Рабочая программа по обществознанию (стр. 2 )

Вид контроля	I четверть	II четверть	III четверть	IV четверть
Тестирование	2	1	2	1
Самостоятельная работа	1	1	1	1
Творческая работа	1	1	1	1
Контрольная работа		1	1	1

№ п/п	Наименование разделов и тем	Всего часов	В том числе на:	Промежуточный контроль (вид контроля)	Дата
по плану	проведено фактически	уроки	лабораторно-практические работы	контрольные работы
1 четверть
1	Тема: Общество и человек	11
1.1	Вводный урок	1		1				09
1.2	Парламентский час	1		1				09
1.3	Знакомство с понятием «Общество»	1		1			Тест	09
1.4	Человек, природа, общество.	1		1			Самост. раб. План	09
1.5	Типология обществ.	1		1				10
1.6	Социальный прогресс и развитие общества.	1		1			Творч. раб	10
1.7	Личность и социальная среда	1		1			Тест	10
1.8	Потребности человека.	1		1				10
2 четверть
1.9	Социализация и воспитание	1		1				11
1.10	Общение	1		1			Творч. раб	11
1.11	Повторительно-обобщающий урок	1				1		11
2	Тема 2. Экономика	9
2.1	Что такое экономика	1		1				2
2.2	Товар и деньги.	1		1			Тест	12
2.3	Спрос и предложение	1		1				12
2.4	Рынок, цена, конкуренция	1		1			Самост. работа	12
2.5	Предпринимательство	1		1				12
3 четверть
2.6	Роль государства в экономике	1		1				01
2.7	Бюджет государства и семьи	1		1			Тест	01
2.8	Труд	1		1			Сам. раб.	01
2.9	Повторительно-обобщающий урок	1				1		02
3	Тема 3. Социальная сфера	11
3.1	Социальная структура	1		1				02
3.2	Социальная стратификация	2		2			Тест	02
3.3	Богатые	1		1			Творч. работа	03
3.4	Бедные	1		1				03
3.5	Этнос: нации и народности	1		1				03
4 четверть
3.6	Межнациональные отношения	2		2			Сам. работа	04
3.7	Конфликты в обществе	1		1			Эссе	04
3.8	Семья	1		1			Тест	05
3.9	Повторительно-обобщающий урок	1				1		05
3.10	Итоговое повторение	1		1				05
	Резерв	3		3
	Итого	35

Требования к уровню подготовки учащихся за курс

обществознания 8 класс

Программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций

В результате изучения обществознания (включая экономику и право) ученик должен

Знать/понимать

·  социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми;

·  сущность общества как формы совместной деятельности людей;

·  характерные черты и признаки основных сфер жизни общества;

·  содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные отношения.

Уметь

·  описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки; человека как социально-деятельное существо; основные социальные роли;

·  сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке, выявлять их общие черты и различия;

·  объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, общества и природы, сфер общественной жизни);

·  приводить примеры социальных объектов определенного типа, социальных отношений; ситуаций, регулируемых различными видами социальных норм; деятельности людей в различных сферах;

·  оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

·  решать познавательные и практические задачи в рамках изученного материала, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека

·  осуществлять поиск социальной информации по заданной теме из различных ее носителей (материалы СМИ, учебный текст и другие адаптированные источники); различать в социальной информации факты и мнения;

·  самостоятельно составлять простейшие виды правовых документов (записки, заявления, справки и т. п.).

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

·  полноценного выполнения типичных для подростка социальных ролей;

·  общей ориентации в актуальных общественных событиях и процессах;

·  нравственной и правовой оценки конкретных поступков людей;

·  реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей

·  первичного анализа и использования социальной информации;

·  сознательного неприятия антиобщественного поведения

Содержание обучения обществознанию отобрано и структурировано на основе компетентностного подхода. В соответствии с этим формируются и развиваются коммуникативная, когнитивная (познавательная), социально-адаптивная (гражданская), информационно-технологическая компетенции.

Когнитивная (познавательная) – способность к самостоятельной познавательной деятельности.

Коммуникативная – готовность к взаимодействию, к коллективной работе.

Информационно – технологическая - готовность к использованию информационных ресурсов.

Самостоятельные, лабораторные и практические работы, выполняемые учащимися

Часть учебного времени в 8 классе отводится на самостоятельную работу учащихся, позволяющую им приобрести опыт познавательной и практической деятельности. Минимальный набор выполняемых учащимися работ включает в себя:

· извлечение социальной информации из разнообразных (в том числе экономических и правовых) источников, осмысление представленных в них различных подходов и точек зрения;

· решение познавательных и практических задач, отражающих типичные жизненные ситуации;

· наблюдение и оценка явлений и событий, происходящих в социальной жизни, с опорой на экономические, правовые, социально-политические, культурологические знания;

· участие в обучающих играх (ролевых, ситуативных, деловых), тренингах, моделирующих ситуации из реальной жизни; выполнение творческих работ по обществоведческой тематике;

· совместная деятельность в процессе участия в ученических социальных проектах в школе, микрорайоне, населенном пункте.

Контроль уровня обученности учащихся по обществознанию

№	Учебная тема	Объект контроля	Вид контроля
1.	Тема 1. Общество. Человек	- Знание основных понятий по теме: сущность общества как формы совместной деятельность людей, признаки общества -Умение приводить примеры потребностей человека, проявления ответственности -Умение высказывать собственные суждения об обществе и человеке, выявляя их общие черты и различия. - Умение работать с текстом, выделять в тексте оценочные суждения, умение сравнивать, сопоставлять, оценивать, объяснять, приводить примеры, решать познавательные и практические задачи, работать со схемой, с таблицей.	Тестирование Самостоятельная работа Творческая работа - эссе Тестирование Контрольная работа
2	Тема 2. Экономика.	- Знание понятийного аппарата: «деньги», «товар», функции денег, «рынок», «цена», «конкуренция». – Знание способов воздействия на экономику. - Умение оценивать значение экономики в жизни общества, характеризовать рыночную экономику, сравнивать рыночное и государственное регулирование. - Знание основных законов рыночной экономики. Спрос и предложения - Умение составлять семейный бюджет - Умение работать с текстом, извлекать нужную информацию, выделять в тексте оценочные суждения. - Знание и понимание понятийного аппарата, умение сравнивать, сопоставлять, оценивать, объяснять, приводить примеры, решать познавательные и практические задачи	Тестирование Самостоятельная работа Тестирование Творческая работа Составление плана, схемы Контрольная работа
3	Тема 3. Социальная сфера	-Знание терминов: социальная стратификация, большие и малые группы и. -Умение дать характеристику социального статуса, социальных отношений, -Умение оценивать свое поведение в обществе и семье зависимости от социальных норм, умение анализировать ситуации, - Умение работать с текстом, извлекать нужную информацию, работать со схемами, с таблицей. выделять в тексте оценочные суждения. - Знание и понимание понятийного аппарата, умение сравнивать, сопоставлять, оценивать, объяснять, приводить примеры, решать познавательные и практические задачи.	Тестирование Творческая работа Самостоятельная работа Контрольная работа

Перечень учебно-методического обеспечения. Список литературы.

1.  Кравченко . Учебник для 8 класса.- М.: «Русское слово», 2009

2.  Кравченко по обществознанию для 8-9 классов.- М: Русское слово, 2010

3.  Материалы к урокам из научно-методических журналов «Преподавание истории и обществознания в школе» гг.

4.  Певцова . Книга для учителя.8-9 л..- М. Русское слово., 2009

5.  Хромова тетрадь по обществознанию к учебнику «Обществознание 8 класс» - м.: «Русское слово», 2007.

6.  ЦОР. Курс «Обществознание» в основной школе. 8 класс.