Профилактическая работа с родителями и педагогами несёт просветительский характер. Планируется и проводится в виде консультаций, тренингов, совместных встреч с родителями и детьми.
Работа с педагогами направлена на профилактику эмоционального выгорания, повышение эффективности в работе с детьми и родителями, профессиональный и личностный рост. Работа с родителями проводится в рамках совета профилактики и предполагает профилактику дезадаптивного поведения в семье, формирование доброжелательных доверительных отношений с ребёнком.
2.6 Просветительская работа
Психологическое просвещение - важная составляющая профилактического направления работы педагога-психолога. В современном обществе пока ещё недостаточно распространены психологические знания и умения, особенно уважение особенностей личности ребёнка.
Так же, и в педагогических коллективах, и в семьях, возможны конфликты, в основе которых - неумение и нежелание разобраться в своих собственных отношениях, переживаниях, поступках, прислушиваться друг к другу, понять.
Основной смысл психологического просвещения заключается в том, чтобы знакомить воспитателей, родителей с основными закономерностями и условиями благоприятного психического развития ребенка, популяризовать и разъяснять результаты психологических исследований, формировать потребность в психологических знаниях и желание использовать их в работе с ребенком или в интересах развития собственной личности, а также достичь понимания необходимости практической психологии и работы психолога в детском саду и в других учебно-воспитательных учреждениях.
Психологическое просвещение может проходить в виде лекций, бесед, семинаров, распространения печатных материалов, что представлено в Таблице 5.
Таблица №5 Психопросвещение в МДОУ д/с №1 « Красная шапочка»
Направление психологической деятельности | Цели и задачи | Формы и методы работы | Сроки исполнения |
Психопрофилактика. Психодиагностическое обследование всех детей подготовительной группы. | получение и анализ данных об уровне подготовленности к обучению в школе детей в подготовительной группы определение наиболее актуальных направлений работы по обучению и развитию детей подгот. группы выявление детей вероятно имеющих особенности развития когнитивной сферы с целью проведения углубленного психодиагностического обследования. | психодиагностическое обследование консультативная работа с педагогами ПГ | сентябрь |
Работа по адаптации детей, поступивших в ДОУ в новом учебном году | Ускорение процесса адаптации детей к пребыванию в ДОУ, сохранение психологического здоровья вновь прибывших детей Облегчение адаптационного периода детей и семьи в ДОУ | Беседы с педагогами и родителями. Игровые занятия, направленные на адаптацию каждого ребенка к ДОУ и сплочение группы. Индивидуальная работа по запросам родителей и педагогов. | Июнь в течение года. |
Работа с педагогами ДОУ направленная на повышение псих. педагогической компетенции педагогов и специалистов ДОУ | Повышение мотивации педагогов и помощников воспитателя к самообразованию в сфере психологии и педагогики Повышение психологической осведомленности педагогов Снятие эмоциональной тревожности у педагогов | Консультации группового и индивидуального типа Оформление информационно-просветительской папки для воспитателей всех групп "Странички психолога". Выдача книг психологической библиотеки. Участие в семинарах, пед. советах, проводимых в детском саду. в течение года Взаимодействие со специалистами в течение года Тренинговая работа | В течение года |
Работа с родителями Индивидуальные консультации | Психологическая помощь семьи (по обращению и по инициативе ДОУ ) Устранение психологических проблем у детей, нормализация детско-родительских отношений Смена родительских установок Повышение психологической стрессоустойчивости семьи Облегчение адаптационного периода ребёнка, построение позитивного фона вхождения семьи в ДОУ Сбор информации Об особенностях взаимоотношений опекуна и ребенка, а так же бытовых условий в которых воспитывается ребёнок Определение наличия или отсутствия проблем в семье опекуна, и степени влияния их на ребёнка | Оформление стендовых консультации Участие в родительских собраниях во всех возрастных группах Групповая консультация для родителей 1младшей группы "Адаптация в детском саду ". Индивидуальные консультации по результатам диагностики (по запросу) интеллектуал., психического развития и эмоциональной сферы ребенка для родителей .Групповая консультация для родителей ПГ «Готовность детей к школе". Встреча с семьёй наблюдения анкетирование Консультирование Индивидуальные консультации, беседы, анкетирование | В течение года В течение года |
2.7 Экспертная работа
Экспертная деятельность - это особый способ инновационных явлений и процессов в образовании для обнаружения потенциала дальнейшего развития (, 2002).
Основные направления экспертной работы в ДОУ:
1. Участие в разработке нормативно - правовой и документационной базы для функционирования на базе ДОУ психолого-медико-педагогического консилиума по сопровождению детей с особыми образовательными потребностями (ограниченными возможностями здоровья).
2. Исследование влияния социальной ситуации развития на особенности психики ребенка.
3. Исследование эффективности усвоения образовательной программы воспитанниками.
4. Участие в формировании предметно-развивающей среды, отвечающей требованиям зоны ближайшего развития и актуального уровня развития ребенка (в том числе детей раннего возраста).
5. Контроль над соблюдением профилактических мероприятий, способствующих снятию психоэмоционального напряжения у детей и персонала - коррекция режимных моментов (организация сна, питания, оптимизация двигательной деятельности, тренировка терморегуляционной системы организма).
6. Участие в комплексной психолого-педагогической экспертизе
профессиональной деятельности специалистов образовательных учреждений, образовательных программ и проектов, учебно-методических пособий, проводимой по инициативе органов управления образованием или ДОУ.
7. Участие совместно с органами управления образованием и
педагогическим коллективом ДОУ в подготовке и создании психолого-педагогических условий преемственности в процессе непрерывного образования.
2.8 Информационно-коммуникационные технологии
Мир, в котором развивается современный ребенок, коренным образом отличается от мира, в котором выросли его родители. Это предъявляет качественно новые требования к дошкольному воспитанию как первому звену непрерывного образования: образования с использованием современных информационных технологий (компьютер, интерактивная доска, планшет и др.).
Задачи: Использование мультимедийных презентаций. Развитие воображения, мышления, памяти. Сформировать основы информационной культуры его личности.
ИКТ в работе:
1. Подбор иллюстративного материала к занятиям и для оформления стендов, группы, кабинетов (сканирование, интернет, принтер, презентация).
2. Подбор дополнительного познавательного материала к занятиям, знакомство со сценариями праздников и других мероприятий.
3. Для подготовки к непосредственной образовательной деятельности применяет компьютерные программы: Microsoft Word, Microsoft Power Point, WinRaR, Nero, Microsoft Excel.
Были созданы и подобранны презентации к проектам по методическим темам:
«Школа». – «Всезнаёка -1», «Всезнайка 2» «Что такое школа»
В решении задач патриотического воспитания «Ветераны села с.
Дубовское», «Парад Победы»,
. Технологии проектной деятельности
Цель: Развитие и обогащение социально-личностного опыта посредством включения детей в сферу межличностного взаимодействия.
Классификация учебных проектов:
«игровые» — детские занятия, участие в групповой деятельности (игры, народные танцы, драматизации, разного рода развлечения);
«развивающие» - при разработке которых дети учатся передавать свои впечатления и чувства в устной речи, в рисунке, в пантомиме, жестах.
2.9 Проектная деятельность
l «Программа коррекционно – развивающей работы для детей с нарушениями эмоциональной сферы» - индивидуальные программы развития детей группы риска19 занятий
l «Программа развития эмоциональное сферы детей старшего дошкольного возраста»
l «Я всё смогу» -28 занятий –развитие психических функций и личностных качеств лежащих в основе успешной жизнедеятельности ребёнка –(в рамках работы коррекционного совета )
l «Проект развития коммуникативных способностей детей старшего дошкольного возраста» (с элементами игрового тренинга)
l «Развитие коммуникативных действий, как основы для
l
успешного формирования социального взаимодействия»
l Проект психологической подготовки детей к школу»
l «Скоро в школу»(с элементами тренинга)
Презентации для родителей
«Национальные традиции гостеприимства у разных народов"
«Мудрые мысли о воспитании детей»
Презентации для детей
- Графические диктанты (17 тем) С курсов Играем и развиваем память Интернет-ресурс. Цветы Интернет-ресурс Школа Всезнайка День Победы Эмоции Дружба
Презентации для педагогов
«Психологическое здоровье детей»
«Мудрые мысли о воспитании детей»
Использование компьютерных технологий
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 |
