Дорогие друзья! (стр. 9 )

В ежегодном первенстве школьных спортивных клубов образовательных учреждений Санкт-Петербурга «Балтийские старты» – в командном зачете наша школа заняла почетное 2 место.

Всероссийский уровень

Ученицы нашей школы Лапина Мария (5а) и Вдовыдченко Валерия (4а) - в составе сборной команды Калининского р-на, заняли III место во Всероссийском турнире по волейболу «Золотая осень», прошедшему в городе Зеленограде Московской области.

Профилактическая работа

Серьезная и важная профилактическая работа в школе проходит совместно с отделением полиции, Центром помощи семье и детям, Центром психолого-медико-социального сопровождения Калининского района. Активно работает Совет профилактики, который анализирует ситуации, связанные с пропусками занятий, предупреждением школьной неуспешности, нарушением Устава и Правил внутреннего распорядка для учащихся школы, что привело к снижению количества учащихся, состоящих на учете в полиции и внутришкольном контроле.

Сведения о состоящих на учете в ОДН и ВШК

Школа активный участник Единых информационных дней по вопросам безопасности детей и подростков. Проводятся выступления старшеклассников перед учащимися начальной на тему «Личная безопасность» Проходят встречи с участковыми уполномоченным полиции отделения полиции № 15 на тему «Как не стать жертвой преступления». Специалисты Центра социальной помощи семье и детям Калининского района проводят профилактические беседы на тему «Безопасное поведение в классе и школе» с первоклассниками, для старшеклассников беседы на тему «Толерантные отношения в классе».

Развитие ученического самоуправления

Основа развития самоуправления в школе – самодеятельность участников образовательного процесса. Учащиеся средней и старшей школы являются помощниками при проведении мероприятий: техническая помощь, подготовка материалов к мероприятиям, дежурство. При сопровождении классных руководителей и педагога-организатора школьники выступают в роли организаторов отдельного Дела (мероприятия). В классах есть ответственные за различные направления деятельности классного коллектива. К сожалению, надо отметить, что не во всех классах есть органы ученического самоуправления и Совет старшеклассников как форма ученического самоуправления на уровне школы не работает.

Мониторинг воспитанности

Ежегодно в конце учебного года классными руководителями осуществляется мониторинг воспитательного процесса. Оценка уровня воспитанности школьников осуществляется по программе, разработанной , и другими.

Всего в диагностике уровня воспитанности приняли участие 511 учащихся из 589 человек (87%). В анализе отсутствуют показатели учащихся 3 Б, 3В и 5 А класса.

Уровень воспитанности учащихся учебный год

Высокий – 18%

Хороший – 41%

Средний – 36%

Низкий - 5%

На диаграмме представлено распределение учащихся по уровням воспитанности. Около 60% обучающихся составляют учащиеся с высоким и хорошим уровнем воспитанности. Достаточно большой процент 36% составляют учащиеся со средним уровнем воспитанности. Учащиеся с самым низким уровнем воспитанности обучаются в 4а класса и 1б класса, где их 13 человек. Поэтому в учебном году необходимо продумать систему воспитательной работы в 1 б классе, способствующую повышению уровня воспитанности учащихся.

Сравнительные данные по уровню воспитанности

за и учебный год

Увеличилось число участников мониторинга уровня воспитанности: в учебном году в мониторинге приняло участие 78%, учебном году 87% учащихся от общего числа школьников.

Сравнивая показатели уровня воспитанности учащихся за два последних учебных года, надо сказать, что наметились следующие тенденции:

·  снижение количества учащихся с высоким уровнем воспитанности: было 26% стало 18%;

·  рост числа учеников с низким уровнем воспитанности: было 2 % стало 5 %,

·  увеличилось количество детей с хорошим и средним уровнем воспитанности.

В целом, на 5% снизилось количество учащихся с высоки и хорошим уровнем воспитанности.

Создание благоприятного климата в классе является одной из важных задач классного руководителя. Оценка уровня развития классного коллектива позволяет определить степень сплоченности классного коллектива, уровень психологической комфортности.

В диагностики развития классного коллектива приняли участие 18 классных коллективов из 23. Отсутствуют данные по 3б, 3в, 7а, 8б и 10а классу. Анализ полученных данных выявил, что пять классных коллективов находятся на высоком уровне развития (1в, 3а, 4а, 5а и 7б), всем остальным свойственен средний уровень развития.

Уровень развития классного коллектива

Уровень развития классного коллектива оценивается суммой баллов:

24-48 баллов – очень низкий уровень

49-72 балла – низкий уровень

73-96 баллов – средний уровень

97-120 баллов – высокий уровень

Процент поступления в высшие учебные заведения

Показательны и данные о поступлении выпускников школы в высшие учебные заведения.

% выпускников, поступивших в ВУЗы	Нет выпуска	98%	98%

Результативность работы педагогического коллектива

Высоких результатов школа добилась в рамках конкурсного движения педагогов. По сравнению с предыдущими годами увеличилось количество педагогов, участвующих в конкурсном движении. В учебном году 20% учителей приняли участие в профессиональных конкурсах, 15% из них стали дипломантами, лауреатами и победителями районных и городских конкурсов.

Результаты участия педагогов ГБОУ СОШ №72 Калининского района в профессиональных конкурсах в учебном году

Название конкурса	Организаторы конкурса	Участники	Победитель
Смотр-конкурс методических разработок внеклассных мероприятий в области духовно-нравственного воспитания и развития младшего школьника «Лестница успеха» (Для малоопытных классных руководителей)	ЦВР Калининского района		– 2 место – 1 место
Смотр-конкурс педагогов-организаторов «К вершинам мастерства»	ЦВР Калининского района		– 3 место
Смотр  деятельности классных руководителей 4-11 классов образовательных учреждений Калининского района«Свобода. Творчество. Фантазия»	ЦВР Калининского района		– 3 место
Конкурс педагогических достижений Калининского района Санкт-Петербурга (номинации «Лучший учитель» и «Лучший классный руководитель»)	ИМЦ Калининского района		– дипломант (3 место) – лауреат (2 место)
Конкурс педагогических достижений Санкт-Петербурга (номинация для заместителей директоров по воспитательной работе «Воспитать человека»)	Комитет по образованию Санкт-Петербурга АППО		– лауреат (2 место)

Ежегодно педагоги школы являются активными участниками районных методических объединений классных руководителей, воспитателей ГПД, педагогов-организаторов. Свои методические разработки и конспекты занятий публикуют в социальных сетях и на школьном сайте «Живая школа».

Диссеминация педагогического опыта

Отмечается рост активности педагогов школы по диссеминации профессионального опыта на различном уровне.

Районный уровень

Школа активный участник конкурса педагогических достижений Калининского района.

В рамках первого тура были представлены классные часы, проведенные классными руководителями и . Ребята 1б класса учились общаться друг с другом и искали решения по теме «Давайте никогда не сориться». Девятиклассники в рамках классного часа «БезОпасный Интернет» рассуждали о плюсах и минусах социальных сетей.

Во II туре Конкурса педагогических достижений Калининского района с докладом на тему "Развитие познавательного интереса учащихся через знакомство с историей и культурой Санкт-Петербурга" выступила Любовь Николаевна Попугаева. Екатерина Александровна Жижина представила свой опыт работы по теме "Модель воспитательной системы класса".

В февраля 2013г. в научно-методическом центре состоялся круглый стол по итогам в учебном году.

, учитель начальной школы, классный руководитель 1б класса, стала лауреатом конкурса в номинации «Лучший классный руководитель Калининского района».

стала дипломантом конкурса в номинации «Лучший учитель Калининского района».

Елена Викторовна Ивановна - 1 место в смотре-конкурсе методических разработок внеклассных мероприятий в области духовно-нравственного воспитания и развития младшего школьника "Лестница успеха".

Екатерина Андреевна Шарикова - 2 место в смотре-конкурсе методических разработок внеклассных мероприятий в области духовно-нравственного воспитания и развития младшего школьника "Лестница успеха".

Елена Николаевна Пархомчук - 3 место в районном конкурсе-смотре педагогов-организаторов "К вершинам мастерства"

Светлана Александровна Осипова - 3 место в смотре деятельности классных руководителей 4-11 классов "Свобода. Творчество. Фантазия"

Городской уровень

На городской научно-практической конференции для классных руководителей "Духовно-нравственное воспитание школьника» свой опыт на тему «Портрет выпускника средней школы» представила .

В рамках Европейского образовательного форума в марте 2013г. прошло награждение победителей городского конкурса «Цифровые образовательные ресурсы для урока иностранного языка».

ГБОУ СОШ № 72 Калининского района Санкт-Петербурга стала победителем и получила грамоту за 1-е место в номинации «ЦОР как средство построения индивидуальной образовательной траектории», представив на конкурс Виртуальный выставочный зал «Диалог культур», учебный ресурс, направленный на дифференцированное обучение и обеспечивающий личностный подход. Авторы проекта, педагоги школы - , и

В мая 2013 г. во Дворце конгрессов в Стрельне прошла торжественная церемония награждения победителей и лауреатов конкурса педагогических достижений Санкт-Петербурга.

Елена Леонидовна Малофеева, заместитель директора по воспитательной работе, в номинации "Воспитать человека" удостоена звания лауреата конкурса!

Награды Правительства Санкт-Петербурга нагрудного знака "За гуманизацию школы Санкт-Петербурга" удостоилась заместитель директора по учебно-воспитательной работе Полина Валерьевна Зимина.

Выводы:

Самым успешным направлением в этом учебном году является спортивно-массовое и физкультурно-оздоровительное. В рамках этого направления спортивные команды приняли участие более чем в 60 соревнованиях. Педагогами физического воспитания было охвачено самое большое количество детей, которые изрядно пополнили копилку школьных побед.

Количественный анализ охвата учащихся, принявших участие в мероприятиях военно-патриотической направленности районного уровня, составляет 27% от общего числа. В рамках конкурсного движения было охвачено лишь 16%.

Принимая во внимание те изменения и преобразования, которые происходят в системе образования, актуальным становится умение работать в инновационном режиме с целью повышения качества учебно-воспитательного процесса. Инструментом для качественных изменений становится как отдельный учитель, так и педагогический коллектив в целом. Поэтому зоной внимания и особой заботы должны стать педагоги, классные руководители.

В воспитательной работе школы прослеживаются следующие позитивные и негативные тенденции:

позитивные тенденции

негативные тенденции

·  переход к реализации Программы по созданию условий для воспитания школьников ГБОУ СОШ № 72 Калининского района Санкт-Петербурга на гг.; ·  внедрение электронного Портфолио класса; ·  увеличение числа участников ежегодного мониторинга уровня воспитанности и сплоченности классных коллективов; ·  увеличение числа учащихся, занятых в системе дополнительного образования (за счет спортивных секций и кружков культурологической направленности); ·  увеличение охвата учащихся в конкурсном движении; ·  сильные спортивные традиции школы, высокий уровень достижений; ·  организация и проведение мероприятий по всем направлениям воспитательной работы; ·  снижение количества учащихся, состоящих на учете в ОДН и ВШК.

·  снижение качества организации и проведения воспитательных мероприятий для учащихся старших классов; ·  отсутствие социальных проектов, мероприятий, инициированных учащимися, родителями, педагогами; ·  отсутствие системы ученического самоуправления на уровне классов / школы; ·  недостаток кружков художественно-эстетической направленности для учащихся начальной школы; ·  снижение уровня воспитанности учащихся школы (по результатам мониторинга).

Анализируя итоги проделанной работы, в настоящее время воспитательную систему школы можно считать устойчивой и стабильной.

2014 год – год зимних олимпийских игр в Сочи, поэтому одним из важных направлений можно выделить популяризация спорта и здорового образа жизни среди подрастающего поколения. Президент России подписал указ, в соответствии с которым 2014 год объявлен годом культуры в России.

Следующим приоритетным направлением воспитательной работы школы станет повышение уровня воспитанности и культуры учащихся, расширение представлений о роли культурного наследия нашей Родины.