12. Роль Японии в мировой торговле и международном движении капитала (основные сферы приложения, географическая структура зарубежных инвестиций Японии). Цели зарубежного инвестирования японских компаний.
13. Китай: общая характеристика хозяйства и роль страны в мировой экономике. Рыночные реформы Дэн Сяопина: принципы, цели и этапы реформ. Результаты экономической модернизации.
14. Внешнеэкономические связи Китая. Роль внешней торговли и иностранных инвестиций в экономической модернизации Китая.
15. Особенности импортзамещающей модели индустриализации (на примере стран Латинской Америки, Индии).
16. Экспорториентированная модель индустриализации (на примере стран Юго-Восточной Азии).
17. Особенности экономического развития стран Северной Африки и Ближнего Востока. Влияние ислама на экономическое развитие стран региона. Роль нефтяного фактора в экономике стран Персидского залива.
18. Страны Латинской Америки. Особенности экономического развития стран региона.
19. Экономическое развитие Бразилии во второй половине 20 в.: основные этапы и результаты. Конкурентные преимущества и слабости бразильской экономики на современном этапе.
20. Экономическое развитие Индии во второй половине 20 в.: основные этапы и результаты. Конкурентные преимущества и слабости индийской экономики на современном этапе.
21. Особенности экономического развития стран Африки. Экономическая интеграция на африканском континенте.
22. Общие черты и различия в проведении системных реформ в странах Центральной и Восточной Европы и Балтии.
23. Тенденции экономического развития стран ЦВЕ. Место стран ЦВЕ в мировой экономике, динамика развития и факторы экономического роста.
24. Перспективы и проблемы присоединения стран Центральной и Восточной Европы к ЕС.
25. Общая характеристика экономического развития стран СНГ в 1991-2013 гг.
26. Особенности движения к формированию капиталистической экономической системы в странах СНГ.
27. Место России в мировой экономике на рубеже XX – XXI вв. Российская социально-экономическая модель развития.
Тематика контрольных работ и докладов:
Целью доклада выступает анализ экономической модели страны. Анализ положения экономики страны в мировом хозяйстве, анализ социально-экономического развития страны и влияния участия страны в ВТО на ее модель развития.
Доклад должен иметь следующую структуру:
1. Титульный лист.
2. Содержание доклада.
3. Основные данные, характеризующие состояние экономики (численность населения. ВНД (ВВП), душевой доход, экспорт, импорт и др.). Прогноз динамики основных данных.
4. Структура экономики страны (удельный вес ВВП, создаваемого в разных секторах экономики), связь экономики страны с остальным миром (интеграционные группировки).
5. Характеристика экономической модели страны (фискальная политика, денежная политика, бюджетная политика, социальная политика, внешнеэкономическая политика).
6. Выводы анализа (на чем основан экономический рост, тип экономической модели, роль частного предпринимательства, система статусов производства, конкурентоспособность экономики страны, конкурентоспособность отдельных товаров).
7. Используемая литература.
Тематика докладов:
1. Сингапур
2. Таиланд
3. Южная Корея
4. Аргентина
5. Чили
6. Мексика
7. Венесуэла
8. Куба
9. Ирак
10. Иран
12. Катар
13. ОАЭ
14. Оман
15. Турция
16. ЮАР
17. Ливия
18. Египет
19. Израиль
20. Финляндия
21. Греция
22. Испания
23. Португалия
24. Исландия
25. Швеция
26. Словения
27. Словакия
28. Чехия
29. Польша
30. Белоруссия
31. Азербайджан
32. Узбекистан
33. Казахстан
34. Украина
35. Армения
Система контроля и оценки знаний студентов
Контроль знаний обучаемых включает формы текущего, промежуточного и итогового контроля.
Текущий контроль осуществляется на протяжении изучения всех разделов, составляющих учебный курс дисциплины. В рамках текущего контроля оцениваются работа на семинарских занятиях, которая включает:
- подготовку к теоретическим и аналитическим вопросам, вынесенным на семинарское занятие;
- выполнение практических заданий, тематика которых содержится в методических рекомендациях по подготовке к практическим занятиям.
Текущий контроль в форме оценки работы обучаемого выставляется на основе балльной шкалы. По результатам текущего контроля предполагается организация индивидуальных или групповых консультаций в рамках работы с преподавателем дисциплины.
Промежуточный контроль предполагает оценку знаний слушателей в виде тестовых заданий, самостоятельных работ, анализа экономических ситуаций, расчетно-аналитических работ, докладов.
Программа предусматривает в качестве форм контроля: оценку самостоятельной работы обучаемого по индивидуальному заданию и итоговый экзамен. Каждая форма оценивается на основе бальной шкалы.
Итоговый контроль полученных знаний производится в форме устного ответа на теоретические вопросы из раздела «итоговый контроль». Форма итогового контроля оценивается на основе балльной шкалы.
Для сдачи итогового экзамена необходимо полное освоение студентом теоретического учебного материала в рамках:
- лекционных и практических занятий;
- самостоятельной работы студента.
Неотъемлемой составляющей успешной сдачи экзамена по дисциплине является подготовка и презентация итоговой проекторной работы, в ходе которой слушатели представляют проект сравнения национальных моделей развития двух стран. Данная работа позволяет овладеть практическими навыками использования полученных знаний. При этом требуется свободное владение теоретическим и практическим материалом.
Вопросы для итогового контроля по дисциплине
1. Понятие международной торговой политики. ГАТТ/ВТО как главный субъект либерализации.
2. Предпосылки создания ВТО. Цели и принципы ВТО. Структура и функции ВТО. Понятие многосторонних торговых соглашений.
3. Процедура присоединения к ВТО. Россия и ВТО: анализ последствий вступления в отраслевом, региональном и корпоративном аспектах.
4. Стандартная классификация (ЮНКТАД).
5. Классификация стран по уровню социально-экономического развития.
6. Классификация МВФ.
7. Классификация стран Всемирного банка.
8. Классификация стран по уровню внешней задолженности.
9. Классификация стран по уровню технологического развития.
10. Общая характеристика промышленно развитых стран мира (группы стран, роль в мировой экономике, особенности экономического развития).
11. Характеристика стран ЦВЕ и СНГ (группы стран, роль в мировой экономике, особенности экономического развития).
12. Общая характеристика развивающихся стран (группы стран, роль в мировой экономике, особенности экономического развития).
13. Понятие модели социально-экономического развития страны. Варианты рыночных моделей развития.
14. Национальные модели экономического развития развитых стран мира. Критерии типологизации национальных моделей. Понятие «смешанная экономика».
15. Американская модель развития.
16. Западно-европейская модель развития.
17. Японская модель развития.
18. Модель догоняющего развития.
19. Российская социально-экономическая модель.
20. Провести сравнительный анализ национальных экономических систем (по выбору), существующих в мировом хозяйстве, с точки зрения основных критериев развития.
21. Теоретические модели экономических систем и реальные системы.
22. Методы сравнительного исследования экономических систем.
23. Механизм сравнительного исследования экономических систем А. Колганова и А. Бузгалина.
24. Цивилизационные подход и сравнение общества в пространстве.
25. Миросистемный подход к периодизации экономического прогресса.
26. Д
27. Примитивная экономика. Престижная экономика. Возникновение классов. Особенности развития феодализма в западных странах.
28. Экономическое преобразование западных стран в период становления рыночной экономики и его приоритеты.
29. Неоклассические модели рыночной экономики: методы и парадигмы.
30. Неоэтатистская модель развития смешанной экономики: ее истоки, основы, принципы и особенности реализации по странам.
31. Японская модель развития смешанной экономики: характерные черты.
32. Неолиберальные модели развития смешанной экономики: их приоритеты и специфика по странам (США, ФРГ).
33. Модели централизованного согласия в малых странах Европы, их природа, принципы и противоречия.
34. «Реальный социализм» как некапиталистическая система на индустриальной основе.
35. «Рыночный социализм» и «командный социализм» (соотношение плана и рынка).
36. Типология и сравнительный анализ экономик «реального социализма».
37. Несостоятельность моделей смешанной экономики. Новые модели смешанной экономики. Экономика свободного: централизованно-планируемая экономика, децентрализованная система планирования и рабочее самоуправление.
38. Общие черты класса развитых рыночных систем. Основные модели развитых рыночных систем.
39. Основные черты либеральной модели развитой рыночной экономики.
40. Основные черты азиатской модели развитой рыночной экономики.
41. Основные черты социал-демократической модели и социального рыночного хозяйства.
42. Общие черты класса развивающихся экономических систем. Основные модели развивающихся экономик
43. Азиатская модель индустриализации. Два типа стратегии новых индустриальных стран: их успехи и проблемы.
44. Догоняющий тип развития экономики: возможности и пределы. Три модели развития экономики в Латинской Америке: их основные черты и особенности по странам.
45. Место, роль и перспективы развития слаборазвитых экономик.
46. Способы мобилизации ресурсов экономического роста в разных видах развивающихся экономик
47. Общие черты класса трансформационных экономических систем. Основные модели трансформаций.
48. Китайская модель экономики как результат успешной реализации модели корпоративно-рыночного регулирования.
49. Переходные экономики Чехии и Венгрии как пример реализации либерально-корпоративной модели буржуазной трансформации жесткими методами.
50. Национальные переходные системы России, Болгарии и Украины как практическая реализация либерально-корпоративной модели методами «социального рыночного хозяйства».
51. Место разных типов трансформационных экономических систем в мировом хозяйстве.
52. Взаимодействие разных типов развитых рыночных экономических систем и геоэкономические проблемы глобального мира.
8. Образовательные технологии
В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки реализация компетентностного подхода предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий: деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся.
Лекционный материал по дисциплине в полном объеме обеспечен мультимедийными презентациями. Теоретический материал сопровождается разбором конкретных ситуаций из реальной жизни, что позволяет студентам более полно и всесторонне изучить сложные макроэкономические явления и процессы, сформировать практические навыки решения конкретных макроэкономических проблем. Материал сопровождается эмпирическими данными для каждой конкретной национальной модели развития (страны).
Практические занятия проходят в форме дискуссий (по вопросам подготовки к практическим занятиям). Кроме того, регулярно проводится анализ оригинальных научных статей, на основе материалов которых изучаются современные тенденции в макроэкономической науке и наиболее важные вопросы, вызывающие наибольший научный интерес у ученых-экономистов.
В течение семестра студенты готовят исследовательские проекты, представляющие собой групповой теоретический и эмпирический анализ и сравнение определенных национальных моделей развития, определение влияния участия страны в ВТО на трансформацию ее национальной модели развития. По итогам работы над проектами, студенты готовят доклады, представляющие собой презентацию результатов собственных исследований, проведенного в исследовательском проекте, и анализа научных статьей.
При подготовке и проведении контрольных работ по дисциплине предполагается сочетание теоретических и практических методов исследования обучающихся на основе принципов преемственности, интеграции и практического применения.
9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
Основная литература
1. Международные экономические отношения: учебник для студентов вузов, обучающихся по экономическим специальностям / под ред. . – 9-е изд., перераб. и доп.– М.: ИНИТИ-ДАНА, 2012. – 647 с. URL: http://biblioclub. ru/index. php? page=book&id=114798
2. Мировая экономика и международные экономические отношения: учебное пособие для студентов вузов / , , ; под ред. – М.: ЮНИТИ ДАНА 2012. – 287 с. URL: http://biblioclub. ru/index. php? page=book&id=115035
3. Мировая экономика: учебник для студентов вузов, обучающихся по экономическим специальностям и направлениям / . – 3-е изд., перераб. и доп.– М.: ИНИТИ-ДАНА, 2012. – 671 с. URL: http://biblioclub. ru/index. php? page=book&id=115039
Дополнительная литература
1. Капитализм против капитализма. - М.: Экономическая школа. 1996.
2. Британия в мировой экономике: учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по экономическим специальностям и направлениям / . – М.: ИНИТИ-ДАНА, 2012. – 408 с. URL: http://biblioclub. ru/index. php? page=book&id=114756
3. Введение в курс мировой экономики (экономическая география зарубежных стран). Практикум: учебное пособие / , . – М.: КНОРУС, 2011.
4. Экономическая компаративистика (сравнительный анализ экономических систем). – М.: «ИНФРА-М», 2005.
5. Введение в курс мировой экономики (экономическая география зарубежных стран). Практикум: учебное пособие / , . – М.: КНОРУС, 2011.
6. Глобализация мирового хозяйства: учебное пособие/под ред. , . – М.: ИНФРА-М, 2011.
7. ВТО: основы функционирования и проблемы присоединения России: учебное пособие / , . – 2-е изд. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°», 2010.
8. Доклад о развитии человека 2011. Устойчивое развитие и равенство возможностей: лучшее будущее для всех / Пер. с англ.; ПРООН. – М., Издательство «Весь Мир», 2011.
9. Доклад о развитии человека 2013. Возвышение Юга: человеческий прогресс в многообразном мире / Пер. с англ.; ПРООН. – М., Издательство «Весь Мир», 2013.
10. Зубарева анализ экономических систем. – Учебник. - Новосибирск, 2003. - 287 с.
11. Мировая экономика и международные экономические отношения: Учебник для бакалавров / Под ред. д. э.н., проф. , д. э.н., проф. . – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2013. — 244 с. URL: http://biblioclub. ru/index. php? page=book&id=135050
12. Мировая экономика: учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по экономическим специальностям / . – М.: ИНИТИ-ДАНА, 2012. – 303 с. URL: http://biblioclub. ru/index. php? page=book&id=115160
13. Мировое хозяйство: динамика, структура производства, мировые товарные рынки (вторая половина XX – нач. XXI в.): учеб. пособие (ГРИФ) / – М.: Магистр, 2010.
14. Нуреев развития: модели становления и модернизации рыночной экономики. – М.: Норма, 2008. – с. 367 с.
15. Перспективы развития мировой экономики Октябрь 2010: подъем, риски и перебалансирование. – Wasington D. C. Международный Валютный фонд, 2010.
16. Страны и регионы мира: экономико-политический справочник / под ред. . – 3-е изд., испр. – М.: Проспект, 2010.
17. Чумаков . Контуры целостного мира: монография – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Проспект, 2010.
18. International Monetary Fund Annual Report 2010: Supporting balanced global recovery. – Washington D. C., 2010.
19. Global Risks Report 2011. – Geneva, WEF, 2011.
20. The Global Competitiveness Report 2013-2014. – Geneva: WEF, 2013.
21. UNCTAD Handbook of Statistics 2013 (TD/STAT.31). United Nations, New York and Geneva, 2013.
22. World Economic Outlook: The Global Demographic Transition, September 2011. World economic outlook: a survey by the staff of the International Monetary Fund. Washington, D. C.: The Fund, 2011.
23. World Investment Report 2013. UNCTAD. – New York and Geneva: United Nations Publication, 2013.
Web-ресурсы
1. Всемирная торговая организация (ВТО), The World Trade Organisation (WTO) - www. wto. org
2. Группа Всемирного банка, The World Bank Group – www. worldbank. org
3. Конференция ООН по торговле и развитию (ЮНКТАД), United Nations Conference on Trade and Development (UNCTAD) – www. unctad. org
4. Международный валютный фонд (МВФ), The International Monetary Fund (IMF) – www. imf. org
5. Министерство финансов РФ – www. minfin. ru
6. Министерство экономического развития и торговли РФ – www.
7. Организация объединенных наций (ООН), United Nations (UN) – www. un. org
8. Организация стран-экспортеров нефти (ОПЕК), The Organisation of the Petroleum Exporting Countries (OPEC) – www. opec. org
9. Организация экономического сотрудничества и развития (ОЭСР), The Organisation for Economic Cooperation and Development (OECD) – www. oecd. org
10. Программа развития ООН (ПРООН), United Nations Development Program (UNDP) – www. undp. org
11. Статистическая служба европейской комиссии, The Statistical Guide to Europe – www. europa. eu. int/comm/eurostat
12. Статистика ВТО, International Trade Statistics – www. wto. org/english/res_e/statis_e
13. Статистика группы Всемирного банка, World Development Indicators – www. worldbank. org/data/wdi
14. Статистика МВФ, IMF World Economic Outlook – www. imf. org
15. Статистика ЦРУ, CIA Factbook – www. cia. gov.
16. Центральный банк России – www. cbr. ru
17. Федеральная служба государственной статистики РФ – www. gks. ru
10. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины
Для лекционных занятий необходимо следующие технические средства: персональный компьютер, проектор.
Для практических занятий необходимо следующие технические средства: персональный компьютер, проектор.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |
