Цель изучения дисциплины:	Целью изучения дисциплины «Информационные технологии, ч.1, ч.2» является формирование у студентов компетенций, основанных на применении современных методов и технологий работы с информацией, обучение практическим навыкам, позволяющим свободное владение программными средствами для решения задач практической деятельности при выполнении учебных заданий во время обучения в вузе и в будущей работе как специалистов
Краткая характеристика учебной дисциплины (основные блоки, темы)	Часть 1 Основы приемы работы с информацией. Операционная система и оборудование. Технологии и программные возможности работы с информацией в офисном приложении MS Word Технологии и программные возможности работы с информацией в офисном приложении MS Excel Часть 2 Основы организации телекоммуникационных сетей Базовые Интернет - технологии Создание Web-сайта
Наименования дисциплин, изучаемые на основе данной учебной дисциплины	Итоговые знания по данной дисциплине могут быть использованы для изучения любой другой дисциплины, где требуются знания и навыки работы с информацией, а также в преддипломной практике и дипломном проектировании и в последующей практической деятельности выпускника.
Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины	Знать: - общие принципы работы с информацией, - принципы представления информации в компьютерных системах, - общие принципы работы с компьютерной техникой, - комплектацию рабочего места пользователя, - назначение основных электронных составляющих ПК, - функциональные возможности операционной системы, установленной на ПК, - принципы работы с файловой системой, - возможности изучаемых программных приложений, - принципы поиска информации в сети Интернет. *Уметь:* - работать с информацией, в том числе представленной на web-страницах, - работать с компьютерной техникой, - использовать возможности, предоставляемые операционной системой, - пользоваться методами и технологиями работы с информацией в изучаемых программных приложениях, - анализировать получаемые результаты, - применять полученные знания на практике для решения профильных задач - грамотно пользоваться дисциплинарной терминологией с целью коммуникативного решения поставленных задач управленческого характера. *Владеть:* - техническими средствами работы с информацией, - программными средствами с целью решения практических задач, - навыками работы с объектами операционной системы, - дисциплинарной терминологией и коммуникативными технологиями для более эффективного решения поставленных задач, - навыками работы со справочными, информационно-документационными материалами для их использования в профессиональной деятельности.
Используемые инструментальные и программные средства	Для изучения данной дисциплины на занятиях используются разные методы и технологии обучения, способствующие наиболее успешному освоению учебного материала курса и получению студентами необходимых компетенций, необходимых в будущей профессиональной деятельности. На занятиях применяются следующие образовательные технологии: презентация тематического материала с последующим его обсуждением, самостоятельная работа с конкретными заданиями по определенным темам курса, лекции и практики, блиц - опросы, позволяющие студентам в письменной виде формулировать свои ответы. Кроме того, используются интерактивные технологии телекоммуникационного взаимодействия в сетях Интранет/Интернет. Самостоятельные задания направлены на приобретение личного опыта бакалавра и закрепление изученного материала. Важно, чтобы на занятиях наиболее полно использовались возможности компьютерных информационных технологий, чтобы студенты приобретали навыки решения управленческих задач. При этом образовательные технологии направлены на усвоение теоретического и практического материала, на развитие интеллектуальных способностей студентов таких, как умение анализировать ошибки, синтезировать и структурировать информацию, принимать решения, делать окончательные выводы.
Формы промежуточного контроля	Письменный опрос. Тест.
Форма итогового контроля знаний	Зачет

Вариативная часть

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

В.2.1.Статистика

Цель изучения дисциплины:	Целью освоения дисциплины «Статистика» является получение основополагающих теоретических знаний и практических навыков в области общей теории статистики и социально-экономической статистики.
Краткая характеристика учебной дисциплины (основные блоки, темы)	Тема 1. Предмет, задачи и методы статистики Тема 2. Статистическое наблюдение, сводка и группировка Тема 3. Статистичес-кие показатели Тема 4. Выборочный метод Тема 5. Статистичес-кий анализ связей Тема 6. Ряды динамики Тема 7. Индексы. Тема 8. Классификация, классификатор, номенклатура. Тема 9. Система национальных счетов (СНС). Тема 10. Межотраслевой баланс (МОБ). Тема 11. Статистика занятости. Тема 12. Статистика доходов и потребления. Тема 13. Статистика национального богатства Тема 14. Статистика основных фондов (ОФ). Тема 15. Статистика фондового рынка Тема 16. Статистика цен.
Наименования дисциплин, изучаемые на основе данной учебной дисциплины	Курс закладывает основы для дальнейшего изучения таких дисциплин, как Прогнозирование и планирование, Основы маркетинга, Основы математического моделирования социально-экономических процессов, Информационные технологии в управлении.
Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины	· Знать: - основные понятия общей теории статистики и социально-экономической статистики; - роль классификаторов при осуществлении экономической деятельности как в России, так и за рубежом; - понятие системы национальных счетов, ее особенности и цели; - · Уметь: - строить статистические модели явлений и применять их на практике; - осуществлять перерасчет ВВП. · Владеть: - навыками расчетов основных экономико-статистических показателей как на микро-, так и на макроуровне, в том числе ВВП; - навыками прогнозирования статистического ряда динамики.
Используемые инструментальные и программные средства	Занятия проводятся в форме лекций с использованием презентационной техники и практических занятий, а также в интерактивной форме: дискуссии, разбор конкретных ситуаций, ролевые игры, кейсы. Самостоятельная работа в основном нацелена на закрепление пройденного материала, а также на разбор ситуаций, возникающих в процессе экономической деятельности. Часть разделов курса также вынесена на самостоятельную работу. Качество усвояемости самостоятельно пройденного материала определяется во время работы над кейсами, в процессе дискуссий, опросов и при проверке выполнения домашних заданий.
Формы промежуточного контроля	Текущий опрос студентов на занятиях. Контрольная работа.
Форма итогового контроля знаний	Экзамен

Б.3. Профессиональный цикл

БАЗОВАЯ ЧАСТЬ

Б.3.1.Административное право

Цель изучения дисциплины:	Целью изучения дисциплины является подготовка работника высокой квалификации, который обладает профессиональными и личностными качествами, осознает социальную значимость своей будущей профессии, способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики служащего, владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, к постановке цели и выбору путей ее достижения. Административное право является одной из основных отраслей права и базовой отраслью публичного права. Изучение административного права является основой для последующего освоения иных дисциплин государственно-правовой специализации.
Краткая характеристика учебной дисциплины (основные блоки, темы)	Административное право как отрасль права Субъекты административного права Государственная служба Российской Федерации Административно-правовые формы и методы осуществления исполнительной власти Правовые основы административно-процессуальной деятельности Административное правонарушение и административная ответственность Законность в государственном управлении Процедурное производство Юрисдикционное производство Управление в экономической сфере Управление в социально-культурной сфере Управление в административно-политической сфере
Компетенции, формируемые в результате освоения учебной дисциплины:	а) общекультурные (ОК): - работать на благо общества (ОК-1); - знать требования профессиональной этики и поступать в соответствии с этими требованиями, обладать нетерпимостью к отступлениям от правил этического поведения, в том числе в отношении других лиц; обладать гражданской ответственностью и требовательностью к соблюдению правил этического поведения (ОК-2); - способность принимать участие в разработке управленческих решений и нести ответственность за реализацию этих решений в пределах своих должностных обязанностей, умение оценивать последствия решений (ОК-15) б) профессиональные (ПК): *Уметь:* - правильно применять нормы права (ПК-10); - разрабатывать проекты правовых актов, готовить заключения на правовые акты в соответствии с правилами юридической техники (ПК-15); - осуществлять вспомогательное обеспечение исполнения основных функций органов и организаций, их административных регламентов (ПК-47). *Владеть:* - определять приоритеты профессиональной деятельности, эффективно исполнять управленческие решения (ПК-2); - способен свободно ориентироваться в правовой системе России (ПК-9); - определять социальные, политические, экономические закономерности и тенденции (ПК-16); - разрабатывать методические и справочные материалы по вопросам деятельности лиц, находящихся на государственных должностях, на выборных муниципальных должностях, функционирования государственных органов, органов местного самоуправления, государственных и муниципальных организация и учреждений, организационно-административное обеспечение деятельности государственных и муниципальных предприятий, научно-исследовательских и образовательных организаций в сфере государственного и муниципального управления, политических партий, общественно-политических и некоммерческих организаций (ПК-19); - способен представлять интересы и официальную информацию органа власти, государственной или муниципальной организации, учреждения при взаимодействии с иными государственными органами и органами местного самоуправления, организациями, институтами гражданского общества средствами массовой коммуникации, гражданами (ОК-32);
Наименования дисциплин, изучаемые на основе данной учебной дисциплины	Курс «Административное право» является базой для изучения таких отраслевых правовых дисциплин, как муниципальное право, арбитражный процесс, налоговое право, финансовое право, трудовое право и некоторых других отраслей, использующих административно-правовой метод в процессе реализации правовых норм своей отрасли.
Используемые инструментальные и программные средства	В лекционной части курса используется традиционная академическая методика, включающая в себя обзорные лекции по разделам курса, наряду с которой используется интерактивный материал, в том числе, демонстрирование тематических слайдов. На практических занятиях, в целях стимулирования самостоятельной и исследовательской работы студентов, предлагаются к решению задачи по тематике изучаемого раздела, реферирование материала, изучение современных публикаций в периодических источниках. Кроме того, используются групповые формы работы, в том числе, организованные обсуждения проблемных вопросов курса, деловые игры. Важную роль в изучении дисциплины играет работа с правовыми информационными системами «КонсультантПлюс» и «Гарант», что позволяет выработать практические навыки использования указанных систем в будущей профессиональной деятельности.
Формы промежуточного контроля	Реферат, доклад
Форма итогового контроля знаний	зачет

Б.3.2.Гражданское право

Цель изучения дисциплины:	1. Способствовать формированию устойчивых знаний в области гражданского права; 2. Развивать уровень правосознания и правовой культуры студентов; 3. Развивать способности восприятия и анализа нормативно-правовых актов, в том числе для применения этих знаний в своей профессиональной деятельности; 4. Формировать и укреплять навыки практического применения норм Гражданского права. 5. Способствовать развитию творческих навыков, применению полученных знаний в практике принятия управленческих решений, прогнозирования и оценки правовых последствий принимаемых решений.
Краткая характеристика учебной дисциплины (основные блоки, темы)	- Вводная часть (предмет, метод, источники, система Гражданского права); - Гражданское правоотношение (понятие; классификации; основания возникновения, изменения и прекращения; гражданская правосубъектность и ее составляющие; объекты гражданского правоотношения и их классификации; способы защиты гражданских прав); - Физические лица (граждане) как субъекты гражданского правоотношения (понятие; идентифицирующие признаки физического лица и их значение; правосубъектность физического лица; опека, попечительство и патронаж; акты гражданского состояния; объявление гражданина безвестно отсутствующим, признание умершим; предпринимательская деятельность граждан; банкротство гражданина); - Юридические лица и публично-правовые образования как субъекты гражданского правоотношения (понятие и значение юридического лица; классификации юридических лиц; коммерческие и некоммерческие организации; правоспособность юридического лица; создание, государственная регистрация, реорганизация и ликвидация юридического лица; филиалы и представительства юридического лица; организационно-правовые формы юридических лиц; правовой статус Российской Федерации, ее субъектов и муниципальных образований); - Сделка как юридический факт (понятие и виды сделок; условия действительности сделок; недействительность сделок и ее последствия; представительство, доверенность); - Сроки в Гражданском праве (понятие, значение, правовая природа и классификация юридических сроков; правила исчисления сроков по гражданскому законодательству; исковая давность); - Вещное право (понятие и система вещного права как подотрасли Гражданского права; право собственности; ограниченные вещные права); - Обязательства и договоры (общее учение об обязательствах; система обязательственного права как подотрасли Гражданского права; понятие договора и его виды; заключение, изменение и расторжение договора; внедоговорные обязательства).
Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины	*Уметь:* - выявлять проблемы, определять цели, оценивать альтернативы, выбирать оптимальный вариант решения, оценивать результаты и последствия принятого управленческого решения (ПК-3); - правильно применять нормы права (ПК-10); - разрабатывать проекты нормативных и ненормативных правовых актов, готовить заключения на нормативные правовые акты в соответствии с правилами юридической техники (ПК-15); - осуществлять вспомогательное обеспечение исполнения основных функций органов и организаций, их административных регламентов (ПК-47). *Владеть:* - способен свободно ориентироваться в правовой системе России (ПК-9); - способен представлять интересы и официальную информацию органа власти, государственной или муниципальной организации, учреждения при взаимодействии с иными государственными органами и органами местного самоуправления, организациями, институтами гражданского общества средствами массовой коммуникации, гражданами (ОК-32);
Используемые инструментальные и программные средства	В лекционной части курса используется традиционная академическая методика, включающая в себя обзорные лекции по разделам курса, наряду с которой используется интерактивный материал, в том числе, демонстрирование тематических слайдов. На практических занятиях, в целях стимулирования самостоятельной и исследовательской работы студентов, предлагаются к решению ситуационные задачи по тематике изучаемого раздела, изучение судебных актов, актов высших судов, современных публикаций в периодических источниках. Кроме того, используются групповые формы работы, в том числе, над решением кейсов. Особое место занимает самостоятельная работа по подготовке документов (заявлений в органы государственной власти о регистрации физического лица в качестве индивидуального предпринимателя; обращений в судебные органы, договоров и др.). Важную роль в изучении дисциплины играет работа с правовыми информационными системами «КонсультантПлюс» и «Гарант», что позволяет выработать практические навыки использования указанных систем в будущей профессиональной деятельности. Кроме того, в части изучения путей совершенствования гражданского законодательства, предлагается обращение обучающихся к комментариям к проектам изменений. Вместе с тем, в качестве учебного материала предлагается информация официальных источников: «Российская газета», «Парламентская газета», сайты Президента РФ, Правительства РФ, палат Федерального Собрания РФ, органов власти субъектов РФ и местного самоуправления.
Формы промежуточного контроля	Контрольные работы
Форма итогового контроля знаний	Экзамен

Б.3.3. Документоведение

Цель изучения дисциплины:	Изучить современные требования государственного стандарта и нормативно-методических актов к оформлению служебных документов; научиться применять полученные знания в процессе теоретической и практической деятельности в современных организациях различных организационно-правовых форм.
Краткая характеристика учебной дисциплины (основные блоки, темы)	Документ, его функции и способы документирования Соотношение понятий «Информация» и «Документ» Современное государственное регулирование делопроизводства Оформление управленческих документов Деловая переписка Организационные документы Распорядительные документы Информационно-справочные документы
Наименования дисциплин, изучаемые на основе данной учебной дисциплины	«Основы права», «Информационные технологии в ДОУ и архивном деле», «Организацию государственных учреждений России».
Компетенции, формируемые в результате освоения учебной дисциплины:	- владеть базовыми знаниями русского и иностранного языков (ПК-1); - способностью использовать теоретические знания и методы исследования на практике (ПК-2); - владеть знаниями в области права ( административное, гражданское, трудовое, специальное) (ПК-3); - владеть базовыми знаниями в области информационных систем (языки и программные алгоритмы, компьютерный практикум) (ПК-4); - владеть базовыми знаниями систем органов государственной и муниципальной власти (ПК-5); - владеть знаниями в области всеобщей и отечественной истории, источниковедения (ПК-6); - способностью понимать, критически анализировать и излагать историческую информацию (ПК-7); - владеть навыками использования компьютерной техники и информационных технологий в поиске источников и литературы, использовании правовых баз, составлении библиографических и архивных обзоров (ПК-8); - способностью применять научные методы при исследовании объектов профессиональной деятельности (ПК-9); - владеть основами информационно-аналитической деятельности и способностью их применять в профессиональной сфере (ПК-10); - владеть профессиональными знаниями основных проблем документоведения и архивного дела (ПК-11); - владеть основными проблемами в области документоведения и архивоведения (ПК-12); - способностью самостоятельно работать с различными источниками информации (ПК-13); - владеть тенденциями развития информационно-документационного обеспечения управления и архивного дела (ПК-14); - способностью анализировать ситуацию на рынке информационных продуктов и услуг, давать экспертную оценку современным системам электронного документооборота и ведения электронного архива (ПК-15); - оценивать историю и современное состояние зарубежного опыта управления документами и организации их хранения (ПК-16); - способностью анализировать ценность документов с целью их хранения (ПК-17); - владеть навыками составления библиографических и архивных обзоров (ПК-18); - владеть принципами и методами создания справочно-информационных средств к документам (ПК-19); - владеть навыками реферирования и аннотирования научной литературы, навыками редакторской работы (ПК-20); - способностью выявлять и отбирать документы для разных типов публикаций (ПК-21); - способностью вести научно-методическую работу в государственных, муниципальных архивах и архивах организаций (ПК-22); - способностью создавать и вести единые (корпоративные) системы документационного обеспечения управления в организации на базе новейших технологий (ПК-23); - способностью организовать работу службы ДОУ и архивного хранения документов (ПК-24); - способностью разрабатывать локальные нормативные акты и нормативно-методические документы (положения, инструкции и др.) по ведению ДОУ и архивного дела (ПК-25); - владеть законодательной и нормативно-методической базой ДОУ и архивного дела; ориентироваться в правовой базе смежных областей (ПК-26); - знать основы трудового законодательства (ПК-27); - соблюдать правила и нормы охраны труда (ПК-28); - знать требования к организации секретарского обслуживания (ПК-29); - знать требования к организации кадрового делопроизводства и документированию трудовых отношений, хранению документов по личному составу (ПК-30); - владеть принципами, методами и нормами организации, хранения, комплектования, учета и использования архивных документов, в т. ч. документов личного происхождения (ПК-31); - владеть навыками работы с документами, содержащими информацию ограниченного доступа (ПК-32); - знать принципы организации различных типов и видов архивов (ПК-33); - знать требования к организации обеспечения сохранности документов в архивах )ПК-34); - владеть навыками использования компьютерной техники и информационных технологий (ПК-37); - способностью совершенствовать технологии ДОУ и архивного дела на базе использования средств автоматизации (ПК-38); - владеть правилами эксплуатации технических средств и способностью использовать технические средства в ДОУ и архивном деле )ПК-39); - владеть методами защиты информации (ПК-40); - владеть правилами подготовки управленческих документов и ведения деловой переписки (ПК-42); - владеть правилами организации всех этапов работы с документами, в том числе архивными документами (ПК-43).
Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины	Знать: документ как система; функции документа, классификацию документов; способы документирования; современные требования к ДОУ. Уметь: применять полученные знания в государственных, общественных, кооперативных и коммерческих учреждениях, организациях, фирмах, предприятиях; выполнять ключевые технологические операции при работе с документами. Владеть: основными методами и приемами исследовательской, аналитической и практической работы в области документационного обслуживания учреждения любого уровня, любой отрасли, любой формы собственности.
Используемые инструментальные и программные средства	В лекционном курсе используется традиционная академическая методика, сочетающая обзорные разделы с законодательно-нормативными актами, касающимися изучения современного делопроизводства, учебными пособиями российских авторов, публикациями в периодических изданиях журналов «Делопроизводство» и «Управление персоналом». На практических занятиях используются формы составления и оформления служебных документов, исходя из конкретных управленческих ситуаций. Разбор и обсуждение конкретных документов различных организаций с целью выявления несоответствия их современным требованиям.
Формы промежуточного контроля	Собеседование, практические задания
Форма итогового контроля знаний	Экзамен

Б.3.4. Организация государственных учреждений России

Цель изучения дисциплины:	Сформировать системные знания и профессиональные компетенции по направлению подготовки «Документоведение и архивоведение» в части: истории государственного управления России, становления и развития советского аппарата; развития новейшего периода российской государственности, особенностей устройства и становления государственного аппарата, системы местного самоуправления; развития и совершенствования структуры органов государственной власти и органов местного самоуправления, оценки эффективности деятельности органов государственной власти и органов местного самоуправления; проблем российского государственного строительства и проблем функционирования современных государственных учреждений России. Научиться применять полученные знания в профессиональной деятельности, в том числе в области руководства структурными подразделениями федеральных архивов, архивами субъектов Российской Федерации и муниципальными архивами; составлении рефератов и подготовки библиографии по тематике проводимых исследований.
Краткая характеристика учебной дисциплины (основные блоки, темы)	Введение. Основные понятия учебного курса Государство как объект управления общественными процессами Государственное управление как система Основы конституционного строя в Российской Федерации История государственного управления в России Становление советского государства и советского государственного аппарата Становление советского государства и советского государственного аппарата. От СССР к Российской Федерации: государственное управление на переходном этапе Система государственного управления в Российской Федерации (1992-2000 гг). Современная система государственного управления в Российской Федерации Представительные органы и законодательная власть в Российской Федерации Исполнительная власть в Российской Федерации Региональные органы государственного управления: проблемы и перспективы развития Судебная власть в Российской Федерации. Прокуратура Российской Федерации. Система государственной и муниципальной службы Государственные учреждения Российской Федерации Эффективность системы государственного и муниципального управления и ее оценка
Наименования дисциплин, изучаемые на основе данной учебной дисциплины	Параллельно с этим курсом студенты осваивают учебные курсы «Основы права» и «История».
Компетенции, формируемые в результате освоения учебной дисциплины:	а) *общекультурные (ОК): – владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей е. достижения (ОК-1); – способность уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК-2); – способность и готовность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место личности в историческом процессе, политической организации общества (ОК-3); – способностью использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-6); – способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК–13); – способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК–15); б) профессиональные (ПК):* – умение способность использовать теоретические знания и методы исследования на практике *(ПК-2); – владение базовыми знаниями систем органов государственной и муниципальной власти (ПК-5); – владение навыками использования компьютерной техники и информационных технологий в поиске источников и литературы, использовании правовых бах данных, составлении библиографических и архивных обзоров (ПК-8); – способность самостоятельно работать с различными источниками информации (ПК-13)*;
Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины	Знать: – историю становления и развития государственных учреждений России; – базовые понятия и определения, применяемые в рамках курса «Современная организация государственных учреждений России»; – систему учреждений Российской Федерации, их классификацию, внутреннюю организацию и основные направления деятельности учреждений; – основные закономерности развития государственного управления и деятельности аппарата государственных учреждений России; – основополагающую нормативно-правовую базу по вопросам государственного строительства и организации деятельности учреждений в Российской Федерации; – конкретный материал об органах государственной и муниципальной власти Российской Федерации. Уметь: – анализировать и систематизировать документально оформленную информацию о современной организации государственных учреждений России; – осуществлять самостоятельный поиск информации, используя различные ресурсы, в том числе глобальные компьютерные сети; – ставить цели и выбирать пути их достижения; выделять социально-значимые проблемы, намечать и обосновывать пути их решения в соответствии с полученными теоретическими знаниями; – интерпретировать и представлять результаты исследования о современной организации государственных учреждений России в рамках поставленных задач в сфере профессиональной деятельности; – уметь выявлять, анализировать и объяснить причины возникновения противоречий в сфере компетенций органов власти, а также возможные пути их урегулирования; – делать самостоятельные выводы и обобщения, аргументировать собственную позицию. Владеть: – основными методами и приемами исследовательской и практической работы в области современной организации государственных учреждений России; – основами информационно-аналитической деятельности и способностью их применить в профессиональной сфере; – навыками подготовки научных и информационно-аналитических текстов и презентаций результатов индивидуальной научно-исследовательской деятельности. Данная дисциплина способствует формированию следующих компетенций, предусмотренных ФГОС-3 по направлению подготовки ВПО 034700.62 «Документоведение и архивоведение».
Используемые инструментальные и программные средства	*Информационно-развивающие* технологии направлены на формирование системы знаний, запоминание и свободное оперирование ими. Также используются лекционный метод, самостоятельное изучение литературы, применение новых информационных технологий для самостоятельного пополнения знаний, включая использование технических и электронных средств информации. *Деятельностные практико-ориентированные* технологии направлены на формирование системы профессиональных практических умений при проведении семиотического анализа проекта, обеспечивающих возможность качественно выполнять профессиональную деятельность. На практических (семинарских) занятиях поставленные проблемные вопросы обсуждаются в формате «круглого стола» или т. н. «мозгового штурма», по итогам которого студенты должны представить в письменном виде свое видение решения актуальной проблемы. *Развивающие проблемно-ориентированные* технологии направлены на формирование и развитие проблемного мышления, мыслительной активности, способности видеть и формулировать проблемы, выбирать способы и средства для их решения. Используются следующие виды проблемного обучения: освещение основных проблем на лекциях, учебные дискуссии, коллективная деятельность в группах при выполнении творческих заданий. При этом используются первые три уровня (из четырех) сложности и самостоятельности: проблемное изложение учебного материала преподавателем; создание преподавателем проблемных ситуаций, а обучаемые вместе с ним включаются в их разрешение; преподаватель создает проблемную ситуацию, а разрешают ее обучаемые в ходе самостоятельной деятельности. В частности, дискуссионные вопросы современной организации государственных учреждений России рассматриваются в форме дебатов. Для формирования навыков анализа конкретных ситуаций используется технология CASE-STUDY и деловые игры. *Личностно-ориентированные* технологии обучения обеспечивают в ходе учебного процесса учет различных способностей обучаемых, создание необходимых условий для развития их индивидуальных способностей, развитие активности личности в учебном процессе. Личностно-ориентированные технологии обучения реализуются в результате индивидуального общения преподавателя и обучающегося при выполнении домашних индивидуальных заданий. В данном курсе используются дебаты, деловые игры, а также самостоятельная работа студента (СРС). На практических занятиях поставленные проблемные вопросы обсуждаются в формате «круглого стола», по итогам которого студенты должны представить в письменном виде свое видение решения проблемы. Дискуссионные вопросы. Для формирования навыков анализа конкретных ситуаций, используется технология деловых игр. В завершении освоения курса студенты представляют контрольную работу по характеристике организации конкретного органа государственной власти. Принципиальной частью контрольной работы является выделение проблем и тенденций развития выбранного органа власти и предложение возможных путей их решения. Программа самостоятельной работы студентов предусматривает изучение дополнительной литературы по дисциплине, подготовку и защиту контрольной работы.
Формы промежуточного контроля	Защита конспекта. Защита реферата. Семинар. Дебаты. Круглый стол
Форма итогового контроля знаний	Экзамен