Влияние ВТО на национальные модели развития стран (стр. 6 )

Тема 9. Место развивающихся стран в мировом хозяйстве

Вопросы для обсуждения:

1.  Важнейшие общие характерные черты развивающихся стран.

2.  Масштабы и специфика проблем социально-экономического развития.

3.  Специфика и значение государственного регулирования хозяйственных и социальных отношений.

4.  Социально-экономическая неоднородность развивающихся стран.

5.  Важнейшие группы развивающихся стран по уровню и характеру экономического развития.

6.  Основные социально-экономические модели развивающихся стран.

Практическое задание

Практическое задание № 1: Провести комплексный анализ влияния участия в ВТО на социально-экономическое развитие (на примере отдельного государства из числа развивающихся экономик).

Семинар 10. Страны Центральной и Восточной Европы в мировом хозяйстве

Вопросы для обсуждения:

1.  Тенденции экономического развития стран ЦВЕ. Место стран ЦВЕ в мировой экономике, динамика развития и факторы экономического роста.

2.  Характерные черты социалистической (центрально-административной) хозяйственно-политической модели. Основные теоретические концепции переходной экономики и методология проведения системных реформ.

3.  Общие черты и различия в проведении системных реформ в странах Центральной и Восточной Европы и Балтии.

4.  Вышеградская четверка (Польша, Венгрия, Чехия, Словакия).

5.  Экономический феномен Словении.

6.  Болгария, Румыния и Хорватия: характеристика экономики и особенности рыночной трансформации.

7.  Наиболее отсталые страны ЦВЕ (Албания, Босния и Герцеговина, Югославия).

8.  Особенности перехода к рынку в странах Балтии (Латвия, Литва, Эстония).

9.  Перспективы стран Центральной и Восточной Европы в ЕС.

Практическое задание

Практическое задание № 1: Рассмотрите особенности развития капитализма в Казахстане (модель Назарбаева). Влияние ВТО на экономику страны.

Практическое задание № 2: Рассмотрите особенности развития капитализма в Азербайджане (модель Алиева). Влияние ВТО на экономику страны.

Практическое задание № 3: Рассмотрите особенности развития капитализма в Узбекистане (модель Каримова). Влияние ВТО на экономику страны.

Практическое задание № 4: Рассмотрите особенности развития капитализма в Белоруссии (модель Лукашенко). Влияние ВТО на экономику страны.

Практическое задание № 5: Рассмотрите особенности развития капитализма в Армении. Влияние ВТО на экономику страны.

Практическое задание № 6: Рассмотрите особенности развития капитализма в Туркмении. Влияние ВТО на экономику страны.

Практическое задание № 7: Рассмотрите особенности развития капитализма в Украине. Влияние ВТО на экономику страны.

Тема 11. Характеристика российской модели социально-экономического развития

Вопросы для обсуждения:

1.  Системные преобразования в России.

2.  Место России в мировой экономике на рубеже XX – XXI вв.

3.  Экономический потенциал России и его уникальность.

4.  Новые явления в социальной политике государства.

5.  Проблема системного выбора для России.

6.  Россия и ВТО.

Практическое задание

Практическое задание № 1: Сопоставьте основные современные макроэкономические показатели России и главных стран мира.

Практическое задание №2: Определите место России в классификациях международных организаций.

Практическое задание № 3: Проанализируйте основные последствия вступления РФ в ВТО.

Практическое задание № 4: написать эссе на тему: «Конкурентоспособность России в мировой экономике».

7.  Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

При организации изучения дисциплины целесообразны следующие подходы, способы и методы обучения.

Проведение лекционных занятий требует соблюдения следующих рекомендаций:

-  чтению лекций предшествует теоретическая проработка материала по заранее освещенному перечню вопросов (данные вопросы должны быть определены в учебно-методическом обеспечении курса);

-  в начале лекции необходимо сформулировать тему лекции, учебную цель, структуру, определить категориальный аппарат;

-  необходимо сочетать теоретические материалы и практические примеры, представляющие практику функционирования экономических систем, основы их типологии и сравнительного анализа (предусматривается организация дискуссий при интерпретации конкретных ситуаций);

-  в рамках лекционного курса необходимо достаточно широко освещать зарубежный опыт сравнения национальных моделей развития.

-  для закрепления лекционного материала, подготовки к семинарам и выполнения самостоятельных работ рекомендуется достаточно большое количество литературы. Наряду с базовыми учебниками слушателям необходимо активно использовали другие источники – аналитические и мониторинговые материалы международных организаций, экспертных агентств, материалы периодических изданий, включая Internet-ресурсы.

Практические занятия следует организовывать так, чтобы закрепление лекционного материала проводилось в активных формах, предполагающих значительную работу слушателей с конкретными источниками, статистическими материалами и информационными базами. Программа предполагает проведение семинарских занятий в следующих основных формах:

-  дискуссии, в ходе которых слушатели обсуждают материал предварительно прочитанной лекции в свободной форме по перечню вопросов. Организатором дискуссии может быть либо преподаватель, либо один или несколько слушателей, которые в этом случае получают возможность практиковаться в ведении дискуссии и экспресс-анализе высказанных в ходе дискуссии суждений. Дискуссия заканчивается подведением итогов и обобщением основных высказанных позиций.

-  подготовка и презентация докладов, их обсуждение в режиме «вопросы-ответы»;

-  одним из важнейших направлений работы является выполнение итоговой проектной работы (в малых группах), целью которой является практическое применение полученных теоретических знаний;

В программе предложен перечень форм проведения практических занятий, однако он может быть скорректирован в соответствие с актуальностью той или иной проблемы или вопроса. Возможны также комбинации групповых и индивидуальных форм проведения практических занятий, при этом приоритет должен отдаваться групповым проектам. Промежуточные результаты таких проектов обсуждаются на практических занятиях по соответствующим темам, конечные результаты являются одной из форм итогового контроля.

Особое место в программе отводится самостоятельной работе, в ходе которой слушатели готовят реферат и эссе. Они являются важной итоговой формой, позволяющей оценить способность слушателя:

-  доклад – работать с различными источниками материалов, отобрать из всего их разнообразия наиболее важные и интересные, выстроить логику представления обработанных материалов и сделать свои выводы по реферируемым источникам;

-  эссе – самостоятельно и аналитично мыслить, изложить свои соображения четко, логично, структурированно, обоснованно, дать понимание проблемы или, по крайней мере, грамотно ее поставить.

Кроме того, организация самостоятельной работы слушателей включает подготовку научных статей для сборников научных трудов, выступления с докладами на научных семинарах и конференциях.

Формы изучения дисциплины

Методика изучения курса предполагает активную самостоятельную деятельность в соответствии с предусмотренным учебным планом распределением времени. Самостоятельная работа включает:

-  дополнительную работу с материалами;

-  самостоятельное изучение части теоретического материала, которое, как правило, не вызывает затруднений и не нуждается в дополнительных комментариях лектора;

-  выполнение творческих заданий (рефераты, практические задания повышенной трудности, написание эссе) с использованием ресурсов Internet и периодических изданий и международных статистических баз данных;

-  подготовку к практическим занятиям;

-  подготовку исследовательского проекта.

Тематика сообщений и эссе:

1.  Общая характеристика экономики США. Отрасли международной специализации США. Основные принципы и особенности государственного регулирования экономики в США.

2.  Внешнеэкономические связи США (внешняя торговля товарами и услугами, экспорт/импорт капитала). Особенности американской стратегии зарубежного инвестирования.

3.  Экономика США в 1980-е гг. Программы «рейганомики»: цели, содержание и результаты.

4.  Особенности развития американской экономики в 1990-е гг. Биржевой бум в США второй половины 90-х гг.: причины возникновения и последствия для экономики США.

5.  Особенности экономического развития Канады. Основные отличия канадской модели экономики от американской.

6.  Общая характеристика канадской экономики. Специализация Канады в мировом хозяйстве. Либеральные преобразования в экономике Канады: основные направления и результаты.

7.  Особенности экономического развития и общая характеристика хозяйства стран Западной Европы. Основные проблемы западноевропейской экономики на современном этапе. Особенности государственного регулирования экономики в европейских странах.

8.  Страны Западной Европы в мировой торговле и международном движении капитала (географическая и товарная структура внешней торговли, экспортная и импортная квоты региона, географическая направленность зарубежных инвестиций западноевропейских стран). Характеристика инвестиционного климата в странах Западной Европы.

9.  Этапы и формы развития европейской интеграции. Этапы развития ЕС. Особенности современного этапа расширения ЕС. Цель создания ЕАСТ. Основные отличия деятельности ЕС от ЕАСТ.

10.  Основные черты японской экономической модели и направления ее трансформации на современном этапе.

11.  Экономическое развитие Японии во второй половине ХХ века. Причины экономической депрессии в Японии в 1990—2000-е гг.