Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 1 «Красная шапочка»
Принято педагогическим советом
МБДОУ д/с №1
«Красная шапочка»
Протокол № 1 от 01.01.2001г.
Утверждаю:
Заведующий МБДОУ д/с №1«Красная шапочка» /
Приказ №20 от 01.01.2001г.
Рабочая программа
Психологического сопровождения детей дошкольного возраста
МБДОУ детский сад № 1 «Красная шапочка»
на 2015-2016 учебный год
/ Срок реализации данной программы один учебный год. Этапы реализации
программы соответствуют годовому плану педагога – психолога /
Составитель:
Педагог – психолог первой категории
2015 г
Содержание
1.Целевой раздел
1.1 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА................................................................................... …..3
1.2. Программно – методические материалы……………………………………………… 3
1.3 Цель и задачи реализации программы…………………………………………………4
1.4 Принципы и подходы к реализации программы.......................................................... 5
1.5 Основные возрастные особенности………………………………………………… 8
2.Прогнозируемые результаты психолого-педагогического сопровождения в ДОУ
согласно целевым ориентирам дошкольного образования…………………………………..11
2.Содержательный раздел
2.1 Содержание деятельности педагога-психолога........................................................... 14
2.2 Диагностическая работа..................................................................................................... 15
2.3 Развивающая и коррекционная работа.......................................................................... 17
2.4 Консультативная работа.................................................................................................... 20
2.5 Профилактическая работа................................................................................................. 24
2.6 Просветительская работа................................................................................................ 25
2.7 Экспертная работа.............................................................................................................. 27
2.8 Информационно-коммуникационные технологии………………………………… 28
2.9 Проектная деятельность…………………………………………………………………28
2.10 Взаимодействие с семьёй…………………………………………………………………30
3.Организационный раздел
3.1 Материально-техническое обеспечение ……………………………………………… 31
3.2 Программно – методическое обеспечение....................................................................... 32
3.3 Список приложений............................................................................................................ 32
I. ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ.
1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.
Настоящая рабочая программа разработана на основе Образовательной программы МБДОУ детский сад №1 и нормативно-правовых документов:
1.Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. «Об образовании в Российской Федерации»;
2. Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013г. № 000 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»;
3. Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 01.01.01 г. № 26 «Об утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций»».
4. Образовательная программа МБДОУ детский сад №1.
5. Уставом ДОО.
Содержание Программы соответствует основным положениям возрастной психологии и дошкольной педагогики и выстроено по принципу развивающего образования, целью которого является развитие ребенка и обеспечивает единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач.
Рабочая программа определяет содержание и организацию психологического сопровождения детей ДОУ.
1.2. Программно – методические материалы
Рабочая программа психологической поддержки детей МБДОУ детский сад №1 организована с учетом:
Комплексных программ дошкольного образования общеобразовательной направленности:
• Комплексной программы «Детство» под редакцией , ,
:
- реализуется с детьми с 2 до 7 лет;
Парциальных программ и технологий : - «Гармония» (2002г)
- «Камертон» 2008 г
- Программа художественного воспитания, обучения и развития детей 2-7 лет «Цветные ладошки» ..
«Конструирование и ручной труд в детском саду» (2000
«Добро пожаловать в экологию» .
«Формирование сюжетной игры в дошкольном детстве» по концепции (2005г).
«Здоровый ребёнок»- Д.
«Физическая культура - дошкольникам»
«Расти здоровым малыш» ,
«Зелёный огонёк здоровья»
«Театр физического воспитания и оздоровления детей дошкольного и младшего школьного возраста»
«Математика в детском саду» .
«Развитие речи у детей дошкольного возраста .
«Ладушки» И. Каплунова, Н. Новосельцева.
«Топ – хлоп, малыши» , А. И Буренина.
«Основы безопасности детей дошкольного возраста» , .
«Кроха» Г. Григорьева,
«Я – человек»
.«Программа коррекционно-развивающей работы в логопедической группе детского сада для детей с общим недоразвитием речи».
«Развитие познавательной сферы у детей от 6 до 9 лет»,
«Психогимнастика», В. И Минаева «развитие эмоций».
В условиях модернизации образования основной целью функционирования
дошкольных образовательных организаций является разностороннее развитие детей дошкольного возраста с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей. Психолого-педагогическое сопровождение в образовательной организации необходимо для учёта особенностей развития детей, формирования индивидуального подхода к каждому ребёнку, оказания помощи в преодолении трудностей в обучении, обеспечения успешной социализации, сохранения и укрепления здоровья, а также, защиты прав детей.
Рабочая программа педагога-психолога ДОУ направлена на, достижение
воспитанниками уровня развития, необходимого и достаточного для успешного освоения образовательных программ ДОУ, а, впоследствии, программ начального общего образования.
1.3 Цель и задачи реализации программы
Рабочая программа педагога-психолога МБДОУ № 1 . составлена в соответствии с основными нормативно-правовыми актами (полный список нормативно-правового обеспечения деятельности педагога-психолога МБДОУ № 1 в Приложении 4): Конвенцией о правах ребенка; ФЗ РФ от 01.01.2001 г. «Об образовании в Российской Федерации», на основании приказа министерства образования и науки РФ «Об утверждении федерального образовательного стандарта дошкольного образования». Приказом «Об утверждении базового компонента деятельности педагога-психолога образовательных организаций Ростовской области» № 000 от 01.01.2001г.
В рабочей программе учтены этические принципы деятельности психолога согласно этическому кодексу педагога-психолога службы практической психологии образования России, принятому на Всероссийском съезде практических психологов образования, проходившем в мае 2003 года в г. Москва.
Целью реализации рабочей программы педагога-психолога МБДОУ № 1 является создание условий для сохранения и укрепления психологического здоровья участников образовательного процесса.
Основные задачи реализации программы педагога-психолога :
1. Создание организационно-методических условий, обеспечивающих свободное и эффективное развитие воспитанников ДОУ.
2. Поддержание позитивного микроклимата в группах детского сада, для обеспечения психоэмоционального комфорта всех участников педагогического процесса.
3. Повышение психологической грамотности родителей воспитанников, как организаторов воспитания ребёнка в семье.
Принципы и подходы к реализации программы
В программе учитываются личностно-ориентированный и деятельностный подходы психолого-педагогического сопровождения воспитанников ДОУ.
1.4 Основные принципы реализации рабочей программы педагога-психолога:
1) Рабочая программа представляет собой целостную систему, в которой все компоненты взаимосвязаны и взаимозависимы. Все ступени дошкольного образования, начиная с младшего дошкольного возраста до старшей и подготовительной к школе групп взаимосвязаны между собой. В итоге к концу дошкольного детства обеспечивается такой уровень развития каждого ребенка, который позволит ему быть успешным при обучении по программам начальной школы.
2) Содержание программы соответствует основным положениям возрастной психологии и дошкольной педагогики. возрастная адекватность дошкольного образования (соответствие условий, требований, методов возрасту и особенностям развития).
3) В процессе реализации программы педагог-психолог создаёт условия для развития личности каждого ребёнка через осознание своих потребностей, возможностей и способностей; формирует познавательные интересы ребенка, поддерживает инициативы детей в различных видах деятельности. При этом, решение поставленных задач осуществляется на необходимом и достаточном материале.
4) Реализация программы подразумевает сотрудничество детей и взрослых, а также, взрослых между собой (взаимодействие со специалистами и родителями) с учётом этнокультурной ситуации развития детей, а также, приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства.
Психолого-педагогическое сопровождение ребенка
Психолого-педагогическое сопровождение в ДОУ - это система
деятельности педагогов-психологов и педагогов, направленная на создание благоприятных социально-психологических условий, обеспечивающих сохранение и укрепление психического здоровья ребенка, содействующих в разрешении проблем, возникающих у него в процессе взаимодействий в ДОУ социально-адекватными способами.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 |
