Рабочая программа дисциплины « Методика внеклассной работы по БЖД» (стр. 1 )

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тюменский государственный университет»

ФИЛИАЛ ТЮМГУ В Г. ТОБОЛЬСКЕ

Естественнонаучный факультет

Кафедра химии, безопасности жизнедеятельности

и методик преподавания

УТВЕРЖДАЮ

Директор:

___________________ _______________

подпись ФИО

«______» _________________ 201_г.

Рабочая программа дисциплины

« МЕТОДИКА ВНЕКЛАССНОЙ РАБОТЫ по БЖД»

направления подготовки 050100 «Педагогическое образование»

профиль подготовки «Безопасность жизнедеятельности, химия»

очная форма обучения

2012

Содержание

1. Цели и задачи освоения дисциплины………………………………………………………..3

2. Место дисциплины в структуре ОП ВПО……...……………………………………………3

3. Требования к результатам освоения дисциплины ………………………………………… 3

4. Структура и содержание дисциплины………………………………..…………………….. 4

4.1. Структура дисциплины …………………………………………………………………..4

4.2. Содержание разделов дисциплины ……………………………………………….……..5

5. Образовательные технологии ……………………………………………….……….….......6

6. Самостоятельная работа студентов………………………………………………….……....8

7. Компетентностно-ориентированные оценочные средства……………………..……........10

7.1. Оценочные средства диагностирующего контроля ………………………………….. 10

7.2. Оценочные средства текущего контроля: модульно-рейтинговая технология оценивания работы студентов………………………………………………………………....10

7.3. Оценочные средства промежуточной аттестации ………………………………….... 16

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины …………………. 19

9. Материально-техническое обеспечение дисциплины ……………………………………21

10. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля)………21

11. Паспорт рабочей дисциплины…………………………………………………………….24

1. Цели и задачи освоения дисциплины

Цель освоения дисциплины: формирование у студентов, систематизированных научно–теоретических знаний и практических навыков в области методики проведения внеклассных мероприятий по безопасности жизнедеятельности, необходимые для учителей школ, ответственных за жизнь и здоровье детей и подростков в современных условиях.

Задачи:

- изучить теоретические основы и практику методики внеклассной работы по безопасности жизнедеятельности;

- дать студентам представление о формах и видах внеклассной работы;

- познакомить студентов с методикой организации мероприятий по безопасности жизнедеятельности и действиями учителя в мероприятиях по безопасности жизнедеятельности;

- формировать умения планировать, разрабатывать и проводить воспитательные мероприятия.

2. Место дисциплины в структуре ОП бакалавриата (магистратура)

Дисциплина «Методика внеклассной работы по безопасности жизнедеятельности» относится к курсам по выбору вариативной части профессионального цикла дисциплин.

Для освоения дисциплины «Методика внеклассной работы по безопасности жизнедеятельности» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные на предыдущем уровне образования, при изучении дисциплин: «Педагогика», «Психология», «Введение в специальность». В основе дисциплины лежит интеграция знаний и умений в единый комплекс, охватывающий теорию и практику планирования и проведения учебных занятий, внеклассных и внешкольных мероприятий для обеспечения охраны жизни и здоровья обучающихся в случаях ЧС природного и техногенного характера.

Изучение данной дисциплины является необходимой основой для последующего изучения дисциплин «Методика обучения и воспитания», а также для прохождения производственной практики и подготовки к итоговой аттестации.

3. Требования к результатам освоения дисциплины

3.1. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

- способностью решать задачи воспитания и духовно- нравственного развития личности обучающихся (ПК - 2);

- готовностью к взаимодействию с учениками, родителями, коллегами, социальными партнерами (ПК - 6);

- способностью организовывать сотрудничество обучающихся, поддерживать активность и инициативность, самостоятельность обучающихся, их творческие способности (ПК-7).

3.2. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

·  знать:

- законы Российской Федерации по вопросам организации и обеспечения безопасности;

- требования к обеспечению безопасности учебных кабинетов и прочих помещений в соответствии с правилами пожарной безопасности МЧС, санитарными правилами и нормами, правилами техники безопасности и противопожарной защиты.

·  уметь:

- планировать, организовывать и применять методы комплексного обеспечения защиты обучающихся и коллектива образовательного учреждения в опасных и чрезвычайных ситуациях;

- формировать у учащихся психологическую устойчивость поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях;

- организовать спасательные работы в условиях чрезвычайных ситуаций различного характера.

·  владеть:

- практическими навыками в области защиты от опасных, экстремальных и чрезвычайных ситуаций.

4. Структура и содержание дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц ( 180 часов), из них – 70 часов (32 часа –лекции, 32 часа – практические, КСР-6), выделенных на контактную работу с преподавателем.

4.1. Структура дисциплины

Таблица 1

№	Наименование раздела дисциплины	Семестр	Виды учебной работы (в академических часах)
аудиторные занятия	СР
ЛК	ПЗ	ЛБ
1.	Внеклассная воспитательная работа в школе. Сущность внеклассной воспитательной работы.	9	4	4	---	7
2.	История внеклассной и внеурочной воспитательной работы в школе.	9	4	4	---	8
3.	Цели и задачи внеклассной воспитательной работы. Функции внеклассной воспитательной работы.	9	4	4	---	8
4.	Содержание внеклассной работы по ОБЖ.	9	4	4	---	8
5.	Формы внеклассной работы.	9	4	4	---	8
6.	Методика организации и проведения внеклассных мероприятий.	9	4	4	---	8
7.	Методика планирования внеклассной воспитательной работы в классе и школе по ОБЖ.	9	4	4	---	8
8.	Классификация методов воспитания учащихся во внеклассных мероприятиях по БЖД.	9	4	4	---	8
9.	Педагогические технологии на основе личностной ориентации педагогического процесса во внеклассных мероприятиях.	9	---	---	---	20
	КСР					6
	ИТОГО		32	32		83 (+6)

4.2. Содержание дисциплины

Таблица 2

№	Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела (дидактические единицы)
1.	Внеклассная воспитательная работа в школе. Сущность внеклассной воспитательной работы.	Сущность внеклассной воспитательной работы. Внеклассная работа, внешкольная работа, внеучебная работа, внеурочная работа. Отличия внеклассной работы от учебной. Специфика внеклассной воспитательной работы.
2.	История внеклассной и внеурочной воспитательной работы в школе.	Внеурочная работа в дореволюционной России. Большое развитие внеклассной работы в 20-е годы XX века. Кружки, самодеятельные коллективы, агитбригады.
3.	Цели и задачи внеклассной воспитательной работы. Функции внеклассной воспитательной работы.	Цели воспитания - усвоение ребенком необходимого для жизни в обществе социального опыта и формирования принимаемой обществом системы ценностей. Задачи внеклассной работы. Специфический характер функций внеклассной воспитательной работы.
4.	Содержание внеклассной работы по ОБЖ.	Содержание внеклассной работы. Выбор содержания внеклассной работы в зависимости от основного направления воспитательной деятельности. Гражданское, нравственное, патриотическое, умственное, трудовое, правовое, физическое, эстетическое, гуманистическое воспитание и экономическое образование.
5.	Формы внеклассной работы.	Методы и средства внеклассной воспитательной работы. Формы индивидуальной внеклассной работы. Формы массовой внеклассной воспитательной работы. Виды деятельности во внеклассных мероприятиях. Виды внеклассных воспитательных мероприятий.
6.	Методика организации и проведения внеклассных мероприятий.	Изучение и постановка воспитательных задач. Подготовка и моделирование предстоящей внеклассной воспитательной работы. Отбор материала, выбор формы проведения и составление плана внеклассного мероприятия. Четыре основных этапа занятия: организационный момент (0,5-3 мин), вводная часть (от 1/5 до 1/3 времени всего занятия), основная часть (чуть больше 1/3 всего времени занятия), заключительная часть (от 1/4 до менее 1/5 времени). Анализ итогов мероприятия.
7.	Методика планирования внеклассной воспитательной работы в классе и школе по ОБЖ.	Общие подходы к планированию внеклассной работы в школе. Алгоритм планирования внеклассной воспитательной работы. Этапы и правила планирования внеклассной работы в классе и школе по ОБЖ. Виды и структура планов.
8.	Классификация методов воспитания учащихся во внеклассных мероприятиях по БЖД.	Понятие «метод воспитания». Классификация методов воспитания. Методы формирования сознания; методы организации деятельности и формирования опыта поведения; методы стимулирования.
9.	Педагогические технологии на основе личностной ориентации педагогического процесса во внеклассных мероприятиях.	Гуманно-личностная технология . Игровые технологии. Вальдорфская педагогика (Р. Штейнер). Личностно-ориентированное воспитание в концепции Воспитательная система пионерской и скаутской организаций.

5. Образовательные технологии