Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Физическая культура», «Социализация».
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская.
Цель: Формирование элементарных математических представлений.
Задачи:
1. Закреплять знания детей порядкового счета в пределах 10,20 (прямой и обратный счет) .
2. Учить составлять и решать простые задачи на сложение и вычитание; записывать решение задачи с помощью цифр и знаков.
3.Упражнять в решении примеров на увеличение и уменьшение числа на 1 и на 2.
4. Закреплять умение детей ориентироваться в пространстве.
5. Закреплять знания геометрических фигур, умение составлять изображение из данных фигур.
6. Упражнять в составление числа из двух меньших.
7. Развивать логическое мышление, память, внимание.
Демонстрационный и раздаточный материал:: панно «Путешествие Колобка», плоскостные фигурки героев сказки: колобок, медведь, белочка, ежик, лиса, математические наборы для детей, рисунок с заданием - соедини по точкам, картонные часы на каждого ребенка, лист белой бумаги, геометрические фигуры для детей семи лет;
Задачи для детей среднего возраста.
1. Упражнять детей в счете в пределах пяти.
2. Укреплять знание цифр от 1 до 5, умение соотносить количество с цифрой.
3. Учить сравнивать три предмета по высоте, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами6 высокий, ниже, самый низкий, выше, самый высокий.
Демонстрационный и раздаточный материал : карточки с полосками (на каждого ребенка), 5 шт. белочек, 5 шт. орешков (на каждого ребенка), елочки: 3 шт. высоких, 3 шт. низких, 3 шт. самых низких, цифры от 1 до 5, рабочие тетради, цветные карандаши.
Содержание организованной деятельности детей
1.Вводное слово воспитателя.
Воспитатель. Ребята, вы любите сказки? А так как страна Сказок и страна Математика – это близкие подруги, то предлагаю вам сегодня русскую народную сказку «Колобок» превратить в сказку математическую. Хотите посмотреть, что из этого получится? Тогда вспомним начало сказки:
2.Рассказывание русской народной сказки «Колобок» с решением задач на развитие логики.
Воспитатель. Как начинается сказка: «Жили-были старик со старухой. Вот и просит старик:
-Испеки мне, старуха, колобок. Старуха наскребла муки, замесила тесто на сметане, скатала колобок, изжарила его в масле и положила на окно остудиться… » (показ картинки)
Воспитатель: Что было дальше?
Дети. Колобок соскочил с подоконника и покатился по дорожке.
Воспитатель. Катится, Колобок, катится и вдруг видит, на тропинке грибок растет, а за ним кто-то прячется. Как вы думаете, кто спрятался за грибом? (Ответ детей)
Воспитатель. Правильно – Ёжик.
Ёжик. Колобок, Колобок, я тебя съем!
Колобок: « Не ешь меня Ёжик, лучше задай мне задачки».
Воспитатель. Давайте поможем Колобку решить задачи, иначе Ёжик может съесть его.
Воспитатель. Младшие дети еще не умеют решать задачи, они будут работать в тетрадях.
Задание Ежика для детей среднего возраста (работа в тетрадях)
(Дети среднего возраста выполняют задание)
(Задания зайчика (подготовительная группа)).
Белка деткам помогала:
Под кустом грибы искала,
Раз грибок, еще грибок-
Полный будет кузовок.
(Сколько в кузовочке грибочков -2).
Две мышки проникли в квартиру,
Решили попробовать сыру.
Тут следом явились подружки-
Три сереньких мышки-норушки.
Кот спал в это время на крыше,
Про этот не ведая пир.
А ну, сосчитай, сколько мышей
Съели оставленный сыр? (5) (Дети записывают из цифр решение задачи)
.
Вот 8 зайчат по дорожке идут.
За ними в вдогонку двое бегут.
Так сколько ж всего по дорожке лесной
Торопится в школу зайчишек зимой? (10)
Физкультурная минутка.
Хоров, хоровод, Хлопки в ладоши.
Пляшет маленький народ. Приседания.
Танцевать, скакать и прыгать Прыжки на месте.
Мы готовы целый год. Приседания.
Под кустом, под кустом Наклоны туловища влево – вправо.
Кто-то с рыженьким хвостом. Повороты туловища влево - вправо.
Эта рыжая лисичка - Прыжки на месте.
Под кусточком лисий дом.
Воспитатель. Отпустил ежик колобка и покатился колобок дальше. Катится Колобок дальше, видит, дуб стоит, на дубе дупло. Кто живет в дупле?
Дети. Белочка.
Дети. Колобок, колобок, я тебя съем.
Воспитатель. А колобок говорит, не ешь меня лучше вопросы трудные задай.
2. Сколько орехов в пустом стакане? (0)
3. Если съесть 1 сливу, что останется? (косточка)
4. У кого больше лап: у утки или утенка? (поровну)
5. Сколько хвостов у четырех котов? (4)
6. На березе росло 5 яблок. 2 яблока упало. Сколько яблок осталось на березе? (Ни оденого. На березе яблоки не растут.
7. У курицы сколько лап? (2).
8.Когда она бежит? Сколько лап? (2).
Воспитатель. Отпустила Белочка Колобка. Покатился Колобок дальше. Докатился до полянки, на которой встретился Заяц (на панно вставляются фигурки зайца и колобка)
Воспитатель. Что говорит заяц колобку.
Дети. Колобок, колобок, я тебя съем.
Воспитатель. А колобок говорит, не ешь меня, заяц, ты лучше вопросы трудные задай.
Воспитатель. Дети подготовительной группы соединяют последовательно точки по цифрам.
Какое животное у вас получилось? (Волк).
Воспитатель обращается к детям средней группы.
Воспитатель. Положите на верхнюю полоску столько кружков, сколько показано цифр на карточке(5)
На нижнюю полоску положите столько квадратов, сколько показано цифр на карточке (4).
Воспитатель задает вопросы: почему, каких фигур больше, меньше, какое число больше, меньше.
Что нужно сделать, чтобы было поровну. Как стало фигур – поровну, по - сколько стало по 5.
Воспитатель. Отпустил Заяц Колобка. Катится Колобок дальше, видит елку, за елкой…
Дети. Волк.
Воспитатель предлагает одному из детей отвечать за Волка.
Дети. Колобок, колобок, я тебя съем (говорит один из детей)
Дети. Не ешь меня, лучше вопросы трудные задай.
Задание Волка для детей четырех лет..
Игра «Отсчитай столько же». Отсчитывают предметы, сколько из играющих (присел, хлопнул, топнул). Дети считают предметы и рядом кладут соответствующую цифру.
Задание Волка для детей семи лет. Играют между собой. Дети договариваются между собой, кто будет водящим. Водящий дает задание, сосчитать от 5 до 10, от 4 до 8, от 9 до 6, от 7 до 3. Сосчитать двойками -2,4,6,8,10,12,14,16,18,20.
Назови соседей у 4, 8, 2, 10. Число 6 между какими числами находится и т. д.
Упражнение «Заячья зарядка»
И. П. ноги на ширине плеч, руки на поясе. Наклоны туловища влево, вправо.
Зайка беленький сидит
И под кустики глядит.
Наклонился вправо – пусто,
Наклонился влево - пусто,
Не растет зимой капуста.
И. П. ноги на ширине плеч, руки опущены. Руки через сторону вверх – хлопок над головой, руки вниз – хлопок.
Зайке холодно сидеть
Надо лапочки согреть.
Хлоп, хлоп, хлоп!
Надо лапочки согреть.
И. П. ноги на ширине плеч, руки на поясе. Повороты туловища вправо, влево.
Заяц наш боится волка
Смотрит в стороны он зорко.
Слева нет и справа нет.
Где же волк? Кто даст ответ?
И. П. ноги вместе, руки на поясе. Прыжки на двух ногах.
На полянке на лесной
Зайки прыгают гурьбой.
Прыг-скок, прыг – скок-
За кусток.
И. П. ноги на ширине стопы, руки опущены. Ходьба на месте.
По сугробам лесным
Лисонька шагает
И пушистым хвостом
Следы заметает.
Воспитатель.. Колобок поблагодарил волка и покатился дальше. Катится Колобок, катится, видит – опушка, на опушке много цветов и домик. Что это за домик? (Улей) А кто прячется за ульем?
Дети. Медведь (вставляются фигурки медведя )
Один из детей. Колобок, Колобок, я тебя съем!
Колобок. Не ешь меня, лучше задай мне наитруднейшую задачку.
Задание волка для детей семи лет. Составить задачу и записать решение этой задачи. Не забудьте, что в задаче должны быть условие и вопрос. (Дети самостоятельно работают за столами)
Для детей четырех лет.
Разложить елочки от самой высокой до самой низкой. От самой низкой до самой высокой.
Рефлексия детей среднего возраста.
Воспитатель, обращаясь к младшим детям.
Скажите, какие задания вы сегодня выполняли?
Были ли трудности в выполнении задания?
Что вам сегодня понравилось?
Было ли вам интересно?
(Дети среднего возраста уходят)
Воспитатель). Покатился Колобок дальше. Катится колобок и встречает мышку.
Один из детей. Колобок, колобок я тебя съем.
Колобок. Не ешь меня лучше поиграй со мной.
Физкультминутка «Колобок».
Колобок, Колобок, Дети на корточках идут по кругу
Колобок – румяный бок.
По дорожке покатился, Бегут на носочках друг за другом
И назад не воротился.
Встретил Мишку, Волка, Зайку - Изображают медведя, волка, зайца
Всем сыграл на балалайке. Показывают игру на балалайке
У Лисы спел на носу - Танцуют присядку
Больше нет его в лесу. Разводят руки в стороны.
Воспитатель. Колобок поблагодарил Мышку и покатился дальше. Катится Колобок дальше и видит стройную березку, а за березкой прячется… Лиса. (фигурка лисы)
Лиса (дети). Колобок, Колобок, я тебя съем!
Колобок. Не ешь меня, задай лучше мне наисложнейшее задание.
Лиса. Хорошо. Был у меня любимый платочек, но дождик смыл с него весь узор. Укрась мой платочек новым красивым узором, и я тебя отпущу.
Задание Лисы.
В левый верхний угол положи овал.
В правый нижний угол положи квадрат.
В правый верхний угол положи круг.
В левый нижний угол положи прямоугольник.
Игра «Что изменилась».
Детям предлагается закрыть глаза. Водящий переставляет геометрические фигуры. Дети открывают глаза. Говорят, какие фигуры поменялись местами.
Воспитатель. Какие фигуры остались, покажите? (трапеция, треугольник). Что можно выложить из этих фигур? (кораблик)
Воспитатель. Поблагодарила Лиса Колобка, отпустила, и покатился Колобок дальше навстречу новым приключениям.
Вот и сказке нашей конец. Получилась у нас математическая сказка?
Рефлексия.
Понравилась вам наша сказка?
Чем она понравилась?
Какие задания вы выполняли для колобка?
Трудности были?
Что интересного было в сказке?
Воспитатель. Колобку понравилась сегодняшняя прогулка по лесу и он решил вас отблагодарить за помощь, которую вы ему оказывали. (угощение от Колобка)
МКДОУ Петропавловский детский сад
Конспект непосредственно образовательной деятельности
в разновозрастной группе 4-7 лет
Тема:
( математическая сказка)
Воспитатель:
п. Абан
2013 г.
