l Вся документация оформляется в печатном и электронном виде, постоянно пополняется электронный банк данных
l Составление программ и электронных таблиц для обработки диагностических данных; оформление электронных презентаций для проведения занятий с педагогами, выступлений на совещаниях и семинарах.
l Активное использование и выкладывание ресурсов сайта психолого-педагогической направленности.
2.10 Взаимодействие с семьей
План работы с родителями.
Месяц | Наглядная информация | Индивидуальная работа | Активные формы работы. |
декабрь февраль март апрель сентябрь апрель в течении года | Оформление родительского уголка. «Психолог советует»: • «Почему ребёнок не слушается (младшая группа) • «Нужно ли беседовать с детьми о вредных привычках» (ст, гр) • « Леворукий ребёнок, готовим руку к письму»(ПГ) | Индивидуальные консультации Консультативная работа с родителями. «Работа педагога психолога в ДОУ» (взаимосвязь с семьёй) Групповое консультирование Подготовка к школе «Скоро в школу» - ПГ «Первые трудности или как проходит адаптация детей к школе»-ПГ Дополнительное Информирование «Психолог советует» | Сбор информации Об особенностях взаимоотношений опекуна и ребенка, а так же бытовых условий в которых воспитывается ребёнок Определение наличия или отсутствия проблем в семье опекуна, и степени влияния их на ребёнка Беседа тренинг сайт МБДОУ д/с №1 «Красная шапочка» |
III ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛ
3.1 Материально-техническое обеспечение
Кабинет психолога в нашем дошкольном учреждении оборудован для проведения
подгрупповой и индивидуальной работы по всем направлениям, и способствует реализации
основных функций педагога-психолога ДОУ.
Образовательная среда МБДОУ № 1, в том числе кабинет педагога-психолога и игровой центр создана в таком виде, что:
1) способствует охране и укреплению физического и психического здоровья детей;
2) обеспечивает эмоциональное благополучие детей;
3) помогает профессиональному развитию педагогических работников;
4) создает условия для развивающего вариативного дошкольного образования;
5) обеспечивает открытость дошкольного образования;
6) создает условия для участия родителей (законных представителей) в образовательной деятельности.
Помещения МБДОУ №1 соответствуют требованиям санитарно- эпидемиологических правил и нормативов, правилам пожарной безопасности. Средства обучения и воспитания соответствуют возрастным и индивидуальным особенностям развития детей.
Материально-техническое оснащение кабинета –
Название Количество
· -рабочий стол1
· -шкаф для картотеки и диагностических материалов1
· -игрушки
· -карандаши, фломастеры, гуашь, планшеты, бумага формата А4 и А1 для индивидуальных занятий и выполнения диагностических методик
· Системный блок 1
· Монитор 1
· Клавиатура 1
· Принтер 1
· Методическое обеспечение психолого-педагогического процесса
· Наличие основных нормативных и правовых - создана нормативно-правовая база документации
· Вся документация оформляется в печатном и электронном виде, постоянно пополняется электронный банк данных
Составление программ и электронных таблиц для обработки диагностических данных; оформление электронных презентаций
для проведения занятий с педагогами, выступлений на совещаниях и семинарах.
- Активное использование и выкладывание ресурсов сайта психолого-педагогической направленности.
3.2 Программно – методическое обеспечение
ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ РАБОТУ ПСИХОЛОГА
Закон Российской Федерации № 000-1 от 10.06.92 (в. редакции Федерального Закона от 13.01.96 №12-ФЗ) "Об образовании" (статьи 53, 54, 55, 56). Инструктивное письмо №16 от 27.04.89 Госкомитета СССР по народному образованию введении должности психолога в учреждениях народного образования". Приказ Министерства образования РФ от 22.10.99. № 000 «Об утверждении положения службе практической психологии в системе Министерства образования РФ». Письмо Министерства образования РФ от 1.03.99. №3 «Об использовании рабочего времени педагога-психолога образовательного учреждения». Решение коллегии Министерства образования РФ от 29.03.95 №7/1 "О состоянии и перспективах развития службы практической психологии образования в РФ". Тарифно-квалификационные характеристики по должностям работников учреждений и организаций образования. Постановление Министерства труда и социального развития РФ от 27.09.96 №1 "Об утверждении Положения о профессиональной ориентации и психологической поддержке населения в Российской Федерации" введено в действие инструктивным письмом Министерства общего и профессионального образования РФ №7 от 28. 01.97.8. Российская Федерация. Федеральный закон об образовании в Российской Федерации
9. № 27Э-ФЗ от 01.01.2001 - Ростов н/Д: Легион, 2013. - 208 с.
10. Баландина в детском саду: Содержание и организация диагностической работы в дошкольном образовательном учреждении:
11. Методическое пособие / и др.; Под ред. , . - 2. изд. - Ростов-на-Дону : Феникс, 2004 . - 286 с.
12. Битянова психологической работы в школе. - М.: Совершенство, 1988. - 298 с.
13. Семаго деятельность психолога образовательного учреждения: Методическое пособие. / , , . - М.: Айрис-пресс, 2004. - 128 с.
14. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 17 октября 2013 г. № 000 г. Москва «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования». Режим доступа: Российская газета - Федеральный выпуск № 000 25 ноября 2013 г.
15. 11йр://\у\у\у. гд. щ/2013/11 /25/ёо§Ьк-51апёаг1-ёок. Ь1т1
16. Приказ № 000 Министерства образования Российской федерации от 01.01.2001 г. «Об утверждении Положения Службы практической психологии в системе Министерства образования Российской Федерации». // Вестник образования № 12, 1999
17. Письмо Минобразования РФ от 24 декабря 2001 г. N 29/1886-6 «Об использовании рабочего времени педагога-психолога образовательного учреждения» Режим доступа: 1Шр://отс20.огд/риЫ/478-1 -0-3012
18. Письмо Министерства образования Российской Федерации от 27 июня 2003 г. № 28-51-513/16
«О методических рекомендациях по психологопедагогическому сопровождению обучающихся
в учебно-воспитательном процессе в условиях модернизации образования.
Режим доступа: Мр: //ошсго. огд/риЫ/303-1-0-2730
19. Письмо Минобразования РФ от 01.01.2001 N 70/23-16 «О практике проведения диагностики развития ребенка в системе дошкольного образования». Режим доступа: Шр://^^^.уавЬр§1хо1од. ги/ёоситепМюп- 5сЬоо1-р5УсЬо1од151/48-погта11уе-ёоситеп15-ги551а/140-1е11ег-оп-11е-ргас11се- о1~-ё1адпо51пд-1Ье-сЫ1ё5-ёеуе1орте
20. Письмо Минобразования РФ от 22.01.98 N 20-58-07ин/20-4 «Об учителях - логопедах и педагогах-психологах учреждений образования». Режим доступа: 1Шр: //чтят. гакопргов! ги/соп1еп1/Ьа5е/59061
21. Этический кодекс педагога-психолога Службы практической психологии образования России. Режим доступа: Мр: //ргасйс. сЫМрзу. ги/еШ
ФОРМЫ УЧЕТА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1. План работы педагога-психолога образовательного учреждения.
2. Заключение по результатам проведенного психодиагностического исследования.
3. Журнал консультаций психолога.
4. Журнал учета групповых форм работы.
5. Карта психолого – медико - социальной помощи ребенку.
6. Программа работы педагога - психолога с группой.
7. Коррекционная работа.
8. Программа коррекционно-развивающих занятий.
9. Требования к авторским программам.
10. Аналитический отчет о работе педагога - психолога.
Педагогический инструментарий:
№ Автор Название
« психогимнастика». « Развитие Эмоций» (12 занятий развивающих + 5 диагностических). «Руководство практического психолога» (развивающие программы в помощь будущему школьнику). « Синдром дефицита внимания с гиперактивностью».(программа нейропсихологического развития и коррекции детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности.) Александр Романов « Направленная игротерапия агрессивности у детей». «Коррекционно-развивающие занятия с детьми старшего дошкольного возраста» (РПС-28 занятий) С. Крюкова «Ребята давайте жить дружно» («я» и мир вокруг меня-7 занятий) » игровая психокоррекция трудностей общения у дошкольников»(12 занятий) «Коррекционная работа с детьми, имеющими личностные особенности» (замкнутые, застенчивые, нерешительные) 24 занятия. «программа развития эмоциональной сферы детей старшего возраста»-19 занятий. «Программа развития познавательной сферы детей старшего дошкольного возраста». «Программа развития творческого мышления в рамках кружковой работы». Диагностика. «Практикум по детской психологии» « Психологическая служба в детских дошкольных учреждениях разных типов». «Руководство практического психолога» «Экспертная деятельность психолога образовательного учреждения». « Диагностика в Д./с». Журналы. «Дошкольное воспитание» «Обруч» «Дошкольное образование». «Психолог в детском саду»Каталог коррекционно-развивающих игр, пособий, материалов, игрушек:
Название Количество
Развитие воображения.
Волшебная лампа Алладина.1
На что похожа фигура.1
Окно.1
Тень.1
Воображала.1
Э. К.-3 этапа занятий.1
Сезоны-образы года.1
Квадрат Никитина.1
Развитие зрительной памяти
Посмотри, запомни, повтори.1
Т. Лурия1
Что было на картинки.1
Составь фигуры по памяти1
Техника развития Венгер.1
На развитие внимания.
Чего не хватает1
Найди фигуру1
Путеводитель1
Найди цифру1
Найди ошибку1
Найди отличия1
Женщина мужчина ребёнок1
Круг1
Кто чем занят1
Чей домик1
Найди потерянный фрагмент1
Найди предмет1
Вспомни сказку1
Транспорт- найди место предмету1
Сложи по образцу из спичек1
Назови форму предмета1
Что забыл нарисовать художник-1
Что лишнее1
Пройди по дорожке1
Найди предмет и назови1
Таблицы Шульте1
На развитие речевой сферы.
Набор сюжетных картинок1
Серии картинок с Последовательным смыслом1
Пословицы в картинках1
Чья мама1
Составь предложение1
Выбор кто что делает1
Спроси – отвечу1
Такой разный дед – Мороз1
Что зачем и почему1
Нравственный выбор1
На развитие эмоциональной сферы
Угадай настроение1
Приключение Буратино1
Измени конец сказки1
Эмоциональная мозаика1
Облака1
Зеркала1
Шары1
Цветные полоски1
Что – кому1
Сказка с двумя концами1
Сказка про кота - составь по Картинке показать мимику жесты1
Букет – объяснить эмоцию1
Повар – объяснить эмоцию1
Тест Люшера1
Поступки и эмоции в картинках1
Кубик эмоций1
На развитие мыслительной деятельности
Снеговик1
Сложи квадрат1
Таблицы классификации1
Сложи картинку1
Небылицы1 Ведро1
Вспомни сказку1
Летает – не летает1
Что лишнее1
Геометрическая мозаика1
Скоро в школу1
Сложи полосы по высоте1
Группы предметов1
Вставь фрагмент из сказки1
Развитие восприятия.
На что похоже1
Почини коврик1
Чего больше1
Найди и назови1
Тренинг восприятий1
Найди фигуре своё место1
Большой – маленький1
Форма предмета
Диагностика
Сила воображения1
Классификация предметов1
Ошибка художника1
Группы предметов1
Снегов – сложить из геометр. Фигур1
Цветной коврик1
Рыбка1
Осень зима весна лето1
ППО – Софья Забранная1
Эталоны –м. Дьяченко1
Что здесь должно быть – аналог и сентиз-1
Геометрическая головоломка1
Дорисуй фигура1
Подбери зарплату – для взрослых1
Коробка форм1
Папки
Коррекционные игры упражнения для индивидуальной работы с детьми
Наглядный материал для коррекционный развивающей диагностической работы
Диагностика
коррекционный инструментарий
Коррекция неблагоприятных эмоц. сосояний1
Дружные ребята – тренинг1
Родительское собрание1
Волшебное приключение – готовность к школе1
Основы сказкотерапии1
Анализ детской сказки1
Тренировка памяти1
Диагностика готовности к школе1
Тест двойных фигур1
Д/и для развития сенсорных процессов и познавательных качеств1
речевые игры
Подбери слова1
О чём речь1
Почему1
Загадки1
Чепуха – «Вы слышали»1
Скажи наоборот1
Вспомни слова для данной профессии1
Чепуха «Ехал Ваня на коне»1
Вкусные рифмы1
Есть или нет1
Моя половинка – твоя половинка1
Произнеси слово1
Сказка про жука1
Сочини конец сказки1
Доскажи1
Психогимнастика
Ворона – внимание1
Походи как – эмоц. гимн.1
Дыши и думай красиво1
Кукушка1
Восточная гимнастика1
Физкультура для глаз1
Злодей1
Король- боровик1
Эмоции1
Гиена1
Хмур и зол1
Покажи двигаясь1
Жадный пёс1
Покажи1
Гномики1
Надувной шарик1
Дом мы строим1
Тренируем эмоции1
Ты – лев1
Физ. минутка «хомячок»1
Пальчиковая гимнастика
По небу голубому проехал1
Ежик1
Крепко держаться1
Раз два три четыре пять1
Тихо тихо не шумите1
Топ топ топ1
У Кошкиной дочки1
Можно пальчики считать1
Этот мальчик хочет спать1
память
Запомни1
Кошка – молока1
внимание
Четыре стихи
Консультации для педагогов (пед. совет;файл)
l Психическая адаптация детей дошкольного возраста
l Влияние родительских отношений на развитие ребёнка
l Создание эмоциональной среды для ребенка в ДОУ
l Индивидуальный подход к детям при проведении игр
l Коммуникативное развитие детей дошкольного возраста
l Эмоциональное выгорание педагога – актуальность проблемы
l Повышение профессиональной компетентности педагогов дошкольного образования в условиях обновления содержания образования (внедрение ФГТ в образовательный процесс ДОУ).
l Характеристика здоровьесберегающих технологий в ДОУ
l Психолого-медико-педагогический консилиум
l Влияние примера педагога на формирование здорового образа жизни у дошкольника
l Игротерапия – понятие, возможности
l Готовность к обучению в школе –психологическая и физическая
l Эмоциональные состояния ребёнка дошкольника и их педагогическая оценка
l Проблема дифференциации детей дошкольного возраста по положению в группе
l Детский сад с точки зрения психоанализа
l Психологические технологии для образования
l Детские страхи
l Индивидуальный подход к детям при проведении игр
l Задачи и средства психолого-педагогической коррекции детской гиперактивности и агрессивности
l Формирование духовности во взаимоотношениях детей через сюжетно-ролевую игру
Иллюстрированный материал для диагностики и коррекции эмоциональной сферы детей.
Организационно - методическая работа
Организационно-методическая деятельность подразумевает ведение документации: плана работы, журналов учёта рабочего времени; составление коррекционных и развивающих программ, справок и заключений; подготовку к консультациям, занятиям; участие в педагогических советах, методических объединениях, семинарах; написание статей, самообразование и самоанализ.
В организационно-методическую документацию педагога-психолога входят:
1) Годовой план работы педагога-психолога.
2) График работы.
3) Хронометраж рабочего времени.
4) План работы на неделю.
5) Программы коррекционно-развивающих занятий и учебных курсов.
6) Альбом диагностических методик.
7) Справки по итогам мониторинга проводимых мероприятий и реализуемых программ.
8) Отчет и аналитическая справка практического психолога о проделанной работе по итогам года.
9) Журнал учета видов работы:
• диагностика;
• консультирование;
• индивидуальная коррекционно-развивающая работа;
• групповая коррекционно-развивающая работа);
• просветительская работа;
• организационно-методическая работа;
• экспертная работа
Список приложений
1. Годовой план работы педагога-психолога МБДОУ № 1 на 2014 - 2015 учебный год.
2. Циклограмма деятельности педагога-психолога МБДОУ № 1 на 2014 - 2015 учебный год.
3. Коррекционно-развивающие программы.
4. Паспорт кабинета педагога-психолога.
ЦИКЛОГРАММА деятельности педагога – психолога Каптованец Анны Владимировны
|
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 |
