6. Какие принципы анимационной деятельности являются необходимым условием для создания и функционирования праздничных театрализованных программ в комплексах?
7. Какие выразительные средства искусства используют в праздничных театрализованных программах?
Практическое задание:
Разработать сценарии театрализованных программ (процедура грязевые ванны, циркулярный душ, ипотерапия, апитерапия, гирудотерапия) для курортного комплекса России.
Тема семинарского занятия:
Особенности театрализованного представления, специфика подготовки и проведения в естественном ландшафте санаторно-курортного комплекса.
Основные творческие методы при создании лечебно-анимационных программ: метод театрализации, метод художественного монтажа, метод игровой деятельности и метод иллюстрирования.
Тема 1.3 Анимация как вид деятельности в отелях
Организация индивидуальных занятий. Требования к анимационным программам.
Вопросы для самопроверки:
1. Что такое анимация?
Практическое задание:
Музыкальное оформление анимационной программы; отбор музыкальных композиций для проведения программ в условиях гостиничных комплексов.
Тема семинарского занятия:
Использование анимационных программ.
Требования к анимационным программам.
Раздел 2. Организация анимационного обслуживания в России и за рубежом
Тема 2.1. Влияние национально-этнических особенностей и традиций на анимационную деятельность
Национальные особенности туристов, их привычки, вкусы, наиболее приемлемые формы досуга. Формирование этнических особенностей. Факторы, влияющие на формирование и изменение этносов. Этническое окружение и его культурное воздействие на этнос. Традиции, унаследованные от предков. Религия. Этническая картина мира. Характеристика специфических национальных особенностей туристов, с которыми приходится сталкиваться российским аниматорам в гостиничных комплексах. Насыщение анимационной программы традиционными фольклорными элементами, импровизацией на основе сложившихся обычаев, появление фигур скоморохов как персонажей сценариев, значительно повышает активность участников и создает атмосферу красочного веселья.
Вопросы для самопроверки:
1. В чем заключаются основные национальные особенности туристов?
2. Как происходит формирование этнических особенностей?
3. Какие факторы влияют на формирование и изменение этноса?
4. Какие специфические национальные особенности туристов вы можете назвать?
Практическое задание:
Создать сценарий театрализованного представления с использованием специфических национальных особенностей для туристов следующих стран мира: Италия, Испания, Франция, Германия, Греция, Турция, Израиль, Америка, Китай, Япония, Индия.
Тема семинарского занятия:
Влияние национально-этнических особенностей и традиций на анимационную деятельность разных стран мира.
Тема 2.2. Учет национально-психологических особенностей туристов
Подготовка и проведение мероприятий с учетом национальных особенностей туристов. Обычаи, обряды и традиции народов разных стран мира. Основные черты национального характера туристов Польши, Болгарии, Италии, Испании, Венгрии, Чехии, Словакии, Франции, Германии, Греции, Турции, Израиля, Америки, Финляндии, Китая, Японии, Индии. Национальная манера общения на деловых встречах, в семье, на природе, в туристских поездках. Психология взаимоотношения. Эмоциональность восприятия анимационных программ, театрализованных мероприятий.
Сопровождение анимационных программ действием веселых ряженых плясками и хороводами, песнями и потешками, катанием с ледяных горок в зимнее время года, использование элементов традиционного народного зрелища (представления кукольников, молодецкие игрища, медвежьи комедии, выступление шарманщиков, гадалок, балагуров-зазывал, угощение блинами). Помощь в усилении эмоционального восприятия и зрелищности анимационных программ.
Вопросы для самопроверки:
1. В чем состоит основная специфика подготовки и проведения мероприятий с учетом национальных особенностей туристов?
2. Какие обычаи, обряды и традиции народов разных стран мира могут быть использованы при подготовке национальных мероприятий для туристов Польши, Болгарии, Испании, Венгрии, Франции, Финляндии, Австрии, Греции?
3. В чем заключается национальная манера общения на деловых встречах, в семье, на природе, в туристских поездках?
4. В чем заключается эмоциональное восприятия анимационных программ и театрализованных мероприятий туристами разных стран мира?
Практическое задание:
Подготовить и провести театрализованное мероприятие с учетом национальных особенностей туристов разных стран мира (Страна по выбору: Тунис, Ямайка, Сингапур, Объединенные Арабские Эмираты, Остров Шри-Ланка, Швейцария, Италия, Германия, Франция, Монако, Испания, Португалия, Великобритания, Бельгия, Нидерланды, Скандинавия, Швеция, Финляндия, Норвегия, Дания, Венгрия, Польша, Болгария, Чехия, Греция, Остров Кипр, Турция, Египет, Израиль, Соединенные Штаты Америки, Канада, Мексика).
Тема семинарского занятия:
Набор развлечений, культурно-досуговых, театрализованных, игровых, шоу и спортивно-оздоровительных мероприятий предлагаемых в курортных отелях Египта, Турции, Венгрии, Испании, Германии, Австрии, Тунисе, Франции, Польше и Болгарии. Инновационные методы анимационной деятельности в США, Италии, Канаде и Турции.
Тема 2.3. Виды досуга и формы его проведения
Культурно-досуговые, игровые, спортивно-оздоровительные и театрализованные шоу-программы в условиях санаторно-курортных комплексов. Отличительная особенность анимационных мероприятий при предоставлении лечебно-профилактических процедур. Использование развлекательных программ, игр, аттракционов, концертов, викторин и тематических вечеров, сюрпризов и необычайных встреч при создании лечебно-анимационных мероприятий. Виды театрализованных представлений, которые разрабатываются анимационной командой для санаторно-курортного комплекса. Анализ проведения анимационных программ в санаторно-курортном комплексе.
Главные методические принципы в создании анимационных программ в естественном ландшафте санаторно-курортного комплекса. Органичное сочетание природно-архитектурной среды при создании анимационных программ.
Вопросы для самопроверки:
1. Какие шоу-программы можно создать в условиях санаторно-курортных комплексов?
2. Какая существует отличительная особенность анимационных мероприятий при предоставлении лечебно-профилактических процедур?
3. В чем состоит особенность использования развлекательных моментов при создании лечебно-анимационных мероприятий?
4. Какие виды театрализованных представлений могут разрабатываться анимационной командой для санаторно-курортного комплекса?
5. По каким принципам проводится анализ использования анимационных программ в санаторно-курортном комплексе?
Практическое задание:
Разработать сценарий анимационного мероприятия с целью предоставления лечебно-профилактических процедур, при этом рекомендуется использовать развлекательные программы, игры, аттракционы, концертные номера, викторины и тематические вечера, сюрпризы и необычайные встречи.
Тема семинарского занятия:
Проведение курсов повышения квалификации, сертификационных семинаров, лекционных занятий для специалистов различных направлений работников санаторно-курортных комплексов.
Значение и наличие в санаторно-курортных комплексах аквариума, террариума, зоологического уголка живой природы, конюшни, для проявления заботы о животных и проведения сеансов релаксации.
Тема 2.4. Особенности организации отдыха и индустрии развлечений в гостиничных комплексах разных стран мира
Модели развития отечественной и зарубежной систем деятельности. Основные преимущества зарубежных курортов, уровень их стандартов обслуживания, инфраструктура, материальная база. Набор развлечений, культурно-досуговых, театрализованных, игровых, шоу и спортивно-оздоровительных мероприятий предлагаемых в курортных отелях Египта, Турции, Венгрии, Испании, Германии, Австрии, Тунисе, Франции, Польше и Болгарии. Инновационные методы анимационной деятельности в США, Италии, Канаде и Турции. Ведомственная принадлежность зарубежных санаторно-курортных учреждений. Работа клубных отелей в разных странах мира, их специфика, оригинальность создания анимационных мероприятий для туристов. Факторами, влияющими на формирование создание анимационных мероприятий, с элементами этноса, фольклора, традиций, обычаев и обрядов разных стран мира.
Основные отличительные черты лечебного туризма в санаторно-курортном комплексе за рубежом. Наиболее популярные виды услуг (комплексные, оздоровительные и восстанавливающие силы), которые используются в приморских отеля. Стандартный набор туристских, медицинских и развлекательных услуг, предоставляемых туристу в санаторно-курортном комплексе за рубежом.
Вопросы для самопроверки:
1. В чем заключаются отличительные черты туризма в гостиничном комплексе за рубежом?
2. Каковы основные причины современных трансформаций зарубежных центров?
3. Какие наиболее популярные виды услуг (комплексные, оздоровительные и восстанавливающие силы) используются в приморских отелях?
4. Перечислите наиболее стандартный набор услуг, который предоставляется туристу в комплексе.
Практическое задание:
Разработка лечебно-анимационных программ: «Антицеллюлит» - избавление от целлюлита, «Фито-Красота-Омоложение» - использование методов омоложения, «Тибетская диета» - избавление от избыточного веса, «Терренкур» – маршрут дозированной ходьбы, назначаемой отдыхающим в санаториях для тренировки сердечно-сосудистой системы, опорно-двигательного аппарата, дыхательной системы.
Создать оригинальные сценарии анимационных мероприятий для туристов, отдыхающих в Испании, Египте, Турции, Венгрии, США, Италии, Канаде.
Тема семинарского занятия:
Предоставление информации о состоявшемся в 1999 г. в Испании Международном конгрессе по лечебному туризму, на котором отмечалась важность развития этого вида туризма для современного общества, подчеркивалась необходимость проведения широкомасштабного исследования рынка отдыха и лечения, разработки и внедрения стандартов курортного обслуживания, повышения качества предоставляемых медицинских, социально-культурных и спортивных услуг.
Отличительные черты анимационной деятельности в разных странах мира: Германии, Австрии, Тунисе, Франции, Польше и Болгарии.
Раздел 3. Методика разработки и подготовки культурно-досуговых и спортивно-оздоровительных программ
Тема 3.1. Разработка и подготовка праздничных театрализованных программ
Создание необходимых условий функционирования праздничных театрализованных программ в санаторно-курортных комплексах. Принципы анимационной деятельности. Театрализованные праздники как многогранное явление общественной жизни. Единство информационно-логического и эмоционально-образного воздействия на личность. Воздействие праздничных театрализованных программ на закрепление взаимоотношений между туристами, анимационной командой, медицинскими работниками, обслуживающим персоналом санаторно-курортного комплекса и окружающей природной средой. Основные приемы активизации массовой аудитории в процессе реализации праздничной анимационно-театрализованной программы в условиях санаторно-курортного комплекса. Особенность художественной направленности праздничных театрализованных программ.
Вопросы для самопроверки:
1.Какие условия необходимо создать в санаторно-курортных комплексах для функционирования праздничных театрализованных программ.
2.Перечислите основные принципы анимационной деятельности.
3.Что важно учесть при разработке и подготовки сценариев театрализованных праздников?
4.Какое воздействие на личность оказывает использование информационно-логических и эмоционально-образных элементов?
5.Какие основные приемы активизации массовой аудитории в процессе реализации праздничной анимационно-театрализованной программы в условиях санаторно-курортного комплекса Вы можете назвать?
Практическое задание:
Написать сценарии и подготовить праздничные анимационно-театрализованные, игровые, конкурсные и шоу - программы по темам: «Новый год», «Татьянин День», «День Святого Валентина», «День защитника Отечества», «Международный женский день», «Широкая Масленица», «Miss & Mister отеля», «Вечер знакомств», «Алло! Мы ищем таланты!», «Парад клоунов», «День оригинальных идей», «День Нептуна».
Тема семинарского занятия:
Творческая индивидуальность проявляется как высшая характеристика профессионального творчества режиссера.
Привлекательность театрализованных программ, реализуемых в условиях санаторно-курортного комплекса через единение природы, человека и искусства.
Тема 3.2. Алгоритм создания проектов анимационных программ
Создание проекта анимационной программы. Алгоритм проектирования художественных программ. Построение алгоритма массовой анимационной программы в туристской деятельности. Формирование оптимального количества участников анимационных программ. Основные инструменты формирования массовой аудитории, которые позволяют привлечь туристов к участию в массовых зрелищных анимационных мероприятиях. Психологически обоснованная реклама, которая применяется для продвижения массовых зрелищных анимационных мероприятий. Технология подготовки анимационных программ посредством включения отдельных театральных этюдов, инсценировок, эстрадных номеров. Работа режиссера анимационной программы по созданию проекта алгоритма программы. Алгоритм создания проекта художественно-анимационной программы.
Вопросы для самопроверки:
1. В чем заключается искусство проектирования алгоритма художественных программ?
2. Какие основные моменты необходимо использовать при построении алгоритма массовой анимационной программы в туристской деятельности?
3. Какие требования предъявляются при формировании оптимального количества участников анимационных программ?
4. Какой смысл вкладывается в понятие «Основные инструменты формирования массовой аудитории, которые позволяют привлечь туристов к участию в массовых зрелищных анимационных мероприятиях»?
5. В чем заключается психология рекламы?
6. Какие основные технологии используются при подготовке анимационных программ посредством включения отдельных театральных этюдов, инсценировок, эстрадных номеров?
Практическое задание:
Разработать алгоритм проекта анимационной программы.
Включить в алгоритм несколько этапов подготовки и проведения анимационной программы.
Тема семинарского занятия:
Понятие массовости по отношению к анимационной туристской деятельности.
Методика организации алгоритма массовой анимационной программы в туристской деятельности.
Формирование оптимального количества участников анимационных программ в естественной среде.
Тема 3.3. Разработка анимационных программ
Набор анимационных шоу-программ, сценариев различных мероприятий для гостиничного комплекса. Использование новых форм анимационных шоу-программ.
Практическое задание:
Разработать сценарий «Вечер для отдыхающих» с учетом направления лечения санаторно-курортного комплекса. Предоставить исчерпывающую информацию о новейших методах лечения болезни, открытиях в области медицины, запланировать встречи с лечащими врачами, дискуссии, лекции, вечера вопросов и ответов, откровенные беседы с пациентами, которым удалось победить свой недуг.
Тема семинарского занятия:
Создание сценария программы и его воплощение.
Многоплановые, масштабные формы организации массовой анимационной деятельности типа городских праздников, способных привлечь большое количество туристов.
Раздел 4. Анимационная работа с детьми
Тема 4.1. Методика организации коллективных творческих
дел для детей и подростков
Формы культурно-развлекательной работы, использующиеся при организации разнообразных видов внеурочной деятельности учащихся. Особенности временно сформированного детского коллектива и психологические факторы в нем школьника как отдельной личности. Структура заезда детей и подростков в комплекс. Параметры степени адаптированности в комплексе группы детей. Методы и пути разрешения конфликтов.
Вопросы для самопроверки:
11. Какие формы культурно-развлекательной работы могут быть использованы при организации разнообразных видов внеурочной деятельности учащихся?
12. Каковы особенности временно сформированного детского коллектива и психологические факторы в нем школьника как отдельной личности?
13. Какова структура заезда детей и подростков в комплекс?
14. По каким параметрам степени адаптированности в комплексе определяются группы детей?
15. Какие методы и пути разрешения конфликтов существуют в психологии?
Практическое задание:
Разработать сценарий музыкальной, исторической, поэтической или художественной викторины, тематического праздника, спортивной игры, конкурсной программы, театрализованной постановки сказки.
Подготовить сценарий проведения занятий: моделирование, конструирование, вышивание, вязание, выжигание, лепка из пластилина и глины, рисование красками, гуашью, акварелью, мелом.
Разработать мини-сценарии для проведения следующих мероприятий: прослушивание музыкальных композиций, просмотр видеофильмов, постановка спектаклей, проведение сказочных интерактивных шоу, игр.
Разработать мини-сценарии для проведения следующих мероприятий: проведение спортивных соревнований и состязаний, танцевальных вечеров, занятий аэробики, шейпинга, йоги, сеансов релаксации.
Тема семинарского занятия:
Опыт работы с детьми и подростками.
Формы и методы вовлечения детей в трудовую, игровую и общественно полезную деятельность.
Смысл воспитательной и культурно-развлекательной работы с детьми и подростками.
Тема 4.2. Учет особенностей детского коллектива в условиях комплекса
Методика подготовки и проведения воспитательной работы. Формы культурно-развлекательной и воспитательной работ. Анализ воспитательного результата. Деятельность с детьми в условиях санаторно-курортного комплекса: трудовая, познавательная, ценностно-ориентировочная, общественно-полезная, художественно-творческая, физкультурно-спортивная, внеурочная. Характеристика состава коллектива и должностные обязанности (медицинского, педагогического, воспитательного и анимационного).
Вопросы для самопроверки:
1. Какая методика подготовки и проведения воспитательной работы применяется в работе с детьми в комплексах?
2. Какие формы культурно-развлекательной работы используются в работе с детьми?
3. Какие формы деятельности применяются в работе с детьми в условиях комплекса?
4. Какую характеристику вы можете дать основному составу коллектива комплекса?
5.В чем заключаются основные должностные обязанности медицинского, педагогического, воспитательного и анимационного персонала комплекса?
Практическое задание:
Разработать сценарий следующих мероприятий по направлениям:
Развлекательная деятельность: КВН, «Что? Где? Когда?», «Поле чудес», «Веселые старты», «Угадай мелодию», праздничные мероприятия, «Литературные викторины» (поэтические, музыкальные, художественные, песенные, кино-викторины), совместные театральные постановки, выставки творческих работ, смотры художественной самодеятельности, шоу-программы «Miss & Mister».
Познавательная деятельность: устный журнал, смотр знаний, викторина «Что? Где? Когда?», вечер разгаданных и неразгаданных тайн, неделя школьной науки, психологический практикум «Учись учиться», серия классных часов «Замечательные люди науки», «За страницами учебника».
Ценностно-ориентировочная деятельность: встречи в литературной театральной, музыкальной гостиной, конкурсы-посвящения, юбилейные творческие вечера, посещение мемориальных музеев, классные часы на морально-этические темы, часы интересных встреч.
Трудовая деятельность: работа по восстановлению памятников старины, оборудование спортплощадок, украшение санаторных корпусов к празднику. Праздники труда, представление профессий, турнир умельцев, выставка технического творчества, неделя ремесел.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
