Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №10

с углубленным изучением отдельных предметов

Щёлковского муниципального района Московской области

УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ СОШ №10

с УИОП ЩМР МО

_____________

«____» ___________2014г.

Рабочая программа по обществознанию

для 7 а, б,в класса

(базовый уровень)

Составитель: ,

учитель истории и обществознания

2014

Обществознание. (7 класс 35 часов).

Пояснительная записка

Образовательная область «Общественные дисциплины. Обществознание» входит в инвариантную (неизменную) часть структуры базисного учебного плана ОУ РФ. Рабочая программа составлена на основе базисного учебного плана. Инвариантная часть базисного учебного плана обеспечивает единство образовательного пространства на территории России.

Название программы:

Рабочая программа составлена на основе  программы по обществознанию для общеобразовательных учреждений 6-9 классов (2010г)  под редакцией  Л. Н Боголюбова. , , и др.

Причины выбора программы:    

Программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами для учебного предмета «Обществознание» на этапе основного общего образования являются:

1.   сознательно организовывать  свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата);

2.  владение такими видами публичных выступлений  (высказывания, монолог, дискуссия), следование этическим нормам и правилам ведения диалога;

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

3.  выполнять познавательные и практические задания:

- на  использование элементов причинно-следственного анализа;

- на исследование несложных реальных связей и зависимостей;

- на определение сущностных характеристик изучаемого объекта; выбор

верных критериев для сравнения, сопоставления, оценки объектов;

- на поиск  и извлечение нужной информации по заданной теме в адаптированных источниках различного типа;

- на перевод  информации из одной знаковой системы в другую (из текста в таблицу, из аудиовизуального ряда в текст и др.), выбор знаковых систем адекватно познавательной и коммуникативной ситуации;

- на объяснение изученных положений на конкретных примерах;

- на оценку своих учебных достижений, поведения, черт своей личности с учетом мнения других людей, в том числе для корректировки собственного поведения в окружающей  среде, выполнение в повседневной  жизни этических и правовых норм, экологических требований;

- на определение собственного отношения к явлениям современной жизни, формулирование своей точки зрения.

Цели программы:  

1.  развитие личности в ответственный период социального взросления человека (13-15 лет), ее познавательных интересов, критического мышления в процессе  восприятия социальной (в том числе экономической и правовой) информации и определения собственной позиции; нравственной и правовой культуры, экономического образа мышления, способности к самоопределению и самореализации;

2.  воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, уважения к социальным нормам; приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;

3.  освоение  на уровне функциональной грамотности системы знаний, необходимых для социальной адаптации: об обществе; основных социальных ролях; позитивно оцениваемых обществом качествах личности, позволяющих успешно взаимодействовать в социальной среде; сферах человеческой деятельности; способах регулирования общественных отношений; механизмах реализации и защиты прав человека и гражданина;

4.   овладение умениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности в основных характерных для подросткового возраста социальных ролях;

5.   формирование опыта применения полученных знаний для решения типичных задач в области социальных отношений;  экономической и гражданско-общественной деятельности; межличностных отношениях; отношениях между людьми различных национальностей и вероисповеданий; самостоятельной познавательной деятельности; правоотношениях; семейно-бытовых отношениях.

Задачи программы:

1.  достижение учениками уровня функциональной грамотности, необходимой в современном обществе;

2.  подготовка обучающихся к осознанному и ответственному выбору жизненного и профессионального пути.

Требования к уровню подготовки учащихся:

Знать:

-социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми;

-сущность общества как формы совместной  деятельности людей;

-характерные черты и признаки основных сфер жизни общества;

- содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные отношения.

Уметь:

-описывать основные социальные объекты,  выделяя их существенные признаки;  человека как социально-деятельное существо; основные социальные роли;

- сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке, выявлять  их общие черты и различия;

- объяснять    взаимосвязи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, общества и природы, сфер общественной жизни);

- приводить примеры   социальных объектов определенного типа, социальных отношений;  ситуаций, регулируемых различными видами социальных норм;    деятельности людей в различных сферах;

- оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

- решать    познавательные и практические задачи в рамках изученного материала, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека

- осуществлять поиск социальной информации по заданной теме из различных ее носителей (материалы СМИ, учебный текст и другие адаптированные источники); различать в социальной информации факты и мнения;

Использовать:приобретенные знания и умения  в практической деятельности и повседневной жизни для:

-полноценного выполнения типичных для подростка социальных ролей;

-общей ориентации в актуальных общественных событиях и процессах;

-нравственной и правовой оценки конкретных поступков людей;

-реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей

-первичного анализа и использования социальной  информации;

-сознательного неприятия антиобщественного поведения.

Методы реализации программы:

На изучение курса обществоведения в 7 классе отводится 35 часов, то есть  1 час в неделю. Программа предусматривает проведение традиционных уроков с использованием разнообразных форм организации учебного процесса и внедрением современных педагогических технологий и методов обучения.

Темы курса и часы:

1. Введение

1

2. Человек среди людей.

8

3. Человек и закон

9

4. Человек и экономика

11

5. Человек и природа

6

Литература:

При изучении данного курса используется учебник   Обществознание. 7 класс, 2011 год. Данный учебник включает в себя отношение человека с другими людьми, правовые отношения и экономику.  В учебнике очень много схем, вопросов для самоконтроля и репродукций.  

Электронные образовательные ресурсы:

Сайт «Конституция Российской Федерации»

http://www. constitution. ru/

Международные документы по правам человека на сайте «Права человека в России»

http://www. hro. org

Конституция, кодексы и законы Российской Федерации

http://www. gdezakon. ru/

Правовая база данных «Гарант»

http://www. garant. ru

Учебно-методическое оборудование:

§  Компьютер;

§  Проектор + экран;

§  Документ-камера;

§  Учебные диски по данному материалу;

§  Комплект презентаций к урокам по данному материалу;

Интернет-ресурсы (фильмы, документы, онлайн - тесты и т. д.)

Календарно – тематическое планирование.

Обществознание.

(7 класс, 35 часов).

Номер

урока

Название разделов, тем, уроков.

Кол-во

часов

Сроки по плану

Сроки по факту

1

Введение

1

01.09 – 06.09

Тема 1. Человек среди людей.

8

2

Отношения между людьми.

1

08.09 – 13.09

3

Задачи и трудности подросткового возраста.

1

15.09 – 20.09

4

Ты и твои товарищи.

1

22.09-27.09

5

Зачем люди общаются.

1

29.09-04.10

6

Социальный портрет молодежи.

1

06.10-11.10

7

Подростковая культура.

1

13.10-18.10

8

Почему нужно быть терпимым.

1

20.10-25.10

9

Повторительно-обобщающий урок.

1

25.10 – 01.11

Тема 2. Человек и закон.

9

10

Что значит жить по правилам.

1

10.11-15.11

11

Права и обязанности граждан.

1

17.11-22.11

12

Почему важно соблюдать законы.

1

24.11-29.11

13

Защита Отечества.

1

01.12-06.12

14

Что такое дисциплина.

1

08.12-13.12

15

Виновен – отвечай.

1

15.12-20.12

16

Опасный путь преступной жизни.

1

22.12-27.12

17

Кто стоит на страже закона

1

12.01-17.01

18

Повторительно-обобщающий урок.

1

19.01-24.01

Тема 3. Человек и экономика.

11

19

Экономика и ее основные участники.

1

26.01-31.01

20

Золотые руки работника.

1

02.02-07.02

21

Производство: затраты, выручка, прибыль.

1

09.02-14.02

22

Виды и формы бизнеса.

1

16.02-21.02

23

Повторительно-обобщающий урок

1

23.02-28.02

24

Обмен, торговля, реклама.

1

02.03 – 07.03

25

Деньги и их функции.

1

09.03 – 14.03

26

Карманные деньги: за и против.

1

16.03 – 22.03

27

Экономика семьи. Бюджет моей семьи.

1

01.04 – 11.04

28

Труд с точки зрения закона

1

13.04 – 18.04

29

Повторительно-обобщающий урок.

1

20.04 – 25.04

Тема 4. Человек и природа.

6

30

Воздействие человека на природу.

1

27.04 – 02.05

31

Охранять природу –

значит охранять жизнь.

1

04.05 – 09.05

32

Экологическая мораль.

1

11.05 – 16.05

33

Закон на страже природы.

1

18.05 – 23.05

34

Закон на страже природы.

1

18.05 – 23.05

35

Повторительно - обобщающий урок

1

25.05 – 30.05

СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания ШМО учителей

гуманитарного цикла

от 01.01.2001г. №1

СОГЛАСОВАНО

Зам. директора по УВР

__________

г.