А={ понедельник, вторник, среда, четверг, пятница, суббота, воскресенье}.
2.Задайте множество перечислением.
А–множество букв в слове «математика».
3. Даны множества А={ 2; 4; у; с; 10}. В={ 2; 3; а; 5; с; },
С={ с; 4; 2; 5; 6; 10; }, М={ о; х; у}.
Найдите множества, полученные в результате выполнения операций:
А 
С, М 
С, М А А \ В М.
4.Изобразите с помощью кругов Эйлера отношения между множествами:
А – множество чисел, кратных 5 и
В – множество чисел, кратных 10 .
5.Придумайте задание для дошкольников на классификацию элементов множества.
6.Укажите существенные признаки ромба.
7.Укажите пересечение и объединение фигур (закрасьте или обведите границы полученных фигур) 
8.Выпишите единицы измерения величин, встречающиеся в детских сказках.
(Укажите величину и сказку, в которой она встречается).
9.Сравните величины:
4км 20м * 4200м, 1мин. 30сек.* 130сек.
10.Представьте число 62 105 в виде суммы разрядных слагаемых.
11.Составьте задачу по краткой записи и решите её.
Поля – 14шариков
Маша – ? шариков., на 3 шар. больше? шар.
12.Сделайте для задачи из задания 11 графическую иллюстрацию.
ВАРИАНТ 6
1.Задайте множество характеристическим свойством.
А={ 10;20; 30; 40; 50; 60; 70; 80; 90}.
2.Задайте множество перечислением.
А–множество четных чисел от 28 до 41.
3. Даны множества А={ 3; 4; 7; с; 10}. В={ 2; 3; а; 4; с; 7},
С={ с; 4; 2; 5; 6; 7; х}, М={ о; х; 6}.
Найдите множества, полученные в результате выполнения операций:
А С, М С, М А А \ В М.
4.Изобразите с помощью кругов Эйлера отношения между множествами:
А – множество чисел, кратных 10 и
В – множество трёхначных чисел.
5.Придумайте задание для дошкольников на классификацию элементов множества.
6.Укажите существенные признаки параллелограмма.
7.Укажите пересечение и объединение фигур (закрасьте или обведите границы полученных фигур)
8.Выпишите единицы измерения величин, встречающиеся в детских сказках.
(Укажите величину и сказку, в которой она встречается).
9.Сравните величины:
4т 20кг * 420кг, 1ч 15мин.* 115мин.
10.Представьте число 29 103 в виде суммы разрядных слагаемых.
11.Составьте задачу по краткой записи и решите её.
 |
Петя – 17марок
Миша – ? марок., на 2 марк. меньше? марк.
12.Сделайте для задачи из задания 11 графическую иллюстрацию.
ВАРИАНТ 7
1.Задайте множество характеристическим свойством.
А={ 111;222; 333; 444; 555; 666; 777; 888; 999}.
2.Задайте множество перечислением.
А–множество чисел, оканчивающихся на 3 от 47 до 61.
3. Даны множества А={ 3; 6; 7; а; с; 1}. В={ 2; 3; а; 5; с; 7},
С={ с; 4; 2; 5; 6; 7}, М={ о; а; в}.
Найдите множества, полученные в результате выполнения операций:
А С, М С, М А А \ В М.
4.Изобразите с помощью кругов Эйлера отношения между множествами:
А – множество чисел, кратных 2 и
В – множество однозначных чисел.
5.Придумайте задание для дошкольников на классификацию элементов множества.
6.Укажите существенные признаки прямоугольника.
7.Укажите пересечение и объединение фигур (закрасьте или обведите границы полученных фигур)
8.Выпишите единицы измерения величин, встречающиеся в детских сказках.
(Укажите величину и сказку, в которой она встречается).
9.Сравните величины:
3м 2дм * 320см, 1ч 12мин.* 112мин.
10.Представьте число 95 023 в виде суммы разрядных слагаемых.
11.Составьте задачу по краткой записи и решите её.
|
Петя – 23машины
Маша – ? маш., на 3 маш. меньше? маш.
12.Сделайте для задачи из задания 11 графическую иллюстрацию.
ВАРИАНТ 8
1.Задайте множество характеристическим свойством.
А={ 100;200; 300; 400; 500; 600; 700; 800; 900}.
2.Задайте множество перечислением.
А–множество нечетных чисел от 77 до 91.
3. Даны множества А={ 5; а; 7; о; 2 }. В={ 2; 3; а; 5; о; 7},
С={ с; 4; 2; 5; 6; 7; }, М={ о; с; в}.
Найдите множества, полученные в результате выполнения операций:
А С, М С, М А А \ В М.
4.Изобразите с помощью кругов Эйлера отношения между множествами:
А – множество треугольников и
В – множество равносторонних треугольников.
5.Придумайте задание для дошкольников на классификацию элементов множества.
6.Укажите существенные признаки прямоугольного треугольника.
7.Укажите пересечение и объединение фигур (закрасьте или обведите границы полученных фигур)
8.Выпишите единицы измерения величин, встречающиеся в детских сказках.
(Укажите величину и сказку, в которой она встречается).
9.Сравните величины:
5дм 2см * 52см, 1ч 3мин.* 103мин.
10.Представьте число 74 078 в виде суммы разрядных слагаемых.
11.Составьте задачу по краткой записи и решите её.
 |
 |
 |
 |
Петя – 12кар
Маша – ? кар. 30кар. на? кар. больше
12.Сделайте для задачи из задания 11 графическую иллюстрацию.
ВАРИАНТ 9
1.Задайте множество характеристическим свойством.
А={ 1; 3; 5; 7; 9}.
2.Задайте множество перечислением.
А–множество четных чисел от 28 до 39.
3. Даны множества А={ 3; 6; 7; с; 10}. В={ 2; 3; а; 5; с; 7},
С={ с; 4; 2; 5; 6; 7}, М={ с; 7; в}.
Найдите множества, полученные в результате выполнения операций:
А С, М С, М А А \ В М.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
