МБОУ Развилковская средняя общеобразовательная школа
с углубленным изучением отдельных предметов
п. Развилка
УТВЕРЖДАЮ: директор МБОУ Развилковская СОШ с УИОП:____________ Дата:__________ № приказа __________ |
М. П. |
Рабочая программа
по обществознанию
для 8а, 8б, 8в, 8г классов
Составитель: Утенкова Минисайда Нигаметовна,
учитель истории и обществознания
высшей квалификационной категории
2014 г
Пояснительная записка
Рабочая программ составлена на основе:
1. Примерной программы по обществознанию. Сборник нормативных документов. Обществознание/ сост. , . – М.: Дрофа, 2008.
2. Авторской программы «Обществознание»: Программа курса для 8-9 и 10-11 классов общеобразовательных учреждений - М.: Русское слово, 2007.
Цели и задачи рабочей программы
Основной целью курса 8 класса является развитие личности в ответственный период социального взросления человека, ее познавательных интересов, критического мышления в процессе восприятия социальной, экономической и правовой информации, определения собственной позиции.
Задачи изучения обществознания:
- развитие нравственной и правовой культуры, экономического образа мышления, способности к самоопределению и самореализации;
- воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, уважения к социальным нормам; приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции РФ;
- овладение умениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности в основных социальных ролях, характерных для подросткового возраста;
- формирование опыта применения полученных знаний для решений типичных задач в области социальных отношений; экономической и гражданско-общественной деятельности; в межличностных отношениях, включая отношения между людьми различных национальностей и вероисповеданий; самостоятельной познавательной деятельности; правоотношениях; семейно-бытовых отношениях.
Обоснование выбора программы
Авторская программа , рассчитанная на два года обучения, способствует решению первоочередной задачи современного общества — воспитанию общероссийской идентичности, патриотизма, гражданственности, социальной ответственности, правового самосознания, приверженности ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации.
Авторская программа выбрана, т. к. программа составлена на основе требований к обязательному минимуму содержания предмета «Обществознание» в средней школе, рассчитана на 2 года обучения по 34 часа (1 час в неделю) в 8 и 9 классах, по учебному плану школы 2014-15 учебного года 35 учебных часов. Один учебный час выделен на резервное учебное время.
Учебник Обществознание. 8 класс: учебник для общеобразов. учреждений - М.: Русское слово, 2008 входит в федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2013/2014 учебный год и используется на основании приказа Министерства образования и науки Российской Федерации № 000 от 31 марта 2014 года. Учебник является продолжением линии учебников по обществознанию для основной школы.
Выбор данной программы является традиционным и обусловлен наличием книг в школьной библиотеке, для работы по данной программе накоплен большой методический и дидактический материал. Программа апробирована.
Авторская программа способствует освоению системы знаний, необходимых для социальной адаптации: об обществе; основных социальных ролях; позитивно оцениваемых обществом качествах личности, позволяющих успешно взаимодействовать в социальной среде; механизмах реализации и защиты прав человека и гражданина, что соответствует миссии школы.
Рабочая программа предполагает выполнение авторской программы в полном объеме.
Основное содержание программы
Основное содержание рабочей программы представлено в авторской программе «Обществознание» и отражено в календарно-тематическом планировании.
Требования к уровню подготовки обучающихся
Учащиеся 8 класса должны
знать/понимать:
- социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми;
- сущность общества как формы совместной деятельности людей;
- характерные черты и признаки основных сфер жизни общества;
- содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные отношения.
Уметь:
- описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки; человека как социально-деятельное существо; основные социальные роли;
- сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке, выявлять их общие черты и различия;
- объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов (включая взаимодействие общества и природы, человека и общества, сфер общественной жизни, гражданина и государства);
- приводить примеры социальных объектов определенного типа; социальных отношений; ситуаций, регулируемых различными видами социальных норм; деятельности людей в различных сферах;
- решать в рамках изученного материала познавательные и практические задачи, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека;
- осуществлять поиск социальной информации по заданной теме, используя различные носители (СМИ, учебный текст и т. д.); различать в социальной информации факты и мнения.
. Календарно-тематическое планирование в 8 классе
№ урока | Наименование разделов и тем | Плановые сроки прохождения | Скорректированные сроки прохождения | |||
8а | 8б | 8в | 8г | |||
Общество и человек (12 часов) | ||||||
1. | Вводный урок. | 1.09-6.09 | ||||
2. | Что такое общество. | 8.09-13.09 | ||||
3. | Что такое общество. | 15.09-20.09 | ||||
4. | Человек, природа, общество. | 22.09-27.09 | ||||
5. | Типология обществ. | 29.09-4.10 | ||||
6. | Типология обществ. | 6.10-11.10 | ||||
7. | Социальный прогресс и развитие общества. | 13.10-18.10 | ||||
8. | Личность и социальная среда. | 20.10-25.10 | ||||
9. | Потребности человека. | 27.10-01.11 | ||||
10. | Потребности человека. | 3.11 – 8.11 | ||||
11. | Социализация, воспитание и общение. | 10.11 – 15.11 | ||||
12. | Повторительно-обобщающий урок. «Общество и человек» | 17.11 – 22.11 | ||||
Экономическая сфера (10 часов) | ||||||
13. | Что такое экономика. | 24.11 – 29.11 | ||||
14. | Товар и деньги. | 01.12 – 06.12 | ||||
15. | Спрос и предложение. | 08.12 – 13.12 | ||||
16. | Спрос и предложение. | 15.12 – 20.12 | ||||
17. | Рынок, цена, конкуренция. | 22.12 – 27.12 | ||||
18. | Предпринимательство. | 12.01 – 17.01 | ||||
19. | Роль государства в экономике. | 19.01 – 24.01 | ||||
20. | Роль государства в экономике. | 26.01 – 31.01 | ||||
21. | Труд. Рынок труда. Безработица. | 02.02 – 07.02 | ||||
22. | Повторительно-обобщающий урок «Экономическая сфера». | 09.02 – 14.02 | ||||
Социальная сфера (10 часов) | ||||||
23. | Социальная структура. | 16.02 – 21.02 | ||||
24. | Социальная структура. | 24.02 – 27.02 | ||||
25. | Социальное взаимодействие. | 02.03 – 07.03 | ||||
26. | Богатые и бедные. | 09.03 – 14.03 | ||||
27. | Нации и межнациональные отношения. | 16.03 – 21.03 | ||||
28. | Нации и межнациональные отношения. | 06.04 – 10.04 | ||||
29. | Конфликты в обществе. | 13.04 – 17.04 | ||||
30. | Конфликты в обществе. | 20.04 – 24.04 | ||||
31. | Семья. | 27.04 – 30.04 | ||||
32. | Повторительно-обобщающий урок «Социальная сфера». | 04.05 – 08.05 | ||||
33. | Итоговое повторение. | 11.05 – 16.05 | ||||
34. | Итоговое повторение. | 18.05 – 23.05 | ||||
35. | Резервное учебное время | 25.05 – 30.05 | ||||
Итого: | 35 часов |
Контроль оценки освоения учащимися содержания учебного материала проводится в формах тестирования и устного опроса.
Тестовые работы составляются с использованием материалов сборника . Тесты по обществознанию. 8-9 классы – М.: Русское слово, 2011.
Итоговый тест прилагается.
При оценке ответов учащихся и письменных работ следует руководствоваться локальным актом образовательного учреждения «Положение о порядке проведения контроля и оценки уровня учебных достижений учащихся» и требованиями авторской программы.
Оцениваются ответы на вопросы, участие в беседе, исправление ответов товарищей, умение использовать различные источники знаний, текст учебного пособия, рассказ учителя, наглядный материал, научно-популярную и художественную литературу, различного рода источники и документы, кинофильмы и другую информацию, почерпнутую на уроках по другим предметам, умение правильно анализировать явления окружающей жизни и т. д.
Перечень учебно-методического обеспечения
1. . Обществознание: Учебник для 8 класса – М.: Русское слово, 2008;
2. . Обществознание. Поурочные планы по учебнику - Волгоград: Учитель, 2010;
3. . Тесты по обществознанию. 8-9 классы – М.: Русское слово, 2011;
4. Хромова тетрадь по обществознанию. К учебнику . «Обществознание». 8 класс. – М.: ТИД «Русское слово», 2010;
5. Баранов в таблицах, справочные материалы. – М.: Астрель, 2010;
6. Корнева -обобщающие уроки по обществознанию. 8-11 классы. – М.: Глообус, 2009;
7. , Махоткина в схемах и таблицах. – М.: Эксмо, 2012;
Интернет-ресурсы
1. http://school-collection. edu. ru – Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов;
2. http://nsportal. ru – социальная сеть работников образования;
3. http://1september. ru - издательский дом «Первое сентября»;
4. http://www. proshkolu. ru – интернет-портал «Про школу. ру».
Технические средства
1. Ноутбук LENOVO
2. ЖК телевизор PHILIPS
3. Звуковые колонки Genius
СОГЛАСОВАНО
Протокол заседания методического объединения
учителей истории и обществознания от ___________ № _______
Руководитель ШМО _____________
СОГЛАСОВАНО
Заместитель директора по УВР__________ _________
дата
