Путешествие в страну духовности (стр. 1 )

«Путешествие в страну духовности»

Программа занятий по формированию установок позитивного поведения в социуме (профилактика асоциального поведения)

Объяснительная записка

От рождения ребенку дано очень многое, и в зависимости от воспитания в нем могут развиться либо хорошие, либо дурные наклонности. В наше время у детей формируется искаженное представление о мире, в соответствие с которым личная выгода становится выше морали.

Становление личности происходит, когда ребенок учится самостоятельно принимать решения и делать нравственный выбор. Программа «Путешествие в страну духовности» направлена на развитие духовно-нравственное сферы детей и подростков.

Программа предлагает модель поведения в различных ситуациях и учит общению.

Цель и задачи программы

Цель: Помочь детям и подросткам определить жизненные цели и направление духовного развития.

Задачи:

Помочь обучающимся выяснить исходный уровень познания о качествах своей личности, Обеспечить средствами познания личности, Мотивировать дальнейшее совершенствование.

Концептуальная основа

Содержание программы строится на идеях развивающего обучения и , с учетом возрастных особенностей и зон ближайшего развития (, ).

Принцип личностно-ориентированного подхода (Г. А.. Цукерман, ) предполагает построение материала, исходя из особенностей детей, составляющих коллектив, в котором проводится работа.

Принципы программы

Принцип добровольности предполагает, что участники сами решают для себя, будут ли они участвовать в занятиях, что позволяет почувствовать себя взрослыми, получившими право на признание и уважение. Принцип системности обеспечивается непрерывностью формирования установок позитивного поведения в социуме. Система занятий проводится в течение нескольких лет с усложнением методического материала Принцип наглядности на занятиях увеличивает эффективность интерактивной работы с детьми и подростками, Принцип развивающего обучения. В программе излагаются простые правила, используя которые ребенок раскрывает свои лучшие качества.

Структура программы

Программа предназначена для сдерживания прогрессирования у подростков поведенческих проблем, являющихся фактором риска для асоциальных установок.

Содержание программы раскрывается в трех частях. Вводная часть объясняет значение понятия «духовность». В основной части происходит расширение представлений о нравственных качествах личности и состоит она из 50 занятий, которые, в свою очередь, делятся на 3 неравных блока. В первом блоке рассматриваются качества личности, определяющие отношения с самим собой. Ребенок имеет возможность осознать свои личностные черты, понять свою значимость для других людей.

Занятия 2 блока формируют понятие, что все мы взаимосвязаны и взаимозависимы., что отношения с другими людьми зависят от того, какой есть я сам. 3 блок занятий предлагает модель поведения, направленную на раскрытие духовно – нравственных качеств личности. Ребенок начинает понимать, что его ценность и ценность других людей определяется тем, что они способны сделать для других людей.

В заключительной части подводятся итоги изучения курса, диагностика усвоения.

Программа рассчитана на детей и подростков 9 – 16 лет, продолжительность занятий - 45 минут, проводятся 1 раз в месяц с классом. Методический материал усложняется с переходом из младшей ступени в среднюю и старшую.

Формы работы

Форма проведения занятий несколько отличается от общепринятой. Занятия по программе не должны быть похожими на урок. Поэтому дети располагаются не за партами, а на стульях, расставленных в форме круга. Эта форма подчеркивает демократичность – важное условие создания безопасности и доверительной обстановки в группе.

Групповые методы - методы активного обучения:

·  Мозговой штурм – метод развития творческого мышления. Это помогает быть строгим судьей себе и другим. Идеи принимаются и записываются все. Никто не должен корректировать и оценивать. После мозгового штурма идет оценка и любая идея может оказаться конструктивной.

·  Ролевые игры. Ощущение себя в чужой роли помогает развить сопереживание, сочувствие и возможность понять ситуацию с различных сторон.

·  Развитие мнений через обсуждения. Во время обсуждений дети понимают, что бывает множество мнений по одному и тому же вопросу. Это развивает терпимое отношение к чужому мнению.

·  Игры. Включение игр и упражнений – энергизаторов является эффективным методом расслабления, отдыха или переключения на иной вид деятельности.

Требование к ведущему программы

Ведущему необходимо знать особенности возраста, с которым он работает, Проведение тренинговых занятий предполагает знание методики его проведения, Необходимы знание и соблюдение этических правил: «не навреди», конфиденциальность, нейтральность, Владеть информацией о качествах личности

Оснащение

Ручки, карандаши, наборы фломастеров, цветные карандаши, маркеры Бумага Компьютер. Программное обеспечение

Ожидаемый результат от реализации программы

Желание задуматься над смыслом поступков, совершаемых в повседневной жизни, Делать нравственный выбор

Программа

Вводная часть

Занятие 1 «Дерево духовности».

Ожидаемый результат: Иметь представление о нравственных качествах личности.

Основная часть: Качества личности, определяющие отношения с самим собой:

«Приведи свой дом и свои мысли в порядок» (Аккуратность) «Одеяло убежало…» (Чистоплотность) «Мир в твоем сердце» (Миролюбие) Мужество «Не выпячивай свои заслуги» (Скромность) «Стойкий оловянный солдатик» (Стойкость) Стремление к идеалу Стремление к совершенству «Гвозди бы делать из этих людей…» (Твердость характера) «Твори, выдумывай, пробуй» (Творчество) «Уверен? Отстаивай!» (Уверенность) «Я прощаю тебя, прости и ты меня» (Умение прощать) «ОТ улыбки станет всем светлей» (Умение радоваться) «Все имеет свою меру» (Умеренность) «Стремление к цели» (Целеустремленность) «Раз обманешь, потом никто не поверит» (Честность) «Гардемарины, вперед!» (Честь) «Можно ли на тебя положиться?» (Верность) «Будь внимателен к людям» (Чуткость) «Поделись улыбкою своей и она к тебе вернется» (Щедрость) «За дело берись смело» (Энтузиазм) «Умеешь ли ты меняться» (Гибкость) «Решай и делай!» (Решительность)

Качества личности, определяющие отношения с другими

«Благодарю тебя…» (Благодарность) «Вежливость открывает любые двери» (Вежливость) «Мама, милая мама» (Любовь к матери) «Будьте добры на слова и на дела» (Доброта) «Достоин ли ты доверия?» (Доверие) «Лучшее лекарство от одиночества» (Дружелюбие) Заботливость «Относись к людям так, как хочешь, чтобы относились к тебе» (Любовь) «Милое сердце» (Милосердие) «Дарить нежность» (Нежность) «Почему необходимо послушание?» (Послушание) «Правда или кривда?» (Правдивость) «Преданность и верность» (Преданность) «Что значит уважать себя и других» (Уважение) Стремление помочь «Слово ранит, слово лечит» (Тактичность) «Умей понять чужую боль» (Сострадание)

Качества личности, определяющие отношения с социумом

«Не откладывай на завтра…» (Дисциплинированность) «Дал слово - держись» (Верность слову) «Надежный ли ты человек?» Надежность Служение людям «Должен сделать? Сделай!» Ответственность «Все мы разные» (Терпимость) «С чего начинается Родина?» (Патриотизм) «Береги мир вокруг себя» (Единство с миром) «Стой за правое дело» (Справедливость)

Ожидаемый результат: Умение делать нравственный выбор в повседневной жизни

Заключительная часть:

Занятие итоговое: «Дерево духовности».

Ожидаемый результат: Умение анализировать и определять психологические характеристики. Умение адекватно оценивать себя.

Тематический план

№ п\п	Тема		К – во занятий
Вводное занятие	«Дерево духовности»	1
Качества личности, определяющие отношения с самим собой	«Приведи свой дом и свои мысли в порядок» (Аккуратность)	23
«Одеяло убежало…» (Чистоплотность)
«Мир в твоем сердце» (Миролюбие)
«Пусть мужество вас не покинет» Мужество
«Не выпячивай свои заслуги» (Скромность)
«Стойкий оловянный солдатик» (Стойкость)
Стремление к идеалу
Стремление к совершенству
«Гвозди бы делать из этих людей…» (Твердость характера)
«Твори, выдумывай, пробуй» (Творчество)
«Уверен? Отстаивай!» (Уверенность)
«Я прощаю тебя, прости и ты меня» (Умение прощать)
«ОТ улыбки станет всем светлей» (Умение радоваться)
«Все имеет свою меру» (Умеренность)
«Стремление к цели» (Целеустремленность)
«Раз обманешь, потом никто не поверит» (Честность)
«Гардемарины, вперед!» (Честь)
«Можно ли на тебя положиться?» (Верность)
«Будь внимателен к людям» (Чуткость)
«Поделись улыбкою своей и она к тебе вернется» (Щедрость)
«За дело берись смело» (Энтузиазм)
«Умеешь ли ты меняться» (Гибкость)
«Решай и делай!» (Решительность)
Качества личности, определяющие отношения с другими	«Благодарю тебя…» (Благодарность)	17
«Вежливость открывает любые двери» (Вежливость)
«Мама, милая мама» (Любовь к матери)
«Будьте добры на слова и на дела» (Доброта)
«Достоин ли ты доверия?» (Доверие)
«Лучшее лекарство от одиночества» (Дружелюбие)
Заботливость
«Относись к людям так, как хочешь, чтобы относились к тебе» (Любовь)
«Милое сердце» (Милосердие)
«Дарить нежность» (Нежность)
«Почему необходимо послушание?» (Послушание)
«Правда или кривда?» (Правдивость)
«Преданность и верность» (Преданность)
«Что значит уважать себя и других» (Уважение)
Стремление помочь
«Слово ранит, слово лечит» (Тактичность)
«Умей понять чужую боль» (Сострадание)
Качества личности, определяющие отношения с социумом	«Не откладывай на завтра…» (Дисциплинированность)	9
«Дал слово - держись» (Верность слову)
«Надежный ли ты человек?» Надежность
Служение людям
«Должен сделать? Сделай!» Ответственность
«Все мы разные» (Терпимость)
«С чего начинается Родина?» (Патриотизм)
«Береги мир вокруг себя» (Единство с миром)
«Стой за правое дело» (Справедливость)
Итоговое	«Дерево духовности»	1

Сценарии занятий