответы на вопросы к тексту. Стихотворение наизусть.	Читать словами. Понимать прочитанное. Отвечать на вопросы по содержанию. Чтение с интонацией. Пересказывание с подробным планом.	Разбор текста по плану. Ответы на вопросы. Чтение по ролям. Диалог наизусть. Чтение по ролям. Пересказ. Вопросы и задания с. 80. Ответы на вопросы. Пересказ.

№ п/п	Дата	Кол-во часов	Тема	№ страниц	Речевая деятельность (устная)	Обязательный минимум	Возможность углублений
знать	уметь
12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19.	Итого:	1 2 1 1 1 1 1 1	Н. Носов. Фантазёры Р. Сказка Сестрица Алёнушка и братец Иванушка. Р. Сказка Мужик и медведь. В. Даль. Старик-годовик. Р. Сказка Снегурочка. Р. Сказка Снегурочка. И. Суриков. Детство. Д. Хармс. Как Володя быстро под гору летел.	с. 86 с. 89 с.90 с.91 с.92-95 с.95-97 с.97-98 с.98-99	равнодушный надул корешки вершки наст полутьма непогода хитрость	Произведения русских писателей, русские народные сказки. Названия времен года, весенних месяцев, ягод, фруктов. Приметы весны. Наизусть 2 стихотворения о весне.	Читать словами с интонацией, отвечать на вопросы к тексту. Читать выразительно стихи. Пересказывать по плану.	Вопросы и задания с. 86. Наизусть. Наизусть. Выразительное чтение. Ответы на вопросы. Чтение по ролям. Пересказ по плану. Чтение по ролям.
№ п/п	Дата	Кол-во часов	Тема	№ страниц	Речевая деятельность (устная)	Обязательный минимум	Возможность углублений
знать	уметь
1. 2. 3. IV. 4. 5. 6. 7. V. 8.		1 1 1 1 1 1 1 1	4 четверть Л. Лагин. Старик Хоттабыч. О. Пройслер. Маленький Водяной. О. Пройслер. Маленькая Баба-Яга. Моё воображение. Н. Носов. Мишкина каша. Н. Носов. Заплатка. Н. Носов. Как Незнайка сочинял стихи. Н. Рыленков. После дождя. По дороге открытий: Л. Толстой. Акула.	с.100 с.100-101 с.103 с. 104-105 с.105-107 с.108-109 с.110 с.111	Ворс Бахрома заклинание индусы Лондон Англия Кудлатая смолкли атласный	Наизусть с помощью взрослого отрывки из стихотворений, понимать содержание прочитанного. Пересказывать близко к тексту. Как трудятся люди летом. Приметы лета, названия летних месяцев.	Читать словами. Понимать прочитанное. Отвечать на вопросы по содержанию. Стихи читать выразительно, с интонацией. Пересказ с подробным планом.	Беседа о временах года. Загадки о животных. Ответы на вопросы с.103 Чтение по ролям. Чтение диалога. Задание на с.109 Пересказ по плану.
№ п/п	Дата	Кол-во часов	Тема	№ страниц	Речевая деятельность (устная)	Обязательный минимум	Возможность углублений
знать	уметь
9. 10. 11. 12. 13. 14.	Итого: IIпол: Год:	1 1 1 1 1 2	Д. Мамин-Сибиряк. Сказка про храброго зайца… О. Кургузов. День Рожденья вверх ногами. Р. Сказка У страха глаза велики. С. Козлов. Чёрный омут. Л. Толстой. Липунюшка Л. Муур. Крошка Енот.	с.112-113 с.115 с.116 с.117 с.118-120 с.121-123	сметана ландыш лиловый май черемуха лес	Наизусть стихотворение о лете, произведения русских писателей, как трудятся люди весной. Пересказ по плану.	Читать словами, понимать прочитанное, отвечать на вопросы по содержанию.	Чтение по ролям. Наизусть. Ответы на вопросы с.116. Наизусть. Выразительное чтение. Пересказ по плану.

Министерство общего и профессионального образования