Лины Модуль 2 (стр. 7 )

Представителями провинциального общества являются Ларины и Ленские. Они не читают книг и живут пережитками старины.

В романе изображены и мыслящая часть дворянства(Онегин, Ленский) и подавляющее большинство общества (Ларины, гости на именинах). В центре романа стоят герои, воплощающие разные типы «современного человека» (Онегин, Ленский, Татьяна), характерные для русской общественности и культурной жизни 1820-х годов.

==================

2.   Как, с Вашей точки зрения, решается в романе проблема духовного развития личности? (1-1,5 стр.)

_____________________

===================

3.   Как, на Ваш взгляд, соотносится образ Татьяны

·  с образом России;

·  с архетипом матери;

·  с архетипом идеальной возлюбленной;

·  с представлениями об идеальной женственности?

Какие традиционные черты духовного облика русской женщины воплотились в образе Татьяны?

_____________________

Пушкин с большой теплотой рисует образ Татьяны, воплощая в ней лучшие черты русской женщины. Пушкин в своем романе хотел показать обыкновенную русскую девушку. Автор подчеркивает отсутствие в Татьяне необычайных, из ряда вон выходящих черт. Но героиня в то же время удивительно поэтична и привлекательна. Не случайно Пушкин дает своей героине простонародное имя Татьяна. Этим он подчеркивает простоту девушки, ее близость народу. Татьяна Ларина открывает являет собой идеальную русскую женщину: нравственно безупречная, ищущая глубокого содержания в жизни. Ей Пушкин предназначил быть символом России. Что же касается архетипа идеальной возлюбленной, то Татьяна полностью соответствует ему. Она добра, мила и чутка. Необходимо отметить, что Таня живет чувствами и любит глубоко. В замужестве же Таня верна своему мужу и ни при каких обстоятельствах не оставит эту верность. Для нее священные узы брака действительно священны и она просто не в силах их разорвать.

4.   Охарактеризуйте идейную роль авторских отступлений в романе.

_____________________

Художественная уникальность романа во многом заключается в особом положении, которое занимает Автор. Автор в этом произведении – не традиционный рассказчик, он является одновременно и создателем романа и его героем. Во многом свобода пушкинского произведения – это непринужденная беседа автора с Читателями, выражения авторского «Я». Это выражение авторского «я» и представляется читателям в виде авторских монологи - лирических ли авторских отступлений. Это завершенные по смыслу фрагменты текста, обладающие стройной композицией и неповторимым стилем.

Такая форма повествования, с включением авторских отступлений, позволила Пушкину воссоздать историческую картину современного его общества. Лирические отступления определяют движение повествования в различных направлениях.

===================

5.   Составьте подробные планы сочинений на темы: «Смена времен года в романе Пушкина ‘’Евгений Онегин’’» и «Изображение жизни столичного и провинциального дворянства в романе Пушкина ’’Евгений Онегин’’». Планы должны отражать структуру сочинения, используемые тексты, краткое содержание каждой части (0,5 стр. на каждый план).

_____________________

Изображение жизни столичного и провинциального дворянство в романе Евгений Онегин.

1)  Роман «Евгений Онегин» Пушкин считал своим лучшим творением. Он вложил в него больше всего сил и стараний. Роман писался 8 лет. И значительную роль в этом романе Автор отдает изображению современного столичного и провинциального общества.

2)  В романе «Евгений Онегин» происходит столкновение между провинциальной деревней и столицей России. Деревня, где происходит действие романа – небольшая. Важную роль в характере и описании героев является описание пейзажей деревни. Так, например, Татьяна в начале предстает перед читателем скромной, дикой и молчаливой. Характер ее Пушкин передает с помощью пейзажа. Жители деревни похожи на саму деревню

3)  В противостоянию прелести деревенского образа жизни приводится совсем иная жизнь. Жизнь в столице – бурная, кипящая, никогда не устающая.. и люди в столице тоже бурлящие и кипящие. С другой стороны Москва предстает нам как величественная столица, горделивая, которой нет особого дело до близлежащих деревень. И жители Москвы такие же.

4)  В заключении нужно отметить, что образы дворянства удались Пушкину совершенно. Недаром Белинский назвал роман – «энциклопедией русской жизни». В романе эта жизнь представлена со всех сторон. Здесь показано все: и разные города, и дворянство, и люди.

===================

«МЕДНЫЙ ВСАДНИК»

Работа с текстом

1.   Внимательно перечитайте текст поэмы. Кратко (0,5 стр.) и стилистически корректно изложите ее содержание.

_____________________

Поэма начинается со вступления, в котором автор знакомит читателя с Петербургом и немного с личностью Петра. Он говорит, что любит Петербург. В первой части поэмы происходит знакомство с главным героем – Евгением. Начинается наводнение. Затем наводнение заканчивается. Евгений спешит на другой конец Невы и видит там ужасную картину – полную разруху. Но на следующий же день жизнь Петербурга вновь вошла в привычное русло. Евгений больше не возвращался домой. Он стал бедняком, который живет на улице. Однажды ночью Евгений оказывается перед Медным Всадником. Автор описывает памятник. Евгений испугался и пустился бежать. Ему казалось, что памятник скачет за ним.

===================

2.   Приведите наиболее яркие, с Вашей точки зрения, цитаты, характеризующие следующие образы:

·  Петр I,

·  Евгений,

·  Медный всадник,

·  Петербург.

_____________________

Петр 1 – «мощный властелин судьбы»; «державец полумира» «строитель чудотворный»

Евгений – «свету стал чужд»; «безумец бедный» «Живет в Коломне; где-то служит»; «бедный поэт»

Медный всадник – «кумир на бронзовом коне»; «горделивый истукан»; кумир с простертою рукой»

Петербург – «полнощных стран краса и дива»; «окно в Европу»; «город трепетный»; «тихая столица».

===================

1.   Приведите по 5 цитат, иллюстрирующих следующие смысловые планы поэмы:

·  исторический;

·  литературный;

·  мифологический.

_____________________

Исторический: исторический план поэму составляет описание наводнения.

«Нева всю ночь Рвалася к морю против бури»

«Обратно шла, гневна, бурлива, И затопляла острова»

«Нева вздувалась и ревела»

«покойный царь» - Александр 1

Литературный: литературный план картины – это рассказ о Евгении.

«Пришел Евгений молодой»

«Живет в Коломне; где-то служит,

Дичится знатных и не тужит»

«И что с Парашей будет он»

«Он скитался»

Мифологический: ожившая статуя Медного Всадника

«За ним повсюду Всадник Медный

С тяжелым топотом скакал»

«Простерши руку в вышине.

За ним несется Всадник Медный»

==================

Развитие навыков литературоведческого анализа

1.   К какому роду литературы принадлежит жанр поэмы? Перечислите основные признаки этого жанра. Проиллюстрируйте ответ ссылками на текст «Медного всадника».

_____________________

Поэма относится к литературному роду - лирика. Поэма – это лиро-эпическая форма. Произведение с сюжетной организацией, в котором отображается ряд переживаний. Основные черты поэмы – это наличие развернутого сюжета и внимание в внутреннему миру лирического героя. Поэма «медный всадник» имеет достаточно развернутый сюжет – история Евгения: знакомство с Евгением, его жизнь как бедняка и его история с Медным Памятником. Пушкин в поэме очень много отдает описанию внешнего мира Евгения.

===================

2.   Постарайтесь охарактеризовать образы Евгения и Медного всадника в соответствии с планом анализа художественного образа, помещенном в разделе «Принципы анализа литературных произведений».

_____________________

Евгений:

В поэме «Медный всадник» образ Евгения создан лишь поверхностно. Он молодой. Живет в Коломне, служит 2 года. Хочет жениться на Параше. в основном образ Евгения передает образ «маленького человека». Образ народа. В поэме поставлена тема борьбы власти с народом. Пушкин хотел показать ничтожность маленького человека. Желания Евгения – это желания обычного человека – трудиться, бороться. жениться. Но несмотря на всю безликость образа Евгения можно сказать, что он обладает щемящей человечностью, которая наиболее важна для Пушкина

Медный всадник:

В образе медного Всадника Пушкин выразил образ Петра 1. Величественный «кумир на бронзовом коне» после пробуждения его Евгением превращается в мифологическое воплощение «грозного царя». В описании памятник преобладают ужасные твердые черты. Пушкин пишет, что «Ужасен он в окрестной мгле».. Памятник становится «Горделивым истуканом». Эти твердые характеристики выдают во всаднике Петра - самодержца.

===================

3.   Приведите и прокомментируйте по 5 примеров на каждое из следующих изобразительных средств:

·  метафора;

·  сравнение;

·  символ;

·  гипербола.

_____________________

Метафора:

«чернели избы»; «лес шумел»; «град вознесся» «Нева оделась»; «ноябрь дышал»

Сравнение:

«стой неколебимо, как Россия»; «Металась, как больной в своей постели»; «размечтался, как поэт»; «всплыл Петрополь, как Тритон»; «как живые стоят 2 льва»

Символ:

Медный всадник – символ государственной воли.

Евгений – символ народа

Гипербола:

«Челны С разбега стекла бьют»; «волны страшные» «как будто в поле боевом»

===================

1.   Объясните, в чем проявились принцип подобия и принцип контраста в композиционной структуре поэмы.

_____________________

В поэме «Медный Всадник» уживаются два, казалось бы абсолютно противоположных принципа: сравнения и контраста. С одной стороны Евгений, спасающийся от наводнения на бронзовом льве, является как бы двойником Медного Всадника на бронзовом коне. Но с другой стороны, между ними существует резкий контраст: величие «кумира» и жалкость Евгения.

===================

2.   Охарактеризуйте образ Петербурга в поэме. Перечислите использованные Пушкиным художественные средства создания этого образа. Приведите необходимые цитаты и прокомментируйте их.