Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
дополнительного профессионального образования
«Академия повышения квалификации и
профессиональной переподготовки работников образования»
_________________________________________________________________________ (наименование образовательной организации) Утверждаю Ректор ФГАОУ АПК и ППРО _________________ |
Учебно-тематический план «Организационно-педагогические основы реализации стратегии развития оздоровительного отдыха детей» ____________________________________________________________________________ (наименование программы, раздела) Цель: повышение компетентности профессорско-преподавательского состава в работе с организаторами оздоровительного отдыха детей.
Категория слушателей: руководители и ППС региональных структур повышения квалификации и развития образования; профессорско-преподавательский состав вузов, педагоги колледжей; руководящие работники региональных и муниципальных органов управления образованием, руководители образовательно-оздоровительных учреждений для детей и молодежи,
руководители и специалисты методических служб, осуществляющие экспертизу образовательной деятельности;
Срок обучения 144 часа, 4 недели, 1 месяц (час., нед., мес.)
Форма обучения: с частичным отрывов от работы Режим занятий не более 6 часов в день (час. в день) N п/п | Наименование разделов и дисциплин | Всего, час. | В том числе | Форма контроля | Лекции | Самостоя-тельная Работа слушателей | Практические, выездные, семинарские, лабораторные занятия, дел. игры, стажировка, и пр. | 1.
| Модуль 1. Государственная политика в области отдыха и оздоровления детей и молодежи
| 24
| 6
| 12
| 6
| | 1.1.
| Нормативно-правовое, научно-методическое и кадровое обеспечение отдыха и оздоровления детей и молодежи
| 12
| 4
| 6
| 2
| | 1.2
| Творческий потенциал детей и молодежи – источник кадрового обновления и социально-экономического развития России
| 12
| 2
| 6
| 4
| | 2
| Модуль 2. Методология отдыха и оздоровления детей и молодежи
| 48
| 12
| 24
| 12
| | 2.1
| Системный анализ проблем организации отдыха и оздоровления детей и молодежи в аспекте удовлетворения их интересов, развития и самореализации.
| 24
| 6
| 12
| 6
| | 2.2.
| Моделирование воспитательно-оздоровительных систем учреждений отдыха и оздоровления детей и молодежи.
| 24
| 6
| 12
| 6
| | 3.
| Модуль 3. Воспитательные и оздоровительные системы современной организации отдыха и оздоровления детей и молодежи»
(Стратегии нового поколения)
| 72
| 14
| 36
| 22
| | 3.1
| Нормативно-правовые основы организации каникулярного отдыха и оздоровления детей и молодежи;
| 10
| 2
| 6
| | | 3.2
| Современное состояние пространства каникулярного отдыха детей и молодежи.
| 10
| 2
| 4
| 6
| | 3.3
| Особенности туристско-краеведческой, физкультурно-спортивной, экологической деятельности организации как основы формирования здорового образа жизни. Научно-исследовательская деятельность в учреждении.
| 8
| 2
| 6
| | | 3.4.
| Лагерь как инновационная среда.
Методика организации и проведения социокультурной деятельности образовательно-оздоровительной организации.
| 10
| 2
| 4
| 4
| | 3.5.
| Технологии проектирования социокультурных программ в образовательно-оздоровительных учреждениях разного вида.
| 10
| 2
| 4
| 4
| | 3.6.
| Инновационные методы и формы организации образовательно-оздоровительной деятельности.
| 12
| 2
| 6
| 4
| | 3.7.
| Культурно-образовательные программы как формы социокультурной деятельности организации.
| 12
| 2
| 6
| 4
| | | Итоговая аттестация
| | | | | Зачет
| | ИТОГО
| 144
| 32
| 72
| 40
| |
| 
