Учебно-методический комплекс по дисциплине «Геология» (стр. 3 )

Литература:

Алексеевский, : учеб. для студ. вузов / . - М. : Академия, 20с. ; МО. - (Высшее профессиональное образование).

Хаин, и методология геологических наук : учеб. пособие для студ. вузов / , , . - М. : Академия, 20с. ; УМО. - (Высшее профессиональное образование).

Раздел 1. Строение, состав и возраст Земли

Тема: Основы минералогии, петрографии и литологии.

Минералом называют простое вещество или химическое соединение, возникающее в результате природных процес­сов или искусственно получаемое в лаборатории. В настоящее время известно около 3 тыс. минералов. Сре­ди них лишь несколько десятков пользуются широким рас­пространением, остальные встречаются редко. Минералы могут состоять из одного химического элемен­та (золото, алмаз, графит и др.) или из нескольких (кварц, кальцит, полевой шпат, роговая обманка и др.). Большинство минералов — твердые тела. Однако имеются жидкие (вода, ртуть) и газообразные (метан, оксид серы, диоксид углерода) минералы. Твердые минералы по своему строению бывают двух видов — кристаллические и аморфные. Генетическая минералогия. Сведения из кристаллографии. Понятие о кристаллической структуре и атомных (ионных) радиусах. Кристалл и элементы его ограничения. Симметрия кристаллов и элементы симметрии (плоскость, центр и оси симметрии). Сингонии. Простые кристаллографические формы и их комбинации. Изоморфизм и полиморфизм.

Общие сведения о минералах. Диагностические свойства минералов (удельная масса, твёрдость, спайность, блеск, цвет и др.). Связь физических свойств с особенностями кристаллохимической структуры минералов. Морфология минералов и их агрегатов. Минеральный состав земной коры. Классификация минералов. Распространенные и практически важные минералы классов: самородные элементы, галоиды, сульфаты, сульфиды, оксиды, карбонаты, силикаты.

Минералы входят в состав минеральных агрегатов, назы­ваемых горными породами, последние состоят из одного или нескольких минералов. Основы петрографии и литологии. Генетическая классификация горных пород. Их диагностические свойства.

Литература:

Короновский, : учеб. для студ. вузов / , . - 5-е изд. - М. : Академия, 20с. ; УМО. - (Высшее профессиональное образование).

Практическое руководство по общей геологии : учеб. пособие для студ. вузов / , , ; под ред. . - 2-е изд. - М. : Академия, 20с. ; УМО. - (Высшее профессиональное образование).

Хаин, и методология геологических наук : учеб. пособие для студ. вузов / , , . - М. : Академия, 20с. ; УМО. - (Высшее профессиональное образование).

Раздел 2. Геодинамические процессы

Тема: Экзогенные процессы. Эндогенные процессы

Особым предметом изучения курса геологии являются гео­логические процессы, т. е. процессы, меняющие внешний об­лик земной поверхности и внутреннее строение Земли. Ино­гда их называют геодинамическими. Раздел геологии, зани­мающийся изучением геологических процессов, получил название динамической геологии.

По своему происхождению геологические процессы под­разделяются на процессы внутренней геодинамики, или эн­догенные процессы, и процессы внешней динамики, или экзо­генные процессы. Эндогенные процессы протекают при участии внутренней энергии Земли. Название «эндогенные» происходит от двух слов греческого происхождения: «эндон» — внутри, «гене­зис» - происхождение. Они проявляются в виде колебатель­ных движений земной коры, горообразования, землетрясе­ний, магматизма и метаморфизма. К эндогенным процессам относятся складчатые движения, которые прояв­ляются в течение более короткого времени по сравнению с колебательными движениями и приводят к образованию гор­ных систем, интенсивно смятых в складки, деформирован­ных, разбитых тектоническими разломами и трещинами. Экзогенные процессы протекают на поверхности Земли с участием лучистой энергии Солнца при взаимодействии атмо­сферы, гидросферы и биосферы с литосферой. Экзогенные процессы проявляются в непрерывном разрушении и измене­нии поверхности Земли вследствие воздействия атмосферных и подземных вод, рек и ледников, морей и океанов, выветри­вания, растительных и животных организмов, в результате деятельности человека. Экзогенные процессы направлены на нивелирование Земли. Геологические процессы проявляются в движении и пере­распределении материи, слагающей Землю, к переходу ее из одного состояния в другое, из одних форм в другие.

Литература:

1.  Алексеевский, : учеб. для студ. вузов / . - М. : Академия, 20с. ; МО. - (Высшее профессиональное образование).

2.  Короновский, : учеб. для студ. вузов / , . - 5-е изд. - М. : Академия, 20с. ; УМО. - (Высшее профессиональное образование).

3.  Короновский, геология : учеб. для студ. вузов / , , . - 4-е изд. - М. : Академия, 20с. ; МО. - (Высшее профессиональное образование).

4.  Свиточ, : учеб. для студ. вузов / , , ; ред. . - М. : Академия, 20с. ; МО. - (Высшее профессиональное образование).

5.  Ясаманов, геоэкологии : учеб. пособие для экол. спец. вузов / . - 2-е изд. - М. : Академия, 20с. ; УМО. - (Высшее профессиональное образование).

Раздел 2. Геодинамические процессы

Тема: Геохронологическая таблица

Обзор геотектонических гипотез. Геосинклинальная гипотеза. Теория тектоники литосферных плит. Методы определения возраста горных пород. Шкала геологического времени и стратиграфическая шкала. Геологическая история Земли подразделяется на криптозойский и фанерозойский зоны. Криптозойский зон включает архейскую и протерозой­скую эры, а фанерозойский - палеозойскую, мезозойскую и кайнозойскую эры. Архейская эра подразделяется на ранний и поздний архей, протерозойская - на ранний и поздний протерозой. Последний включает рифей и венд. Палеозой­ская эра содержит кембрийский, ордовикский, силурийский, девонский, камен­ноугольный и пермский периоды. Мезозойская эра подразделяется на триасо­вый, юрский и меловой периоды, а кайнозойская эра - на палеогеновый, неоге­новый и четвертичный периоды.

Для выяснения последовательности геологических событий во времени необходимо знать возраст горных пород, слагающих геологические тела. С этой целью наиболее важное значение имеют палеонтологические и ра­диометрические методы. Палеонтологические методы основаны на изучении окаменелостей орга­низмов, обитавших в то или иное геологическое время. Однако, окаменелости только одного вида могут иметь неравномерное распространение, отдельные слои или участки гор­ных пород могут быть разрушены тектоническими движениями и т. п. Поэтому более надежным является метод руководящих комплексов, в котором возрас­тная корреляция слоев горных пород основана не на единичных видах, а на их со­вокупности. Палеонтологические методы позволяют определить лишь относительный возраст горных пород и разделить их на более древние и молодые, отнести к единицам шкалы геологического времени.

Радиометрические методы дают возможность определить абсолютный возраст. Они основаны на способности естественных радиоактивных элементов распадаться и превращаться в стабильные элементы. Распад каждого элемента происходит с определенной постоянной скоростью, независимо от условий ок­ружающей среды. Скорость определяется периодом полураспада Т - временем, в течение которого распадается половина атомов радиоактивного элемента. В данных методах используются превращения урана в свинец (Т=4,5 млрд лет), тория в свинец (Т=14 млрд лет), калия в аргон (1.3 млрд лет), рубидия в строн­ций (Т=50 млрд лет), углерода в азот (6750 лет). Первые два называются свин­цовыми, остальные соответственно - аргоновым, стронциевым и радиоуглерод­ным.

Литература:

1.  Алексеевский, : учеб. для студ. вузов / . - М. : Академия, 20с. ; МО. - (Высшее профессиональное образование).

2.  Короновский, : учеб. для студ. вузов / , . - 5-е изд. - М. : Академия, 20с. ; УМО. - (Высшее профессиональное образование).

3.  Короновский, геология : учеб. для студ. вузов / , , . - 4-е изд. - М. : Академия, 20с. ; МО. - (Высшее профессиональное образование).

4.  Практическое руководство по общей геологии : учеб. пособие для студ. вузов / , , ; под ред. . - 2-е изд. - М. : Академия, 20с. ; УМО. - (Высшее профессиональное образование).

5.  Свиточ, : учеб. для студ. вузов / , , ; ред. . - М. : Академия, 20с. ; МО. - (Высшее профессиональное образование).

6.  Хаин, и методология геологических наук : учеб. пособие для студ. вузов / , , . - М. : Академия, 20с. ; УМО. - (Высшее профессиональное образование).

7.  Ясаманов, геоэкологии : учеб. пособие для экол. спец. вузов / . - 2-е изд. - М. : Академия, 20с. ; УМО. - (Высшее профессиональное образование).

Раздел 2. Геодинамические процессы

Тема: Тектоника литосферных плит

Земная кора под влиянием внутренних сил Земли испытывает вер­тикальные и горизонтальные перемещения, которые называются тектонически­ми движениями. Они подразделяются на медленные колебательные, медленные горообразовательные и землетрясения. Медленные движения происходят со скоростью до нескольких сантиметров в год.

Землетрясения - это внезапные смещения горных масс под воздействием упругих напряжений, когда в течение секунд происходят смещения поверхно­сти Земли амплитудой до нескольких метров. В течение года происходят тысячи слабых землетрясений до 6 - 7 баллов, десятки интенсивностью 9-10 баллов и единицы интенсивностью 12 баллов.

Благодаря тектоническим движениям возникают складчатые (пликативные) и разрывные (дизъюнктивные) формы залегания пластов горных по­род. Пластичные породы обычно образуют складчатые формы: моноклиналь, антиклиналь, синклиналь синклинорий, антиклинорий. Хрупкие породы зале­гают в виде разрывных форм: разломов, сбросов, сдвигов, надвигов, шарьяжей, грабенов, горстов.

Большую часть материков занимают равнины и плоскогорья, кото­рым отвечают относительно стабильные геологические структуры-платформы. Они состоят из складчатого фундамента и горизонтального чехла (плиты). Платформы, фундамент которых имеет архейско-протерозойский возраст, называются древними. Если фунда­мент платформы сформировался в палеозое или мезозое, ее называют молодой и соответственно эпипалеозойской или эпимозозойской. Участок выхода фун­дамента на дневную поверхность называют щитом, выступы фундамента под чехлом - антиклизой, впадины - синеклизой. Меньшую часть континентов занимают го­ры, которым структурно отвечают тектонически подвижные структуры: антиклинории, синклинории, мегантиклинории, краевые прогибы, глубинные раз­ломы, грабены, шарьяжи.

Дно океанов содержит глубоководные котловины, срединно-океанические хребты, глубоководные желоба, островные вулканические дуги, небольшой протяженности подводные хребты, одиночные подводные горы и острова, а также цепи вулканических островов, подводных гор и плато.

Литосфера Земли не является оболочкой, а состоит из отдельных лито­сферных плит. Они представляют собой крупные блоки литосферы, разделенные зонами тектонической магматической и вулка­нической активности. Эти зоны называются границами литосферных плит, ко­торые подразделяются на дивергентные, конвергентные и скользящие. На ди­вергентных границах плиты расходятся, удаляются одна от другой, то есть про­исходит их спрединг (или раздвиг). На конвергентных границах соседние гра­ницы сходятся, сталкиваются одна с другой, или одна плита подныривает под другую. Этот процесс подныривания называется субдукцией (или поглощени­ем) одной плиты под другой.

Дивергентные границы, литосферных плит проходят на суше через - рифтовые зоны континентов, а океанах - через срединно-океанические хребты, а в переходной части океанов и континентов - через узкие моря, заливы и про­ливы. В связи с этим создается три типа геодинамических обстановок, в каждой из которых имеют место характерные только для нее тектонические, вулкани­ческие и геоморфологические процессы.

В рифтовых зонах континентов под влиянием горячей линии тепла про­исходит нагревание и раскол литосферной плиты и образуется рифт, то есть щель. Горячее вещество астеносферы, проникая в рифтовую зону, образует магмы основного и ультраосновного состава, за счет плавления вещества кон­тинента формируются кислые магматические очаги. Дальнейший раздвиг литосферных плит приводит к формированию океа­на, посередине которого располагается протяженная зона спрединга - срединно-океанический хребет.

Конвергентные границы литосферных плит проходят по горным сооружениям внутри континентов и по глубоководным желобам активных ок­раин океанов и континентов. В связи с этим формируются геодинамические об­становки трех типов: субдукция океанического дна под континент, под основ­ные вулканические дуги, а также коллизионные обстановки, то есть зоны столкновений.

С точки зрения тектоники литосферных плит, горные сооружения эндогенного происхождения формируются следующими способами:

а. Активизация горячих точек и образование подводных и надводных гор,
хребтов, цепей островов;

б. Спрединг океанического дна и формирование срединно-океанических

хребтов;

в. Рифтообразование на континентах и формирование цепей вулканиче-
ских гор;

г. Субдукция океанического дна под континент и формирование высоких
горно-складчатых сооружений на окраинах континентов;

е. Столкновение континентов, континентов и островных дуг и другие бо­лее сложные столкновения и формирование крупных и высочайших горно­складчатых сооружений на окраинах и внутри континентов.

Движение литосферных плит - основная причина тектонических движе­ний, магматизма и вулканизма на Земле. Благодаря этому происходит кругово­рот литосферы и земной коры. Литосферное вещество образуется в зонах спре­динга срединно-океанических хребтов и поглащается в зонах субдукции глубо­ководных желобов. Континенты разрушаются экзогенными процессами, про­дукты разрушения сносятся в океаны и там поглощаются в зонах субдукции. Часть вещества уходит в астеносферу и затем выходит на поверхность в зонах спрединга. Другая часть вещества поступает в состав вулканических изверже­ний над зонами субдукции. Континенты раскалываются, раздвигаются, образу­ются океаны. Океаническая кора поглощается в зонах субдукции и наращивает океаническое дно в зонах спрединга В ходе движения литосферных плит про­исходит укрупнение континентов и литосферных плит.

Литература:

1.  Короновский, : учеб. для студ. вузов / , . - 5-е изд. - М. : Академия, 20с. ; УМО. - (Высшее профессиональное образование).

2.  Короновский, геология : учеб. для студ. вузов / , , . - 4-е изд. - М. : Академия, 20с. ; МО. - (Высшее профессиональное образование).

3.  Свиточ, : учеб. для студ. вузов / , , ; ред. . - М. : Академия, 20с. ; МО. - (Высшее профессиональное образование).

4.  Хаин, и методология геологических наук : учеб. пособие для студ. вузов / , , . - М. : Академия, 20с. ; УМО. - (Высшее профессиональное образование).

5.  Ясаманов, геоэкологии : учеб. пособие для экол. спец. вузов / . - 2-е изд. - М. : Академия, 20с. ; УМО. - (Высшее профессиональное образование).

Раздел 2. Геодинамические процессы

Тема: Геологическая деятельность человека.

В производственно-хозяйственной деятельности человек активно воздействует на все верхние оболоч­ки Земли: литосферу, гидросферу, атмосферу и биосфе­ру. К настоящему времени человек освоил всю поверх­ность океана и 60% суши. Он изменяет природу миро­вого океана, суши, атмосферы и преобразует лик Земли. Его преобразующая деятельность сопоставима с гео­логическими процессами, а в некоторых случаях и превышает ее. В 1915 г. вышла в свет работа немецко­го геолога Э. Фишера, а в 1919 г. английский ученый Р. Шерлон опубликовал результаты подсчета различ­ных видов преобразований, произведенных человеком. Эти и другие работы привлекли внимание людей к результатам производственно-хозяйственной деятель­ности в окружающей среде. Академик (1967) предлагает защитить геологическую и географи­ческую среду на государственном уровне. Он пишет, что нужен орган, отвечающий за правильность исполь­зования природных богатств. Пожалуй, впервые ставит­ся вопрос о защите геологической и географической среды.

Литература:

1.  Короновский, : учеб. для студ. вузов / , . - 5-е изд. - М. : Академия, 20с. ; УМО. - (Высшее профессиональное образование).

2.  Хаин, и методология геологических наук : учеб. пособие для студ. вузов / , , . - М. : Академия, 20с. ; УМО. - (Высшее профессиональное образование).

3.  Ясаманов, геоэкологии : учеб. пособие для экол. спец. вузов / . - 2-е изд. - М. : Академия, 20с. ; УМО. - (Высшее профессиональное образование).

Раздел 3. Основы палеонтологии

Тема: Элементы палеонтологии и палеоэкологии.

Для восстановления геологической истории Земли важное значение имеет изучение древних географических обстановок, в частности, климата, со­лености и глубины моря, на которой происходило накопление осадков и прояв­ления вулканизма. Эту задачу помогает решить экология морских организмов, то есть наука о связи строения организмов и сред их обитания. Рассмотрим не­которые особенности этой связи. Изучая особенности остатков организмов, обнаруженных в слоях горных пород, можно судить о физико-географических условиях среды, в которой обитали организмы в геологическом прошлом. Изучением ископаемой фауны занимается палеонтология - наука о древних существах. Для исторической геологии большое значение имеет фауна морских беспозвоночных животных, остатки которых сохраняются длительное время в осадках моря. Эта фауна имеет очень малые размеры и большую чис­ленность, что позволяет ее обнаруживать в слоях очень малой мощности. Рас­смотрим особенности строения некоторых организмов, относящихся к типам простейших, кишечнополостные, членистоногие, моллюски, брахиоподы (плеченогие), иглокожие. Простейшие обитают на Земле с позднего протерозоя по настоящее время. В классе фораминиферы животные строят спиралевидную карбонатную раковину сферической (р. швагерина), элллипсоидальной (р. фузулина) и дискообразной (р. нуммулитэс) формы. В классе радиолярии животные имеют кремниевый ске­лет в виде шара или диска с тонкими иголочками или шипами. Кишечнополостные организмы появились на Земле в раннем палео­зое и существуют поныне. Наиболее важное значение имеет класс кораллов. Это одиночные (р. зафрэнтис) и колониальные животные, имеющие известко­вый скелет. Колониальные животные образуют коралловые рифы в виде отме­лей и островов. Оди­ночные кораллы живут на спокойных участках моря с илистым дном на глуби­нах до 2 км. Среди членистоногих важное значение имеет класс трилобиты. Это животные бентосные, обитавшие в раннем палеозое. Хитиново-известковый панцирь трилобита разделен вдоль на осевой и два боковых отдела и поперек на головной щит, туловище и хвостовой щит. На головном щите у большинства
животных имелись выпуклые стебельчатые фасетчатые глаза. Тип моллюска подразделяется на три класса: головоногие, брюхоногие и двустворчатые. Головоноги моллюски появились в палеозойскую эру, а представители рода наутилус существуют и ныне. Эти моллюски имеют спиралевидную мно­гокамерную плоскую раковину, размеры которой достигают 2,5 м. Животное располагается в передней камере, а остальные заполнены азотом, что позволяет животному держаться в воде. В классе брюхоногих моллюсков объединяется много- представителей минувших и современных эпох. Подавляющее их число - мелководные морские животные, но некоторые приспособились к жизни на суше, например, улитка. Плеченогие или брахиоподы это одиночные бентосные животные. Они появились в кембрийском периоде и обитали в мелководных морях. Брахиоподы имеют нессиметричную раковину, состоящую из брюшной и спинной створок. Брюшная створка более выпуклая, чем спинная. Иглокожие это морские одиночные животные, живущие с ордовика по настоящее время. Тело их покрыто панцирем, состоящим из отдельных плотно расположенных пластинок и табличек. Иглокожие содержат классы морских лилий, морских пузырей и морских ежей. Морские пузыри имеют диаметр до 3 см. Это прикрепленные ко дну ор­ганизмы шарообразной формы, которые обитали на Земле в палеозойскую эру. Морские ежи имеют форму ежа размерами до нескольких см, передвигаются по дну моря, населяя его мелководные участки. Среди них выделяют подклассе древних (палеозойских) и новых (мезозойских и кайнозойских) ежей, которые различаются по числу пластинок на панцире. Приведенный выше краткий обзор фауны морских беспозвоночных жи­вотных показывает, что они имеют большое значение для изучения характера и эволюции физико-географических условий прошлого, так как обитали в самых разнообразных условиях и в разное время. Многие из рассмотренных предста­вителей имеют породообразующее значение.

Литература:

1.  Короновский, геология : учеб. для студ. вузов / , , . - 4-е изд. - М. : Академия, 20с. ; МО. - (Высшее профессиональное образование).

2.  Свиточ, : учеб. для студ. вузов / , , ; ред. . - М. : Академия, 20с. ; МО. - (Высшее профессиональное образование).

3.  Хаин, и методология геологических наук : учеб. пособие для студ. вузов / , , . - М. : Академия, 20с. ; УМО. - (Высшее профессиональное образование).

Приложение 2

Практические занятия

2.1.  Планы практических занятий

Раздел 1. Строение, состав и возраст Земли

Тема: Оболочки и ядро Земли

План:

1. Строение Земли.

2. Строение земной коры под континентами и океанами.

3. Распространение срединно-океанических хребтов.

При ответе на второй вопрос необходимо обратить внимание, на чем основано это разделение (слой Мохоровичича и т. д.). Так же необходимо составить и зарисовать схему строения Земли с указанием границ и плит. В дополнение к третьему вопросу необходимо сопоставить зоны вулканической активности с распространением срединно-океанических хребтов (с помощью физической карты мира). Так же зарисовать профиль-схему дна Мирового океана.

Литература:

1.  Алексеевский, : учеб. для студ. вузов / . - М. : Академия, 20с. ; МО. - (Высшее профессиональное образование).

2.  Короновский, : учеб. для студ. вузов / , . - 5-е изд. - М. : Академия, 20с. ; УМО. - (Высшее профессиональное образование).

3.  Короновский, геология : учеб. для студ. вузов / , , . - 4-е изд. - М. : Академия, 20с. ; МО. - (Высшее профессиональное образование).

4.  Практическое руководство по общей геологии : учеб. пособие для студ. вузов / , , ; под ред. . - 2-е изд. - М. : Академия, 20с. ; УМО. - (Высшее профессиональное образование).

5.  Свиточ, : учеб. для студ. вузов / , , ; ред. . - М. : Академия, 20с. ; МО. - (Высшее профессиональное образование).

6.  Хаин, и методология геологических наук : учеб. пособие для студ. вузов / , , . - М. : Академия, 20с. ; УМО. - (Высшее профессиональное образование).

7.  Ясаманов, геоэкологии : учеб. пособие для экол. спец. вузов / . - 2-е изд. - М. : Академия, 20с. ; УМО. - (Высшее профессиональное образование).

Раздел 1. Строение, состав и возраст Земли

Тема: Морфология минеральных агрегатов. Физико-диагностические свойства минералов

План:

1. Кристаллические формы минералов.

2. Физические свойства минералов.

3. Определение основных видов минералов.

Характеристика минеральных агрегатов по размеру минеральных индивидов, их габитусу (преобладанию видов граней и их параметров), расположению и внешнему виду.

Изучение физико-диагностических свойств минералов шкалы Мооса (твердости): твердости, спайности, морфологии, цвета, блеска, черты, прозрачности и других. Определение и описание в таблице минералов имеющихся в коллекции. Основные представления и понятия о горных породах: текстура, структура, минеральная ассоциация, форма залегания, осадочные, интрузивные, эффузивные, метаморфические горные породы.

Литература:

1.  Короновский, : учеб. для студ. вузов / , . - 5-е изд. - М. : Академия, 20с. ; УМО. - (Высшее профессиональное образование).

2.  Короновский, геология : учеб. для студ. вузов / , , . - 4-е изд. - М. : Академия, 20с. ; МО. - (Высшее профессиональное образование).

3.  Практическое руководство по общей геологии : учеб. пособие для студ. вузов / , , ; под ред. . - 2-е изд. - М. : Академия, 20с. ; УМО. - (Высшее профессиональное образование).

4.  Ясаманов, геоэкологии : учеб. пособие для экол. спец. вузов / . - 2-е изд. - М. : Академия, 20с. ; УМО. - (Высшее профессиональное образование).

Раздел 1. Строение, состав и возраст Земли

Тема: Основы петрографии и литологии

План:

1. Диагностические свойства горных пород.

2. Определение горных пород.

3. Классификация горных пород

Основные представления и понятия о горных породах: текстура, структура, минеральная ассоциация, форма залегания, осадочные, интрузивные, эффузивные, метаморфические горные породы. Определение и описание основных горных пород представленных в коллекции. Составление схемы «Классификация горных пород по генетическому принципу»

Литература:

1.  Короновский, : учеб. для студ. вузов / , . - 5-е изд. - М. : Академия, 20с. ; УМО. - (Высшее профессиональное образование).

2.  Короновский, геология : учеб. для студ. вузов / , , . - 4-е изд. - М. : Академия, 20с. ; МО. - (Высшее профессиональное образование).

3.  Практическое руководство по общей геологии : учеб. пособие для студ. вузов / , , ; под ред. . - 2-е изд. - М. : Академия, 20с. ; УМО. - (Высшее профессиональное образование).

4.  Ясаманов, геоэкологии : учеб. пособие для экол. спец. вузов / . - 2-е изд. - М. : Академия, 20с. ; УМО. - (Высшее профессиональное образование).

Раздел 1. Строение, состав и возраст Земли

Тема: Экзогенные процессы. Эндогенные процессы.

План: Влияние экзогенных и эндогенных процессов на геологические структуры.

1. Экзогенные процессы.

2. Эндогенные процессы.

3. Роль геодинамических процессов в формировании облика Земли.

Составить схему «Генетические виды экзогенных и эндогенных процессов», «Виды рельефа создаваемые эндогенными и экзогенными процессами».

Литература:

1.  Алексеевский, : учеб. для студ. вузов / . - М. : Академия, 20с. ; МО. - (Высшее профессиональное образование).

2.  Короновский, : учеб. для студ. вузов / , . - 5-е изд. - М. : Академия, 20с. ; УМО. - (Высшее профессиональное образование).

3.  Практическое руководство по общей геологии : учеб. пособие для студ. вузов / , , ; под ред. . - 2-е изд. - М. : Академия, 20с. ; УМО. - (Высшее профессиональное образование).

4.  Свиточ, : учеб. для студ. вузов / , , ; ред. . - М. : Академия, 20с. ; МО. - (Высшее профессиональное образование).

5.  Хаин, и методология геологических наук : учеб. пособие для студ. вузов / Ясаманов, геоэкологии : учеб. пособие для экол. спец. вузов / . - 2-е изд. - М. : Академия, 20с. ; УМО. - (Высшее профессиональное образование).

Раздел 1. Строение, состав и возраст Земли

Тема: Влияние горнодобывающей деятельности на геологическую среду.

План:

1. Загрязнение океана.

2. Деградация почв. Опустынивание.

3. Изменение земной поверхности.

При ответе на первый вопрос обратите внимание на загрязнение океанов при добыче нефти с материкового шельфа.

В дополнение к третьему вопросу необходимо ознакомиться с высказыванием о геологическом воздействии человека на Землю.

Литература:

1.  Алексеевский, : учеб. для студ. вузов / . - М. : Академия, 20с. ; МО. - (Высшее профессиональное образование).

2.  Короновский, : учеб. для студ. вузов / , . - 5-е изд. - М. : Академия, 20с. ; УМО. - (Высшее профессиональное образование).

3.  Практическое руководство по общей геологии : учеб. пособие для студ. вузов / , , ; под ред. . - 2-е изд. - М. : Академия, 20с. ; УМО. - (Высшее профессиональное образование).

4.  Свиточ, : учеб. для студ. вузов / , , ; ред. . - М. : Академия, 20с. ; МО. - (Высшее профессиональное образование).

5.  Хаин, и методология геологических наук : учеб. пособие для студ. вузов / Ясаманов, геоэкологии : учеб. пособие для экол. спец. вузов / . - 2-е изд. - М. : Академия, 20с. ; УМО. - (Высшее профессиональное образование)

Раздел 1. Строение, состав и возраст Земли

Тема: Глобальные структуры литосферы и земной коры

План:

1. Вертикальные и горизонтальные движения земной коры.

2. Границы литосферных плит.

3. Формы и элементы залегания горных пород.

4. Геологические карты

5. Теории становления современного облика Земли.

При ответе на первый и второй вопрос необходимо на контурные карты нанести и подписать (названия) границы литосферных плит и глобальных структур земной коры. Вопрос №3. Зарисовать и запись процессы образования следующих основных форм залегания горных пород: горизонтальное, слой, пласт, наклонное (пликативное), складки – антиклинальные, синклинальные, разрывное (дизъюнктивное) – сброс, взброс, грабен, горст, надвиг, шарьяж, элементы складок и разломов – ядро, замок, крылья, вершина, ось, сместитель, опцщенное и поднятое крылья. Согласное залегание, несогласное залегание: стратиграфическое, угловое. Вопрос №4,5. Необходимо составить тезаурус. Геологические карты и их типы: собственно геологическая, тектоническая, полезных ископаемых, четвертичная, литологическая и др., масштабы и информативность. При ответе на 5 вопрос необходимо написать выводы, чем отличаются эти гипотезы друг от друга, в чем их несостоятельность.

Литература:

1.  Алексеевский, : учеб. для студ. вузов / . - М. : Академия, 20с. ; МО. - (Высшее профессиональное образование).

2.  Короновский, : учеб. для студ. вузов / , . - 5-е изд. - М. : Академия, 20с. ; УМО. - (Высшее профессиональное образование).

3.  Практическое руководство по общей геологии : учеб. пособие для студ. вузов / , , ; под ред. . - 2-е изд. - М. : Академия, 20с. ; УМО. - (Высшее профессиональное образование).

4.  Свиточ, : учеб. для студ. вузов / , , ; ред. . - М. : Академия, 20с. ; МО. - (Высшее профессиональное образование).

Раздел 3. Историческая геология

Тема: Формы древних ископаемых организмов

1. Эволюция фауны на Земле.

2. Характеристика простейших, кишечнополостных и членистоногих древности.

3. Характеристика моллюсков, брюхоногих, иглокожих древности.

4. Условия сохранности.

5. Восстановление физико-географических и геотектонических обстановок прошлого.

Вопрос №1. Начертить схему «Эволюция органического мира в соответствии с геохронологической школой времени». Вопрос №2. Используя литературу кратко описать условия существования простейших, кишечнополостных и членистоногих древности. Зарисовать в тетрадь нескольких представителей. Вопрос №3. Используя литературу кратко описать условия существования моллюсков, брюхоногих, иглокожих древности. Зарисовать в тетрадь нескольких представителей. Вопрос №4. Необходимо произвести сопоставление ископаемых организмов с условиями их сохранности. Вопрос №5. Составьте тезаурус по теме.

Литература:

1.  Алексеевский, : учеб. для студ. вузов / . - М. : Академия, 20с. ; МО. - (Высшее профессиональное образование).

2.  Короновский, : учеб. для студ. вузов / , . - 5-е изд. - М. : Академия, 20с. ; УМО. - (Высшее профессиональное образование).

3.  Практическое руководство по общей геологии : учеб. пособие для студ. вузов / , , ; под ред. . - 2-е изд. - М. : Академия, 20с. ; УМО. - (Высшее профессиональное образование).

4.  Свиточ, : учеб. для студ. вузов / , , ; ред. . - М. : Академия, 20с. ; МО. - (Высшее профессиональное образование).

5.  Хаин, и методология геологических наук : учеб. пособие для студ. вузов / Ясаманов, геоэкологии : учеб. пособие для экол. спец. вузов / . - 2-е изд. - М. : Академия, 20с. ; УМО. - (Высшее профессиональное образование)