Рабочая учебная программа (стр. 6 )

4. Изобразительное искусство. 5 – 7 классы: терминологические диктанты, кроссворды, филворды, тесты, викторины / авт.-сост. . – Волгоград: Учитель, 2010.

5. Агеева материалы по изобразительному искусству. Методическое пособие. – М.: ТЦ Сфера, 2007.

IV раздел.

Структура курса.

Общая тема	Тема четверти	Количество часов
«Изобразительное искусство в жизни человека»	1. Изображение фигуры человека и образ человека	9
2. Поэзия повседневности.	7
3. Великие темы жизни.	10
4. Реальность жизни и художественный образ.	8
Всего	34 часа

V раздел.

Календарно - тематическое планирование

I четверть (9 часов)

№п/п урока	Тема урока	Дата	Корректировка	Задание	Материалы и инструменты	Средства обучения	Основные понятия	Основные компетенции и умения	Основные технологии, методики
1	Изображение фигуры человека в истории искусства	8.09		Аналитические зарисовки изображений фигуры человека, характерных для разных древних культур Мини-сочинение «Красота – это …»	Пр. карандаш бумага	Беседа Наглядность ЦОР	Пластика Рельефы Динамика Живопись	Знать представление людей разных эпох о красоте человека. Уметь определять людей разных эпох по изображениям на иллюстрациях и репродукциях.	Технология творческого развития, ИКТ
2	Пропорции и строение фигуры человека	15.09		Зарисовки схемы фигуры человека, схемы движений человека	Пр. карандаш бумага	Беседа Наглядность Демонстрация	Пропорции Канон, «золотое сечение»	Знать о том, как происходил поиск пропорций в изображении фигуры человека, способы зарисовки фигуры человека (модуль) и уметь им пользоваться.	Технология творческого развития
3	Красота фигуры человека в движении	22.09		Лепка фигуры человека в движении на сюжетной основе	Пластилин, стеки	Беседа Наглядность Демонстрация	Скульптура каркас, пропорции	Знать схематическое строение человека. Уметь изготовить пропорциональную скульптуру из пластилина.	Технология творческого развития
4-5	Лепка фигуры человека.	29.09
6	Великие скульпторы.	6-10		Урок-конференция Сообщения учащихся, презентации (Пигмалион, Иван Мартос, , В. Мухина и др.)		Беседа ЦОР Сообщения учащихся	Скульптура памятник	Знать творчество великих скульпторов. Уметь различать работы современных и древних скульпторов.	Технология творческого развития, ИКТ
7	Изображение фигуры с использованием таблицы	13.10		Рисунки фигуры человека с использованием тематических таблиц	Пр. карандаш, бумага	Беседа Наглядность	Пропорции Набросок Эскиз	Уметь изобразить фигуру человека с опорой на методическую таблицу.	Технология творческого развития
8	Набросок фигуры человека с натуры	20.10		Наброски одноклассников в разных движениях	Пр. карандаш, бумага	Беседа Демонстрация	Набросок Рисунок Эскиз Пропорции	Уметь изобразить фигуру человека в движении с натуры.	Технология творческого развития
9	Понимание красоты человека в европейском и русском искусстве	27.10		Сообщения учащихся, Рисунок на тему «Моя будущая профессия»	Гуашь, кисти, бумага	Сообщения учащихся Беседа	Набросок Эскиз Картина Композиция	Уметь анализировать выполненную композицию.	Технология творческого развития

ІІ четверть (7 часов)

№п/п урока	Тема урока	Дата	Корректировка	Задание	Материалы и инструменты	Средства обучения	Основные понятия	Основные компетенции и умения	Основные технологии, методики
1	Поэзия повседневной жизни в искусстве разных народов	10.11		Изображение выбранных мотивов из жизни разных народов в контексте традиций поэтики их искусства	Гуашь, кисти, бумага	Беседа ЦОР	Эпоха Стиль	Иметь представление об искусстве разных народов.	Технология творческого развития, ИКТ
2	Тематическая картина. Бытовой и исторический жанры.	17.11		Сообщения учащихся.		Беседа ЦОР Сообщения учащихся	Сюжет Картина Жанр	Иметь представление о тематической картине и ее видах. Знать особенности жанров бытовой и и исторической картин, ярких представителей этих жанров.	Технология творческого развития, ИКТ
3	Сюжет и содержание в картине	24.11		Работа над композицией с простым, доступным для наблюдений сюжетом из своей жизни («Завтрак», «Ужин», Утро (или вечер) в моем доме», «Чтение письма», «Ожидание» и т. д.)	Гуашь, кисти, бумага	Беседа Наглядность	Жанр Сюжет Бытовой Исторический жанры	Знать роль колорита, значение цвета в передаче пространства. Уметь последовательно работать над композицией.	Технология творческого развития
4	Сюжетная картина	1.12
5	Жизнь каждого дня – большая тема в искусстве	8.12		Моя жизнь в школе глазами художника.	Гуашь, кисти, бумага	Беседа Наглядность	Жанр Сюжет Бытовой жанр	Уметь изобразить жизнь человека каждого дня.	Технология творческого развития
6	Что я знаю о «малых голландцах»?	15.12		Сообщения учащихся Зарисовка «Жизнь людей на моей улице»	Гуашь, кисти, бумага	Сообщения учащихся о малых голландцах Беседа Наглядность ЦОР	Жанр Сюжет Бытовой жанр	Иметь представление о голландской живописи, Голландии как родине бытового жанра, голландских художниках и их картинах	Технология творческого развития, ИКТ
7	Праздник и карнавал в изобразительном искусстве (тема праздника в бытовом жанре)	29.12		Создание композиции на тему праздника	Гуашь, кисти, бумага	Беседа Наглядность	Композиция Эскиз Колорит Сюжет	Уметь создать композицию, изобразив праздник в бытовом жанре.	Технология творческого развития

ІІІ четверть (10 часов)