Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Основная общеобразовательная школа №8 имени »

Подпись:

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по обществознанию

для индивидуального обучения

6 класс

Учитель –

Количество часов – 35

Срок реализации программы – 2014 – 2015 гг.

Рабочая программа составлена на основе:

Примерной программы основного общего образования по обществознанию

(, . Программы курса «Обществознание, 5-7 классы, Москва, «Русское слово», 2001 год. Допущено Департаментом общего и среднего образования Министерства образования Р. Ф.)

Учебник: , , обществознание, 6 класс, Москва, «Русское слово», 2006 г.

2014 – 2015 учебный год

Пояснительная записка к рабочей программе по обществознанию для 6 класса

Цели и задачи курса:

- осознание условий для развития личности подростка в период его социального взросления, формирование познавательных интересов, критического мышления в процессе восприятия социальной информации, определения собственной жизненной позиции;

- воспитание у подростков общероссийской идентичности, патриотизма, гражданской ответственности, уважения к социальным нормам;

- освоение учащимися на уровне функциональной грамотности системы знаний, необходимых для социальной адаптации;

- овладение обучающимися умениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности в рамках основных социальных ролей, характерных для подросткового возраста;

- формирование у подростков опыта применения полученных знаний для решения типичных задач в области социальных отношений.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

В ходе изучения обществознания в этом классе, учащиеся узнают:

- сущность и познание подросткового возраста, те трудности, которые подростки проживают проходя его;

- психологический портрет личности;

- самооценку подростка;

- образ жизни подростка;

- взаимоотношение подростка с законом;

- социальную и живую среду подростка;

- обучение учащихся умению получать социальную информацию из разнообразных источников;

- формирование умения решать практические задачи, отражающие типичные жизненные ситуации;

- обучения давать оценку собственным действиям и действиям других людей с точки зрения нравственности права.

- используют приобретенные знания и умения в практической деятельности.

Календарно-тематическое планирование по обществознанию. 6 класс

№

Тема урока

Кол-во часов

Цели урока

Тип урока

Словарь

Домашнее задание

Дата проведения урока

1

Введение.

1

Объяснять значение понятий; соотносить различные значения слова «Общество».

Лекция

Современное общество, три сферы общества: экономическая, политическая и духовная.

С.4 читать.

2-3

Что такое общество?

2

Объяснять значение понятий; называть сферы жизни общества, условиях и правилах организации бизнеса; приводить примеры сообществ, организаций.

Комбинированный

Общество, страна, государство, сферы общества: политическая, экономическая, духовная, социальная; сообщество.

&1 прочитать, выучить основные понятия.

4

Что такое экономика и бизнес?

1

Урок изучения нового материала. Соотнести понятия экономики и производства

Иллюстративно - объяснительный, дискуссия

Потребитель, затраты производства, экономика, товары и услуги.

&2 прочитать, ответить на вопросы.

5-6

Экономическая деятельность подростков.

2

Назвать права и обязанности подростка

Комбинированный урок, практикум

Карманные деньги, молодёжная экономика

&3 прочитать, проект доделать

7

Трудовое воспитание детей в разные эпохи

1

Выявлять общее и различное в трудовом воспитании детей в разные эпохи.

Поисковый, комбинированный

Трудовой кодекс

&4, ответить на вопросы с.33.

8

Труд и семья с точки зрения закона

1

Объяснить отношение к труду в современном обществе. Назвать особенности труда несовершеннолетних.

Лекция, изучение нового материала

Право на труд. Работник и работодатель. Трудовой договор

&5, р. т. №1, 2

10

Что такое государство?.

1

Объяснить смысл понятий «государство», «полис», «нация»

Комбинированный

Государство, нация, общество, мировое сообщество

&6, р. т.№1,2,3

11

Государство и его граждане

1

Характеризовать современное государственное устройство в России. Объяснить, что такое «гражданство»

Комбинированный

Гражданин, государство, суверенитет

&7, р. т.1-5

12

Основной закон государства

1

Объяснить значение Конституции в государстве.

Комбинированный

Конституция, власть, разделение властей, Президент, Совет Федерации, Государственная Дума

&8., р. т. 2-4

13

Право и правопорядок

1

Рассказать о роли правопорядка и законности в стране.

Урок изучения нового материала

Правопорядок, законность, судебные органы, юридическая защита

&9, р. т. 1, 3, 4

14

Как защититься от несправедливости

1

Рассказать о роли суда в государстве, о принципе и порядке деятельности

Комбинированный урок

Судебное разбирательство

&10, р. т. 1,3.

15

Право на службе человека.

1

Назвать права и обязанности ребёнка в возрасте от 6-14 лет

Урок изучения нового материала

Право, источники права, несовершеннолетние

&11, р. т. 2,4,5

16-17

Политико-правовая сфера

2

Повторительно-обобщающий урок

18

Роль книгопечатания в развитии образования

1

Объяснить роль книгопечатания в развитии просвещения.

Урок изучения нового материала

Просвещение, образование, грамотный человек, просвещённый человек, учёный

. &12, р. т.1,3,4

19

Появление цивилизации

1

Объяснить смысл и значение понятия «цивилизация». Назвать этапы развития человеческойцивилизации.

Комбинированный

Цивилизация, современное общество

&13, р. т.1,2,4

20

Наука и познание.

1

Называть науки по их классификации

Иллюстративно - объяснительный

Наука, естественные науки, общественные науки, методы исследования: опрос, наблюдение, эксперимент, измерение.

&14. прочитать, выписать основные понятия и запомнить их.

21

Мораль и право

1

Объяснять смысл и значение понятий темы.

Исследовательский

Мораль, право, моральный поступок, аморальный поступок, добро и зло

&15

22-23

Идеал и ценности.

2

Перечислять черты характера, которыми должен обладать идеальный человек Давать оценку ситуациям выбора, когда ценности играют определенную роль.

Комбинированный

Идеал, идеалист, идеализация, герой. Конфликт ценностей, нравственная дилемма

1)& 16, 17, прочитать.

2) сделать рисунок «Ценности моей семьи».

24

Контрольно – обобщающее занятие

1

Контроль знаний учащихся.

Контрольный

Ответить на вопросы с. 158

25

Эволюция города

1

Назвать условия появления первых городов.

Урок изучения нового материала

Город, эволюция, пригородная зона, город-спутник

&18, р. т.1,5

26-27

Город и урбанизация

2

Объяснить смысл и значение понятий урока, плюсы и минусы городской жизни

Изучение нового материала, комбинированный урок

Урбанизация, качество городской жизни, городская среда

&19, р. т.1,2

28

Город и село

1

Назвать различия городской и сельской жизни

комбинированный

Среда обитания, сельская среда

&20, р. т.2,4,5

29

Город: отчуждение людей, влияние быстрых перемен

1

Предложить решение проблем общения, возникающих у человека в городе.

Комбинированный

Уединение, отчуждение, одиночество, дистанция.

&21

30

Контрольно – обобщающее занятие по 5 главе.

1

Контроль знаний учащихся

Контрольный

31

В каком пространстве мы обитаем

1

Объяснить смысл и значение понятий урока, свободно ими оперировать

Комбинированный

Социальное пространство, общественная территория, домашняя территория, личное пространство

&22, р. т.2,3,4

32

Дом в котором мы живём, наши соседи

1

Рассказать о роли дома в жизни человека, взаимосвязь жилища с характером его обитателя, назвать отличия городского соседства от деревенского

Комбинированный

Дом, эволюция, жилище, соседи, уровни знакомства.

&23,24 прочитать.

33

Район проживания

1

Характеризовать свой район, высказывать точку зрения на необходимость изменений

Комбинированный

Жилой район, центр города, городская окраина

&25, р. т.2,3,4

34

Дача и дачная жизнь

1

Объяснять отличия дачи в разные исторические периоды. Назвать особенности дачной жизни

Комбинированный

Дача, дачники, данная жизнь

&26, р. т.2

35

Урок итогового обобщения по курсу.

1

Контроль знаний учащихся.

Обобщающий