Математика 2 класс (стр. 4 )

104	Решение задач	Учимся решать уравнения	1	Комбинированный	Решение арифметических задач	Уметь решать составные и простые задачи	Фронтальный опрос	Таблицы 6, 8 (1кл. 3 группа)	20.03
105	Действия над числами.	Распределение предметов поровну	1	Комбинированный	Деление.	Знать смысл действия деления на равные части. Уметь распределять предметы поровну.	Практическая работа	Счётный материал, таб лица 1 (новая)	2.04
106	Деление. Знак «:»	1	Комбинированный	Деление по содержанию	Уметь записывать деление чисел, вычислять деление на основе практических действий	Фронтальный опрос	Таблица 1 (новая)	3.04
107	Частное и его значение	1	Комбинированный	Название результата действия деления	Знать понятия «частное чисел», «значение частного» Уметь вычислять значение частного по рисунку или схеме	Индивидуальный опрос	Таблица 7 (2кл. 3 группа)	7.04
108	Делимое и делитель	1	Комбинированный	Название компонентов действия деления	Знать понятие «делимое», «делитель». Уметь читать и записывать частные чисел по схеме, конструировать частные	Работа в парах	Таблица 7 (2кл. 3 группа)	8.04
109	Деление и вычитание	1	Комбинированный	Связь между делением и вычитанием	Уметь вычислять значение частного с помощью последовательного многократного вычитания делителя и делимого.	Фронтальный опрос	Таблица 7 (2кл.3 группа), таблица2 (новая)	9.04
110	Действия над числами. Величины и их измерения	Деление и измерение	1	Комбинированный	Связь деления с процессом измерения величины (длины)	Уметь применять способ подбора	Фронтальный опрос	Единицы длины	10.04
111	Деление пополам и половина	1	Комбинированный	Смысл действия деления. Деление на равные части	Знать понятие «половина». Уметь устанавливать связь между делением геометрической фигуры пополам и деление соответствующей величины пополам	Индивидуальный опрос	Таблица 1(новая)	14.04
112	Деление на несколько равных частей и доля	1	Комбинированный	Случаи деления на несколько равных частей. Применение деления на равные части	Уметь выполнять деление на несколько равных частей данной величины	Работа в парах	Таблица 1 (новая)	15.04
113	Уменьшение в несколько раз	1	Комбинированный	Уменьшение в несколько раз	Знать отношение «уменьшить в несколько раз» Уметь уменьшать данную величину в несколько раз, использовать сравнение величин	Фронтальный опрос	Таблицы 1, 2 (3кл. 3 группа)	16.04
114	Действия над числами.	Действия первой и второй ступеней	1	Комбинированный	Порядок выполнения арифметических действий	Знать порядок выполнения действий. Уметь определять порядок действий в выражениях, содержащих действия первой и второй ступеней	Фронтальный опрос	ИТ	17.04
115	Величины и их измерения	Сколько прошло времени? Солнечные и песочные часы	1	Комбинированный	Единицы измерения времени	Знать понятие «время». Уметь отвечать на вопрос «Сколько прошло времени?».	Практическая работа	ИТ	21.04
116	Который час? Полдень или полночь	1	Комбинированный	Знать понятия «полдень», «полночь». Уметь отвечать на вопрос «Который час?»	Практическая работа	Модель часов	22.04
117	Циферблат и римские цифры	1	Комбинированный	Знать понятие «циферблат». Уметь определять время по часам	Практическая работа	Модель часов	23.04
118	Час и минута. Учимся узнавать время.	1	Комбинированный	Единицы измерения времени	Практическая работа	Модель часов	24.04
119	Геометрические фигуры	Откладываем равные отрезки. Числа на числовом луче	1	Комбинированный	луч	Знать понятие «числовой луч»	Фронтальный опрос	Линейка, циркуль, таблица 5 (1кл.3 группа)	28.04
120	Натуральный ряд чисел	1	Комбинированный	Натуральный ряд чисел	Знать понятие «натуральное число»	Фронтальный опрос	Числовая дорожка	29.04
121	Величины и их измерения	Час и сутки	1	Комбинированный	Единицы измерения времени	Уметь определять время по часам	Практическая работа	Модель часов	5.05
122	Сутки и неделя	1	Комбинированный	Уметь соотносить сутки и неделя	Практическая работа	Счетный материал	6.05
123	Сутки и месяц	1	Комбинированный	Соотносить сутки и месяц	Практическая работа	Счетный материал	7.05
124	Месяц и год. Календарь.	1	Комбинированный	Соотносить месяц и год	Практическая работа	Календари	8.05
125	Год и век. Учимся пользоваться календарём.	1	Комбинированный	Соотносить год и век	Практическая работа	Календари	12.05
126	Итоговая проверка7	Итоговая контрольная работа7	1			Уметь решать составные задачи, выполнять сложение и вычитание, выполнять деление и умножение	Контрольная работа		13.05
127	Решение задач	Работа над ошибками. Данные и искомые.	1	Комбинированный	Решение составных задач	Уметь выделять условие и требование в задаче	Индивидуальный опрос	Счетный материал	14.05
128	Обратная задача	1	Комбинированный	Решение обратной задачи	Знать понятие «обратная задача»	Работа в парах	Таблица 3 (2кл. 3 группа)	15.05
129	Обратная задача. Проверка решения данной задачи	1	Комбинированный	Проверка решения задачи	Знать способ записи задачи с помощью уравнения	Фронтальный опрос	Таблица 3 (2кл. 3 группа)	19.05
130	Запись решения задачи в виде уравнения	1	Комбинированный	Решение задач с помощью уравнения	Фронтальный опрос	Схемы задач	20.05
131	Геометрические фигуры	Построение с помощью циркуля и линейки	1	Комбинированный	Уметь выполнять построение треугольни ка с помощью циркуля	Уметь выполнять построение треугольника с помощью циркуля	Практическая работа	Циркуль, линейка, треугольник	21.05
132	Действия над числами.	Вычисление значений выражений	1	Комбинированный	Вычисление значений выражения	Вычисление значений выражения	Фронтальный опрос	Счетный материал	22.05
133	Решение задач	Решение задач с проверкой	1	Комбинированный	Решение задач	Уметь решать составные задачи	Работа в парах	Схемы задач	26.05
134	Величины и их измерения	Время – дата и время - продолжительность	1	Комбинированный	Временная последова тельность событий	Уметь пользоваться изученной терминологией	Индивидуальный опрос	Счетный материал	27.05
135	Действия над числами.	Вычисление значения выражений	1	Урок-путешест вие	Вычисление значений выражения	Вычисление значений выражения	Фронтальный опрос	Таблица 5 (новая)	28.05
136	Действия над числами.	Как учились в старину	1	Урок-соревно вание	Урок - соревнование	Уметь анализировать условие и решать логические задачи	Индивидуальный опрос	Счетный материал, геометрический материал	29.05

Оценивание письменных работ

по математике.

«5» - уровень выполнения требований значительно выше удовлетворительного: отсутствие ошибок, как по текущему, так и по предыдущему учебному материалу; не более одного недочёта; логичность и полнота изложения.

«4» - уровень выполнения требований выше удовлетворительного: использование дополнительного материала, полнота и логичность раскрытия вопроса; самостоятельность суждений; наличие одной ошибки или трёх-четырёх недочётов по текущему материалу, два-три недочёта по пройденному материалу; незначительные нарушения логики изложения материала; использование нерациональных приёмов решения учебной задачи.

«3» - достаточный минимальный уровень выполнения требований, две-три ошибки или 5-6 недочётов по текущему учебному материалу; одна ошибка и два недочёта по пройденному материалу, неполнота раскрытия вопроса.

«2» - уровень выполнения требований ниже удовлетворительного : наличие многочисленных ошибок как по текущему, так и по пройденному материалу; нарушение логики, неполнота, обсуждаемого вопроса.

Контрольная работа №1

1 вариант

1.  Реши примеры:

8+9 7+8 8-5

6+7 9+3 4-8

2.  Вычисли значения выражений:

(50+30)+8 (60-20)+7

3.  Задание. Построй отрезок. Проведи прямую, пересекающую этот отрезок. Отметь точку пересечения отрезка и прямой.

4.  Реши задачу.

На складе было 90 кг печенья. Увезли 20 кг печенья. Сколько кг печенья осталось на складе?

5.  Сравни.

60-20 *60+40)-10 * 90-10

2 вариант

1.  Реши примеры:

7+9 6+7 7-6

6+9 9+2 4-7

2.  Вычисли значения выражений:

(20+60)+9 (80-30)+4

3.  Задание. Проведи прямую. Построй отрезок, пересекающий эту прямую. Отметь точку пересечения отрезка и прямой.

4.  Реши задачу.

В магазине было 80 кг сахара. Продали 30 кг сахара. Сколько кг сахара осталось в магазине?

5.  Сравни.

70-30 *70+60)-10 * 90-10

Контрольная работа № 2

1 вариант

1.  Реши примеры:

46-3 44+30 98-70

8+71 28-7 70+18 65-20

2.  Вычисли значения выражений:

(40+20)+16 38-(10++30)

3.  Реши задачу.

На полке лежало 80 книг. Взяли 30 книг. Сколько книг осталось на полке?

4.  Задание.

Начерти прямоугольник со сторонами 4 см и 2 см.

2 вариант

1.  Реши примеры:

34-6 80+15 94-40

4+24 83-2 28+30 75-30

2.  Вычисли значения выражений:

(30+40)+13 45-(20++30)

3.Реши задачу.

В автобусе ехало 50 человек. На остановке вышло 20 человек. Сколько человек осталось в автобусе?

4.Задание.

Начерти квадрат со стороной 3 см.

Контрольная работа № 3

1вариант

1.Реши примеры:

55+22 76+12 53+18 27+55

41+23 24+12 73+19 37+47

2.Вычисли:

(83+6)-(47-40) 46+(28+13)

3.Сравни.

48*43 25*35 51*49

4.Реши задачу.

В корзине лежало 38 красных яблок и 5 желтых яблок. На сколько в корзине красных яблок больше, чем желтых?

2 вариант

1.Реши примеры:

54+21 43+21 53+28 54+38

36+63 72+16 73+18 29+55

2.Вычисли:

(52+7)-(88-80) 52+(16+27)

3.Сравни.

53*56 48*68 71*69

4.Реши задачу.

На столе лежит 39 тетрадей по математике и 7 тетрадей по русскому языку. На сколько тетрадей по математике больше, чем по русскому языку?

Контрольная работа № 4

1 вариант

1.Реши примеры:

1*5 9*0 28+34

3*4 2*6 73+19

2.Запиши сумму в виде произведения. Вычисли.

7+7+7+7

3.Восстанови верные равенства.

2*8=8* 5* =5=*5

4.Задача.

Картофель разложили в 6 пакетов по 4 кг в каждый. Сколько всего кг картофеля разложили?

5.Задание.

Найди периметр прямоугольника со сторонами 3 см и 4 см.

2 вариант

1.Реши примеры:

1*7 8*0 64+27

2*4 3*6 33+18

2.Запиши сумму в виде произведения. Вычисли.

6+6+6+6

3.Восстанови верные равенства.

9*4=4* *3=3*

4.Задача.

Карандаши разложили в 5 коробок по 8 карандашей в каждую. Сколько всего карандашей разложили?

5.Задание.

Найди периметр прямоугольника со сторонами 2см и 5 см.

Контрольная работа №5

1 вариант

1.Реши примеры:

5*6 +4 (18-9)*2

6*9-2 6*3+5*4

8*5+35

2.Вырази:

1м= дм 1ц= кг 8дм 2см= см

3.Сравни.

4*3*2*7 2*8*4*4

4.Задача.

Школьники в саду посадили 7 ёлок, а берез в 3 раза больше. Сколько берез посадили школьники?

5.Задание.

Найди периметр квадрата со стороной 3 см.

2 вариант

1.Реши примеры:

6*6+3 (13-4)*4

6*7-4 6*2+5*3

8*6-8 45+28

2.Вырази:

1м= см 100кг= ц 4дм7см= см

3.Сравни.

3*5*5*4 3*3*4*2

4.Задача.

На лугу паслось 6 коров, а овец в 4 раза больше. Сколько овец паслось на лугу?

5.Задание.

Найди периметр квадрата со стороной 5 см.

Контрольная работа №6

1 вариант

1.Запиши числа: пятьсот, двести пять, четыреста девяносто, триста двадцать пять.

Наименьшее из чисел запиши в виде суммы разрядных слагаемых.

2.Вырази:

1дм= см 821см= м дм см

2дм2см= см 603см= м дм см

5м3дм8см= см 730см= м дм см

3. Реши примеры, записывая столбиком:

256++

4.Задача.

На школьном участке росло 3 дуба, а кленов в 5 раз больше. Сколько всего дубов и кленов росло на участке?

5.Задание.

Начерти окружность с диаметром 10 см.

2 вариант

1.Запиши числа: шестьсот, триста семь, двести пятьдесят, пятьсот двадцать девять.

Наименьшее из чисел запиши в виде суммы разрядных слагаемых.

2. Вырази:

2дм= см 562см= м дм см

3дм3см= см 620см= м дм см

7м8дм4см= см 703см= м дм см

3.Реши примеры, записывая столбиком:

165++

4.Задача.

Ученики посадили 4 куста красной смородины, а черной в 3 раза больше. Сколько всего кустов красной и черной смородины посадили?

5.Задание.

Начерти окружность с диаметром 8см.

Контрольная работа №7

1 вариант

1.Реши примеры:

39

847-+:9

2.Реши уравнения:

Х-12=88 56-х=32

3.Вычисли значение выражения:

16-18:6+5*5

4.Вырази:

1ч5мин= мин 102мин= ч мин

75мин= ч мин 400лет= веков

2сут= ч

5.Задача.

В первой стопке 32 книги, а во второй – в 4 раза меньше. Сколько книг в двух стопках?

2 вариант

1.Реши примеры:

59

983-+:6

2.Реши уравнения:

Х-16=89 65-х=23

3.Вычисли значение выражения:

34+24:8-3*7

4.Вырази:

1ч 8 мин= мин 105мин= ч мин

95мин= ч мин 600лет= веков

3сут= ч

5.Задача.

На первой полке 40 тетрадей, а на второй – в 5 раз меньше. Сколько тетрадей на двух полках?

Материально-техническое обеспечение

Математика

Счетный материал

Геометрический материал

Таблицы: Равенствогруппа -1класс

Неравенство(4)

«Арифметическая горка»-(7)-1 класс

Многоугольники(5) -1класс

Компоненты сложения(6) -1класс

Компоненты вычитания(8) -1класс

Числовая дорожка(линейка для счета в пределахкласс-(2))

Решение задачикласс

3 группа – 2 класс

1.Сложение с переходом через десяток.

2.Вычитание с переходом через десяток.

3. Прямые и обратные задачи.

4. Углы.

5.Умножение.

6.Компоненты умножения.

7.Компоненты деления.

Действия с числом 0класс

Периметр и площадь прямоугольникакласс

Название компонентов.

Увеличение и уменьшение чисел(1,2) -3 класс

Деление(1) –новые

Вычитание(2) -новые

Таблица умножения(5) - новые

Сложение(6) -новые

Плакаты:

Единицы длины

Единицы массы

Единцы времени

Схемы задач

Приспособления:

Линейка

Треугольник

Циркуль

Модель часов

Метр

Дециметр

Календари

Классные счеты

Пучки

Калькуляторы

Презентации к урокам.