Таблица 3
№ заня тия | № раз дела | Тема занятия | Виды образовательных технологий | Кол-во часов |
1. | 1 | Внеклассная воспитательная работа в школе, ее сущность, специфика. Отличие внеклассной работы от учебной. | ТОТ, ИнтТ | 2 |
2. | 1 | Внеклассная работа, внешкольная работа, внеучебная работа, внеурочная работа. | ТОТ, ИнтТ | 2 |
3. | 2 | Внеурочная работа в дореволюционной России. Развитие внеклассной работы в 20-е годы XX века. | ТОТ, ИнтТ | 2 |
4. | 2 | Кружки, самодеятельные коллективы, агитбригады. | ТОТ, ИнтТ, ИКОТ | 2 |
5. | 3 | Цели и задачи воспитательной работы по БЖД | ТОТ, ИнтТ | 4 |
6. | 3 | Специфический характер функций воспитательной работы по БЖД | ТОТ, ИнтТ, ИКОТ | 4 |
7. | 4 | Содержание внеклассной работы. Выбор содержания внеклассной работы по БЖД. | ТОТ, ИнтТ | 4 |
8. | 4 | Гражданское, нравственное, патриотическое, умственное, трудовое воспитание и экономическое образование. | ТОТ, ИнтТ | 4 |
9. | 4 | Правовое, физическое, эстетическое, гуманистическое воспитание и экономическое образование | ТОТ, ИнтТ | 4 |
10. | 5 | Методы и средства внеклассной работы по БЖД. | ТОТ, ИнтТ | 2 |
11. | 5 | Формы индивидуальной и массовой внеклассной воспитательной работы. | ТОТ, ИнтТ, ИКОТ | 4 |
12. | 5 | Виды внеклассных воспитательных мероприятий по БЖД с видами деятельности. | ТОТ, ИнтТ | 2 |
13. | 6 | Методика организации внеклассных мероприятий. | ТОТ, ИнтТ | 8 |
14. | 6 | Методика проведения и анализ внеклассных мероприятий по БЖД. | ТОТ, ИнтТ, ИКОТ | 8 |
15. | 7 | Алгоритм, этапы и правила планирования внеклассной работы в классе и школе по БЖД. | ТОТ, ИнтТ, ИКОТ | 6 |
16. | 7 | Виды и структура планов. | ТОТ, ИнтТ, ИКОТ | 6 |
17. | 8 | Понятие «методы воспитания». Классификация методов воспитания. Методы формирования сознания, организации деятельности и формирования опыта поведения, стимулирования. | ТОТ, ИнтТ, ИКОТ | 8 |
6. Самостоятельная работа студентов
Таблица 4
№ | Наименование раздела дисциплины | Вид самостоятельной работы | Трудоемкость (в академических часах) |
Раздел 1. Внеклассная воспитательная работа в школе. Сущность внеклассной воспитательной работы. | |||
1. | Сущность внеклассной воспитательной работы. Внеклассная работа, внешкольная работа, внеучебная работа, внеурочная работа. | Выполнение домашнего задания: аналитическая обработка дополнительной литературы | 4 |
2. | Отличия внеклассной работы от учебной. Специфика внеклассной воспитательной работы. | Изучение дополнительной литературы и выписка необходимой информации для выступления на практическом занятии; эссэ | 3 |
Раздел 2. История внеклассной и внеурочной воспитательной работы в школе. | |||
3. | Внеурочная работа в дореволюционной России. Развитие внеклассной работы в 20-е годы XX века. Кружки, самодеятельные коллективы, агитбригады. | Подготовка рефератов, сообщений для выступления на коллоквиуме | 8 |
Раздел 3. Цели и задачи внеклассной воспитательной работы. Функции внеклассной воспитательной работы. | |||
4. | Цели воспитания - усвоение ребенком необходимого для жизни в обществе социального опыта и формирования принимаемой обществом системы ценностей. Задачи внеклассной работы. Специфический характер функций внеклассной воспитательной работы. | Ответы на контрольные вопросы; выписки из дополнительной литературы для подготовки выступления на коллоквиуме | 8 |
Раздел 4. Содержание внеклассной работы по ОБЖ. | |||
5. | Содержание внеклассной работы. | Составление схем, тезисов ответов для систематизации учебного материала для выступления на семинарском занятии | 4 |
6. | Выбор содержания внеклассной работы в зависимости от основного направления воспитательной деятельности. Гражданское, нравственное, патриотическое, умственное, трудовое, правовое, физическое, эстетическое, гуманистическое воспитание и экономическое образование. | Составление плана и тезисов ответа | 4 |
Раздел 5.Формы внеклассной работы. | |||
7. | Методы и средства внеклассной воспитательной работы. | Работа со справочниками | 4 |
8. | Формы индивидуальной внеклассной работы. Формы массовой внеклассной воспитательной работы. Виды деятельности во внеклассных мероприятиях. Виды внеклассных воспитательных мероприятий. | Самостоятельное изучение | 4 |
Раздел 6. Методика организации и проведения внеклассных мероприятий. | |||
9. | Изучение и постановка воспитательных задач. | Выполнение домашнего задания | 2 |
10. | Подготовка и моделирование предстоящей внеклассной воспитательной работы. | Составление схем, тезисов ответов для систематизации учебного материала | 2 |
11. | Отбор материала, выбор формы проведения и составление плана внеклассного мероприятия. | Подготовка сообщений | 2 |
12. | Четыре основных этапа занятия: организационный момент (0,5-3 мин), вводная часть (от 1/5 до 1/3 времени всего занятия), основная часть (чуть больше 1/3 всего времени занятия), заключительная часть (от 1/4 до менее 1/5 времени). Анализ итогов мероприятия. | Выполнение домашнего задания: аналитическая обработка дополнительной литературы для работы на практическом занятии | 2 |
Раздел 7. Методика планирования внеклассной воспитательной работы в классе и школе по ОБЖ. | |||
13. | Общие подходы к планированию внеклассной работы в школе. | Работа с конспектом лекций | 2 |
14. | Алгоритм планирования внеклассной воспитательной работы. | Изучение дополнительной литературы по теме для подготовки реферата | 2 |
15. | Этапы и правила планирования внеклассной работы в классе и школе по ОБЖ. | Изучение планов работы классных руководителей (по выбору студентов) | 2 |
16. | Виды и структура планов. | Самостоятельная практическая работа | 2 |
Раздел 8. Классификация методов воспитания учащихся во внеклассных мероприятиях. | |||
17. | Понятие «метод воспитания». Классификация методов воспитания. | Работа с дополнительной литературой для подготовки к рубежному контролю | 4 |
18. | Методы формирования сознания; методы организации деятельности и формирования опыта поведения; методы стимулирования. | Чтение дополнительной педагогической литературы и конспектирование необходимого материала по теме занятий для подготовки к рубежному контролю | 4 |
Раздел 9. Педагогические технологии на основе личностной ориентации педагогического процесса во внеклассных мероприятиях. | |||
19. | Гуманно-личностная технология . | Самостоятельное изучение для подготовки сообщений к выступлению на практическом занятии | 4 |
20. | Игровые технологии. | Самостоятельное изучение для подготовки сообщений к выступлению на практическом занятии | 4 |
21. | Вальдорфская педагогика (Р. Штейнер). | Самостоятельное изучение для подготовки сообщений к выступлению на практическом занятии | 4 |
22. | Личностно - ориентированное воспитание в концепции | Самостоятельное изучение для подготовки сообщений к выступлению на практическом занятии | 4 |
23. | Воспитательная система пионерской и скаутской организаций. | Самостоятельное изучение для подготовки сообщений к выступлению на практическом занятии | 4 |
7. Компетентностно-ориентированные оценочные средства
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
