МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
НИКОЛАЕВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЯ ШКОЛА
ЧАСТИЧКА ДУШИ
(уроки, праздники, вечера)
Из опыта работы учителей Николаевской
средней общеобразовательной школы
С. Николаевка
2009
Пояснительная записка.
В данном сборнике размещены материалы для внеклассных и внешкольных мероприятий, которые были проведены в Николаевской средней общеобразовательной школе и реализованы в рамках Концепции воспитательной деятельности образовательных учреждений Воронежской области.
Этот материал может быть использован в качестве методических разработок педагогами общеобразовательных школ.
Предлагаемые разработки ставят своей целью решение следующих задач:
· Воспитывать чувство прекрасного;
· Способствовать творческой активности детей;
· Способствовать укреплению школьных традиций, сплочению не только учащихся школы, но и ее выпускников;
,
Мы первоклассники.
Классный час
Ход мероприятия.
I. Вступительное слово учителя.
-Сегодня, дорогие ребята, 1сентября – День Знаний. Самый яркий праздник сентября, праздник учеников, учителей и родителей. Этот праздник всенародный. И это неслучайно. Ведь школа – это родник знаний. Этот день в вашей жизни особенный, ведь вы поступили в Николаевскую школу и стали первоклассниками.
Я желаю вам, ребята, хорошей учёбы, пусть в школе у вас будет много верных, надёжных друзей. Пусть школа станет для вас родным домом, в котором всем будет тепло и уютно. Растите добрыми, честными, справедливыми. Стремитесь вырасти образованными и интересными людьми. Радуйте своими успехами родителей.
Вчера лишь тебе говорили « малыш»,
Порой называли « проказник».
Сегодня уже ты за партой сидишь,
Зовут тебя все - « первоклассник».
II. Вручение директором школы удостоверений.
А сейчас директор школы вручит вам первый школьный документ
« Удостоверение Николаевской СОШ». Я прошу выйти к доске и получить это удостоверение.
III. Беседа.
На доске написано: «Мы будем вместе».
4 зимы – 816 дней.
4 весны – 32 тысячи уроков.
4 осени – 50 тысяч часов.
- Ой, ребята, а что это за слова и числа странные на доске у нас написаны? Кто-нибудь догадался?...
Верно, мы будем вместе в этом классе 4 зимы, 4 весны, 4 осени. Нам предстоит 4 года подниматься по самым трудным ступеням лестницы знаний. Мы будем учиться читать, писать, считать, дружить, будем учиться жить по правилам родного школьного дома. Мы – это наш класс, наши девочки и мальчики.
IV. Встреча с почтальоном Печкиным. (Раздаётся стук в дверь, появляется почтальон Печкин с посылкой, адресованной учащимся 1 класса Николаевской школы. Все дети выходят к нему. Почтальон раздаёт каждому красивую букву « Я». Печкин интересуется, что любят делать ученики, кем мечтают стать, когда вырастут.) Начинает рассказывать про свою букву « Я» первая учительница:
-Я – Галина Вячеславовна, в школе проработала 17 лет. Было у меня 5 выпусков учеников начальных классов. Вы, ребята, мне очень нравитесь, я думаю - нам с вами будет интересно учиться.
V. Рассказы детей о своей букве « Я».
VI. Знакомство с правилами поведения.
-Так как, вы, теперь ученики 1 класса, давайте попробуем все вместе изложить правила поведения в стихах. Я буду называть первую и вторую строчки, а последнее слово – вы (родители могут нам помогать.)
1. На уроке будь старательным
Будь спокойным и....( внимательным.)
2. Говорите чётко, внятно,
Чтобы было всё....( понятно.)
3. Если хочешь отвечать
Надо руку.... ( поднимать.)
4. На математике считают,
А на перемене....( отдыхают.)
5. Знай, закончился урок,
Коль услышал ты....( звонок)
- А ещё запомните три основных правила, которые вы должны соблюдать с первого дня:
1) не бегать по школе;
2) одним не выходить из школы, не уходить с незнакомыми людьми, не называть им своих имён, имён родителей;
3) здороваться со всеми посторонними и взрослыми в школе.
VII. Клятва учащихся 1 класса.
- Наступило время дать клятву ученика 1 класса Николаевской школы. Каждый ребёнок называет своё имя и фамилию, а потом хором говорят слово « клянёмся».
1. Клянусь перед всеми стараться здоровым быть, в школу нашу исправно ходить. ( Клянёмся!)
2. Клянусь писать и читать я прилично. ( Клянёмся!)
3. Клянусь в том, что буду я очень стараться с друзьями моими никогда не драться! ( Клянёмся!)
4. А если нарушу я клятву свою, тогда обещаю мыть вечно посуду. И на компьютере играть я не буду! ( Клянёмся!)
5.Клянусь с достоинством донести высокое звание « Учащийся Николаевской школы» до 11 класса (Клянёмся!)
VIII. Клятва родителей.
- А теперь послушаем клятву ваших родителей. Все, пожалуйста, встаньте и назовите имя, отчество, фамилию.
1. Клянусь (будь я мать или будь я отец)
Ребёнку всегда говорить: « Молодец!» ( Клянёмся!)
2. Клянусь я в учёбе ребёнка не « строить»,
Клянусь вместе с ним иностранный освоить. ( Клянёмся!)
3. За двойки клянусь я его не ругать,
И делать уроки ему помогать. ( Клянёмся!)
4. А если нарушу я клятву свою
Тогда моего обещаю ребёнка
Кормить ежедневно варёной сгущёнкой! ( Клянёмся!)
5. Тогда идеальным родителем буду,
И клятвы моей никогда не забуду! ( Клянёмся!)
IX. Игра с шарами.
- Моя буква «Я» сказала, что вы сейчас должны взять шары и надуть, чтобы получилась разноцветная поляна. Давайте позовём нашего друга-звонка:
Прозвени-ка дружок, голосистый звонок.
Перемену ждут ребята, поиграть, попрыгать надо!
- Итак, дорогие мои первоклашки, наш первый классный час закончен. Я желаю успешного учебного года и хороших результатов. Мы продолжим игру с шарами.
X. Сладкий стол. ( Родители накрывают столы для своих детей.)
,
ПАРАД ПРОФЕССИЙ.
Профориентационная игра-просвещение для учащихся 9 и 11 классов.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.
Отрицательные последствия неправильно выбранной профессии затрагивают как самого человека, так и все общество, поэтому профориентационная работа очень важна. Это объясняется рядом причин:
v низкий уровень знаний детей о мире профессий;
v неумением соотносить свои психофизические возможности с требованиями, предъявляемыми к данной профессии, из-за бедности кругозора;
v отсутствием специальных программ по данной проблеме.
Предлагается профориентационная игра «ПАРАД ПРОФЕССИЙ».
ЦЕЛИ: Уточнить знания детей о профессиях; расширить знания учащихся о профессиях; сформировать интерес к профессиям; подготовить детей к правильному выбору профессии.
Продолжительность игры 40-45 минут.
Игра состоит из трех частей:
· вход в тему, выступления приглашенный людей с разными профессиями;
· групповая дискуссия с элементами игры;
· подведение итогов встречи, создание интереса к проблеме выбора профессии.
Подготовка к проведению мероприятия:
1. Подготовить сценку с учащимися 3 класса на стихи С. Маршака «Дело было вечером…».
2. Подготовить с учащимися 5 класса инсценировку «Парад профессий».
3. Подготовить рисунки о профессиях. (начальное звено).
ОБОРУДОВАНИЕ: Рисунки о различный профессиях; стенгазеты о новых профессиях; задания на листочках для участников игры; цитаты о выборе профессии; музыкальное сопровождение.
Ход занятия.
У меня растут года,
Будет мне семнадцать,
Где работать мне тогда?
Чем заниматься?
Ведущий:
- В мире профессий тысячи. И все они почетны, значимы и очень важны. Профессия помогает человеку не только жить, т. е. получать заработную плату, но для многих это становится смыслом жизни, помогает раскрыть способности, укрепить характер, стать достойным человеком. Профессия необходима человеку так же сильно, как воздух и вода.
- Школьный выпуск у некоторых из вас не за горами. Многие из вас уже задумывались о выборе профессии, а кто-то нет. Может быть, наша встреча поможет кому-то из вас определиться с выбором о своей профессии, кто-то узнает что-то новое о профессиях. Эпиграфом нашего занятия станет – А впрочем, смотрите и слушайте сами. У нас в гостях 3 класс.
1. ( Маршака – «Дело было вечером…»)
- А много ли вы знаете профессий? Встречайте парад профессий.
2. (5 класс – парад профессий)
- Профессий очень много, каждая по-своему хороша. Но вам необходимо выбрать профессию, которая будет соответствовать вашему здоровью, уму и характеру.
- У нас в гостях люди, которые для себя выбрали профессию и давно работают, принося людям пользу.
- Отгадайте, о ком пойдет речь:
Игра «Угадай профессию».
I.
1. Цвет у профессии – белый.
2. Запах – лекарств.
3. Инструменты – шприц, термометр, фонендоскоп.
4. Учатся в медучилище и в институте.
(профессия медработник)
Выступление медработников.
II.
1. Цвета строгие – черный, белый, серый.
2. Запах –
3. Инструменты – указка, ручка, журнал.
4. Институт – педагогический.
- Мы находимся в школьном здании, где ученики получают знания для дальнейшего выбора профессии. А кто вас учит? (учитель)
Выступление учителя.
III.
1.Цвет профессии – разноцветный.
2.Запах - книг.
3.Какая используется мебель – книжные шкафы, полки, столы.
4.Где получают профессию – в институте.
(Профессия библиотекарь)
Выступление библиотекаря.
Статистика нашей школы:
· 80% - учащихся считают, что хорошо учиться необходимо, чтобы в будущем иметь хорошую профессию, поступить в институт и получить высшее образование.
· 10% - хорошо учиться значит быть грамотным, т. е. образованным.
· 10% - хорошо учиться значит не огорчать своих родителей. 
Вывод: Хорошо учиться пригодится в будущем, чтобы быть образованным, получить дальнейшее профессиональное образование.
Каждая профессия требует определенных знаний, умений, навыков и способностей.
Чтобы еще немного узнать о профессиях мы немного поиграем.
Игра «На буквы – профессия».
- Вы узнали, что профессий тысячи. А букв в алфавите? (33)
- Придется вам вспомнить много профессий. Нужно вспомнить все профессии, которые вы знаете, название которых начинается с этой буквы.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
