Б3.В. ДВ.5.1 «Внеклассная работа по истории» (стр. 3 )

Номер модуля	Тема практического занятия	Вопросы, выносимые на практическое занятие	Трудоемкость
Всего
1	Понятие, задачи и цели внеклассной работы по истории. Содержание, принципы организации внеклассной работы по истории в школе	Предпосылки возникновения Отличие внеклассной работы от учебной. Особенности внеклассной работы по истории на современном этапе. Концепции внеурочной деятельности при изучении истории. Комплексность решения образовательных и воспитательных задач.	3
Классификация внеурочной работы по истории в школе, ее воспитательные и образовательные задачи. Связь внеклассной работы по истории с общими задачами обучения.	Классификации видов внеурочной работы по истории: систематические виды работы (внеклассное чтение, кружки, факультативы); эпизодические (походы, экскурсии, встречи, выпуск исторических журналов, газет); массовые (исторические вечера, лекции, беседы, викторины, конкурсы, олимпиады, конференции, просмотры исторических фильмов и др.); групповые (исторические общества, клубы и др.); индивидуальные (чтение исторической литературы, написание докладов, рефератов, выполнение творческих заданий и др.). Характеристика основных видов внеурочной работы по истории, методика их организации и проведения.	4
Многообразие форм и методов внеклассной работы по истории в школе. Актуальность, проблемы, основные направления внеклассной работы по истории в современных условиях.	Разнообразие форм и средств внеклассной работы. Различные способы активизации познавательной деятельности. Укрепление межпредметных связей. Анализ новаторских технологий во внеклассной работе. Выбор формы проведения внеклассного мероприятия. Постановка образовательных, воспитательных и развивающих целей. Подбор дидактического материала для проведения внеклассного мероприятия. Основные требования к содержанию и проведения внеклассного мероприятия по истории. Учет возрастных особенностей учащихся, наличие у них соответствующего содержанию мероприятия на развитие мыслительных, рефлекторных функций учащихся. Основные требования к плану мероприятия. Критерии его оценки.	4
	Особенности организации внеклассной работы по истории в школе. Массовые формы внеклассной работы по истории в школе.	Особенности внеклассной работы по истории на современном этапе. Концепции внеурочной деятельности при изучении истории. Комплексность решения образовательных и воспитательных задач. Разнообразие форм и средств внеклассной работы. Различные способы активизации познавательной деятельности. Укрепление межпредметных связей. Анализ новаторских технологий во внеклассной работе. Выбор формы проведения внеклассного мероприятия. Постановка образовательных, воспитательных и развивающих целей. Подбор дидактического материала для проведения внеклассного мероприятия. Основные требования к содержанию и проведения внеклассного мероприятия по истории. Учет возрастных особенностей учащихся, наличие у них соответствующего содержанию мероприятия на развитие мыслительных, рефлекторных функций учащихся. Основные требования к плану мероприятия. Критерии его оценки. Общая характеристика игровых форм внеклассной работы по истории, их многообразие: ролевые игры, исторический КВН, игра – путешествие, деловые игры, игра – «страница истории», интеллектуальная игра, «брейн – ринг», игра соревнование, краеведческие игры, игры викторины, познавательные игры, турниры знатоков истории «умники и умницы» и др. Написание сценария. Основные требования и особенности их подготовки и проведения.	3
2	Методика организации и проведения исторического вечера, исторической конференции.	Задача исторического вечера, педагогические требования к вечеру, устройство вечера, киновечер, Историческая конференция,	3
Методика организации и проведения исторических фестивалей, декад, недель.	Цели и задачи проведения исторических фестивалей, декад, недель. Формы и методы их проведения.	3
Методика организации и проведения исторических олимпиад.	Цели и задачи олимпиад. Формы проведения. Типы заданий для школьной исторической олимпиады. Способы подготовки обучающихся к олимпиадам.	4
	Методика организации и проведения исторической экскурсии.	Учебные экскурсии: виды экскурсий, классификация экскурсий, методика организации экскурсии,	4
3	Методика разработки проекта плана проведения краеведческой работы	Школьное историческое краеведение в образовательном и воспитательном процессе. Значение использования краеведческого материала во внеклассной работе по истории. Организация историко-краеведческих кружков, факультативов, экскурсий, походов, создание школьного краеведческого музея, сбор краеведческого материала; проведение историко-краеведческих вечеров, конференций, олимпиад, викторин по краеведческой тематике.	4
Индивидуальные формы внеклассной работы.	Индивидуальная работа - это самостоятельная деятельность отдельных учащихся, направленная на самовоспитание. Подготовка докладов, номеров художественной самодеятельности, подготовка иллюстрированных альбомов и т. д. Эта деятельность требует от воспитателей знание индивидуальных особенностей учащихся путём бесед, анкетирования, изучения их интересов.	3
Методика разработки плана проведения факультативного занятия по истории в X-XI классах.	.Вспомогательные формы организации обучения. К ним относятся те из них, которые направлены на удовлетворение многосторонних интересов и потребностей детей в соответствии с их склонностями. Это прежде всего факультативы и разнообразные формы кружковой и клубной работы.  Эффективной формой дифференцированного обучения и воспитания являются факультативы. Их основная задача - углубление и расширение знаний, развитие способностей и интересов учащихся, проведение планомерной профориентационной работы. Распределение учащихся по факультативам добровольное, но состав остается стабильным в течение года (или двух лет).  Факультатив работает по определенной программе, которая не дублирует учебную. Эффективным на занятиях факультатива является сочетание лекций его руководителя с различными видами самостоятельной работы учащихся (практические, реферативные работы, проведение небольших исследований, обзоры книжных новинок, дискуссии в группах, выполнение индивидуальных заданий, обсуждение докладов учащихся и др.).  Проверка и оценка знаний на факультативных занятиях больше является обучающей, чем контролирующей. Отметка выставляется только в том случае, когда она является результатом большой работы, проведенной учащимися, и выставляется чаще всего в виде зачета.	4
	Методика организации работы школьников в музее.	Школьное историческое краеведение в образовательном и воспитательном процессе. Значение использования краеведческого материала во внеклассной работе по истории. Организация историко-краеведческих кружков, факультативов, экскурсий, походов, создание школьного краеведческого музея, сбор краеведческого материала; проведение историко-краеведческих вечеров, конференций, олимпиад, викторин по краеведческой тематике.	3
Всего:	42

7. Темы лабораторных работ

Не предусмотрены учебным планом.

8. Курсовые работы

Не предусмотрены учебным планом.

9. Учебно-методическое обеспечение и планирование самостоятельной работы студентов.

Таблица5 .

№	Модули и темы	Виды СРС	Неделя семестра	Объем часов	Кол-во баллов
обязательные	дополнительные
Модуль 1
1.1.	Понятие, задачи и цели внеклассной работы по истории. Содержание, принципы организации внеклассной работы по истории в школе	Изучение основной литературы по дисциплине в рамках темы 1.1.; подготовка к собеседованию.	Изучение дополнительной литературы по дисциплине в рамках темы 1.1.	1	6	0-5
1.2.	Классификация внеурочной работы по истории в школе, ее воспитательные и образовательные задачи. Связь внеклассной работы по истории с общими задачами обучения.	Изучение основной литературы по дисциплине в рамках темы 1.2.; подготовка к семинару, собеседованию	Изучение дополнительной литературы по дисциплине в рамках темы 1.2.	2	6	0-5
1.3.	Многообразие форм и методов внеклассной работы по истории в школе. Актуальность, проблемы, основные направления внеклассной работы по истории в современных условиях.	Изучение основной литературы по дисциплине в рамках темы 1.3.; подготовка к семинару	Изучение дополнительной литературы по дисциплине в рамках темы 1.3.	3,4	6	10
1.4.	Особенности организации внеклассной работы по истории в школе. Массовые формы внеклассной работы по истории в школе.	Изучение основной литературы по дисциплине в рамках темы 1.3.; подготовка к семинару и тестированию	Изучение дополнительной литературы по дисциплине в рамках темы 1.4.	5	6	0-10
	Всего				24	30
Модуль 2
2.1.	Методика организации и проведения исторического вечера, исторической конференции.	Изучение основной литературы по дисциплине в рамках темы 2.1.; подготовка к семинару, тестированию	Изучение дополнительной литературы по дисциплине в рамках темы 2.1.	6	6	0-5
2.2.	Методика организации и проведения исторических фестивалей, декад, недель.	Изучение основной литературы по дисциплине в рамках темы 2.2.; подготовка рефератов	Изучение дополнительной литературы по дисциплине в рамках темы 2.2.	7,8	6	0-5
2.3.	Методика организации и проведения исторических олимпиад.	Изучение основной литературы по дисциплине в рамках темы 2.3.; подготовка к контрольной работе	Изучение дополнительной литературы по дисциплине в рамках темы 2.3.	9	6	0-10
2.4.	Методика организации и проведения исторической экскурсии.	Изучение основной литературы по дисциплине в рамках темы 2.4.; подготовка к работе на семинаре, к электронному практикуму	Изучение дополнительной литературы по дисциплине в рамках темы 2.4	10	6	0-10
	Всего				24	30
Модуль 3
3.1.	Методика разработки проекта плана проведения краеведческой работы	Изучение основной литературы по дисциплине в рамках темы 3.1.; подготовка к тестированию.	Изучение дополнительной литературы по дисциплине в рамках темы 3.1.	11	6	10
3.2.	Индивидуальные формы внеклассной работы.	Изучение основной литературы по дисциплине в рамках темы 3.2.; к компьютерному тестированию	Изучение дополнительной литературы по дисциплине в рамках темы 3.2.	12,13	6	10
3.3.	Методика разработки плана проведения факультативного занятия по истории в X-XI классах.	Изучение основной литературы по дисциплине в рамках темы 3.3.; подготовка к контрольной работе;к написанию реферата	Изучение дополнительной литературы по дисциплине в рамках темы 3.3.	14,15	6	10
3.4.	Методика организации работы школьников в музее.	Изучение основной литературы по дисциплине в рамках темы 3.3.; подготовка к контрольной работе;к компьютерному тестированию по модулю 3.	Изучение дополнительной литературы по дисциплине в рамках темы 3.3.	16,17	6	10
	Всего				24	40
	Итого			1-18	72	100

10. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины (модуля)