Рабочая программа по математике 4 класс 2011 – 2012 учебный год (стр. 2 )

Тема: «Числа от 1 до 1000. Нумерация. Четыре арифметических действия (+),

(-), (х), (:)».

Комплексно – дидактическая цель: в результате изучения материала учащиеся должны ЗНАТЬ:

- названия и обозначения арифметических действий;

- значение терминов: арифметическое действие, числовое выражение, значение выражения;

- правило порядка выполнения арифметических действий при нахождении значения выражений без скобок и со скобками;

- устные и письменные приёмы вычислений трёхзначных чисел;

- названия чисел при сложении, вычитании, умножении и делении, связь между результатами и компонентами этих действий;

- свойство диагоналей прямоугольника.

УМЕТЬ:

1 уровень

- применять правило о порядке выполнения действий со скобками и без скобок;

- выполнять письменное сложение и вычитание трёхзначных чисел;

- применять приёмы письменного умножения и деления многозначных чисел на однозначные для различных случаев;

- решать примеры на разные случаи письменного сложения и вычитания;

- определять первое неполное делимое и количество цифр в частном;

- решать примеры на разные случаи письменного умножения и деления;

- пользоваться таблицами: «Сложение и вычитание многозначных чисел», «Запись умножения и деления многозначных чисел», «Правило о порядке выполнения действий».

2 уровень

- применять знания вычислительных навыков при решении примеров;

- решать задачи с использованием алгоритмов сложения и вычитания, умножения и деления в изменённой ситуации.

3 уровень

- выполнять задания творческого характера с применением алгоритмов при составлении логической цепочки;

- составлять сложные числовые выражения по моделям выражения.

РАЗВИВАТЬ:

1. Учебно-организационные умения:

- самостоятельно работать с алгоритмом по учебнику и без него;

- оформлять запись математического выражения в тетради;

- работать в паре, группе, самостоятельно при решении выражений нового вида;

- вычислительные навыки учащихся.

2. Учебно-коммуникативные умения:

- четко и лаконично излагать свои мысли;

- математическую речь;

- слушать и рассуждать.

3. Учебно-интеллектуальные умения:

- зрительную и слуховую память;

- анализировать и делать обобщение.

ВОСПИТЫВАТЬ:

- интерес к предмету;

- уверенность в себе;

- культуру общения;

- умение слушать;

- ответственность за результаты своего труда и труда своего товарища

Раздел темы №1 «Числа от 1 до 1000. Нумерация.

Четыре арифметических действия (+) (-) (х) (:)»

(12 ч.)

№ те мы	Тема урока	Количест во часов	Дата проведе ния урока	Примечания
№1	Счёт предметов. Разряды.	1
№2	Порядок выполнения действий. Сложение и вычитание	1
№3	Нахождение суммы нескольких слагаемых	1
№4	Вычитание трёхзначных чисел вида	1
№5	Приём письменного умножения трёхзначных чисел на однозначные	1
№6	Умножение и его свойства. Умножение на 0 и 1.	1
№7	Приём письменного деления на однозначное число	1
№8	Приём письменного деления на однозначное число	1
№9	Приём письменного деления на однозначное число	1
№10	Свойства диагоналей прямоугольника	1
№11	Свойства диагоналей квадрата	1
№12	Контрольная работа №1 по теме «Нумерация чисел в пределах 1000»	1

Раздел № 2

Тема: «Нумерация многозначных чисел».

Комплексно – дидактическая цель: в результате изучения материала учащиеся должны ЗНАТЬ:

- названия классов (первый класс – класс единиц, второй класс – класс тысяч, третий класс – класс миллионов, четвёртый класс – класс миллиардов, пятый класс – класс триллионов);

- последовательность натуральных чисел за пределами тысячи при переходе из одного разряда в другой;

- разрядный состав многозначных чисел;

- обозначение классов на письме (точками или дугами, проведёнными под числом);

- алгоритм сложения и вычитания многозначных чисел;

- правила умножения и деления круглых чисел.

УМЕТЬ:

1 уровень

- читать и записывать многозначные числа в пределах 12 разрядов;

- представлять числа в виде суммы разрядных слагаемых;

- называть по порядку классы;

- определять кол-во единиц в числе каждого разряда;

- определять количество единиц в числе каждого класса (всего);

- выражать числа в различных единицах счёта и записывать числа под диктовку.

2 уровень

- сравнивать многозначные числа на основе знаний нумерации;

- решать уравнения и текстовые задачи с многозначными числами.

3 уровень

- выполнять задания творческого характера: найди закономерность и продолжи ряд, разгадывать ребусы и головоломки;

- восстанавливать деформированные многозначные числа и находить значение их суммы, разности, произведения и частного;

- составлять из цифр заданные числа.

РАЗВИВАТЬ:

1. Учебно-организационные умения:

- составлять план характеристики многозначного числа;

- самостоятельно работать с алгоритмом по учебнику и без него;

- оформлять запись математического выражения в тетради;

- работать в паре, группе, самостоятельно при решении выражений нового вида;

- вычислительные навыки учащихся.

2. Учебно-коммуникативные умения:

- четко и лаконично излагать свои мысли;

- математическую речь;

- слушать и рассуждать.

3. Учебно-интеллектуальные умения:

- зрительную и слуховую память;

- анализировать и делать обобщение.

ВОСПИТЫВАТЬ:

- чувство взаимопомощи друг другу;

- волю и упорство в учебной деятельности;

- культуру общения при работе в паре, в группе.

Раздел темы №2 «Нумерация многозначных чисел»

(11 ч.)

№ те мы	Тема урока	Количест во часов	Дата проведения урока	Примечания
№1	Разряды и классы. Класс единиц и класс тысяч.	1
№2	Чтение чисел	1
№3	Запись чисел. Значение цифры в записи числа	1
№4	Разрядные слагаемые	1
№5	Сравнение чисел	1
№6	Увеличение числа в 10, 100, 1000 раз	1
№7	Класс миллионов и класс миллиардов.	1
№8	Луч. Числовой луч.	1
№9	Угол. Виды углов.	1
№10	Построение прямого угла	1
№11	Контрольная работа №2 по теме «Нумерация чисел больше 1000».	1

Раздел № 3