(Укажите величину и сказку, в которой она встречается).
9.Сравните величины:
4км 200м * 4200м, 1ч 50мин.* 150мин.
10.Представьте число 67 073 в виде суммы разрядных слагаемых.
11.Составьте задачу по краткой записи и решите её.
 |
Света – 16 открыток
Маша – ? откр., на 6 откр. больше? откр.
12.Сделайте для задачи из задания 11 графическую иллюстрацию.
ВАРИАНТ 14
1.Задайте множество характеристическим свойством.
А={ автобус, трамвай, троллейбус, метро}.
2.Задайте множество перечислением.
А–множество чисел, кратных 9 от 17 до 64.
3. Даны множества А={ 3; 6; 7; с; 2}. В={ 2; 3; а; 5; с; 7},
С={ с; 4; 2; 5; 6; 7}, М={ 6; с; а}.
Найдите множества, полученные в результате выполнения операций:
А 
С, М 
С, М А А \ В М.
4.Изобразите с помощью кругов Эйлера отношения между множествами:
А – множество прямоугольников и
В – множество квадратов.
5.Придумайте задание для дошкольников на классификацию элементов множества.
6.Укажите существенные признаки ромба.
7.Укажите пересечение и объединение фигур (закрасьте или обведите границы полученных фигур)
8.Выпишите единицы измерения величин, встречающиеся в детских сказках.
(Укажите величину и сказку, в которой она встречается).
9.Сравните величины:
5км 40м * 5420м, 1мин.20сек..* 120сек.
10.Представьте число 70 172 в виде суммы разрядных слагаемых.
11.Составьте задачу по краткой записи и решите её.
|
Лена – 18кукол
Маша – ?кук., на 4 кук. меньше? кук.
12.Сделайте для задачи из задания 11 графическую иллюстрацию.
ВАРИАНТ 15
1.Задайте множество характеристическим свойством.
А={ 14; 24; 34; 44; 54; 64; 74; 84; 94}.
2.Задайте множество перечислением.
А–множество чисел, кратных 3 от 47 до 61.
3. Даны множества А={ 3; 6; 7; а; с}. В={ 2; 3; а; 5; с; 7},
С={ с; 4; 2; 5; 6; 7}, М={ о; с; 6}.
Найдите множества, полученные в результате выполнения операций:
А С, М С, М А С \ В М.
4.Изобразите с помощью кругов Эйлера отношения между множествами:
А – множество двузначных чисел и
В – множество однозначных чисел.
5.Придумайте задание для дошкольников на классификацию элементов множества.
6.Укажите существенные признаки равнобедренной трапеции.
7.Укажите пересечение и объединение фигур (закрасьте или обведите границы полученных фигур)
8.Выпишите единицы измерения величин, встречающиеся в детских сказках.
(Укажите величину и сказку, в которой она встречается).
9.Сравните величины:
7м 20см * 72дм, 1ч 15мин.* 115мин.
10.Представьте число 63 780 в виде суммы разрядных слагаемых.
11.Составьте задачу по краткой записи и решите её.
 |
 |
 |
 |
Петя – 19машин
Саша – ? маш. 36маш. на? маш. больше
12.Сделайте для задачи из задания 11 графическую иллюстрацию.
ВАРИАНТ 16
1.Задайте множество характеристическим свойством.
А={ 21;22; 23; 24; 25; 26; 27; 28; 29}.
2.Задайте множество перечислением.
А–множество букв в слове «параллелограмм».
3. Даны множества А={ 3; 4; 5; а; с; 8}. В={ 2; 3; 5; с; 4},
С={ с; 4; 2; 5; 8}, М={ а; 5; 8}.
Найдите множества, полученные в результате выполнения операций:
А С, М С, М А А \ В М.
4.Изобразите с помощью кругов Эйлера отношения между множествами:
А – множество чисел, кратных 2 и
В – множество нечетных чисел.
5.Придумайте задание для дошкольников на классификацию элементов множества.
6.Укажите существенные признаки прямоугольного треугольника.
7.Укажите пересечение и объединение фигур (закрасьте или обведите границы полученных фигур)
 |
8.Выпишите единицы измерения величин, встречающиеся в детских сказках.
(Укажите величину и сказку, в которой она встречается).
9.Сравните величины:
7м 12см * 7120см, 1ч 26мин.* 126мин.
10.Представьте число 84 059 в виде суммы разрядных слагаемых.
11.Составьте задачу по краткой записи и решите её.
 |
|
|
|
Ира – 15шариков
Света – ?шар. 27шар. на? шар. меньше
12.Сделайте для задачи из задания 11 графическую иллюстрацию.
ВАРИАНТ 17
1.Задайте множество характеристическим свойством.
А={100; 200; 300; 400; 500; 600; 700; 800; 900}.
2.Задайте множество перечислением.
А–множество чисел, кратных 8 от 47 до 84.
3. Даны множества А={ 5; 6; 7; 8; с; а }. В={ 6; 3; 5; с; 7},
С={ с; 4; 2; 5; 6; 7}, М={ а; 8; с}.
Найдите множества, полученные в результате выполнения операций:
А В, М С, М А А \ В М.
4.Изобразите с помощью кругов Эйлера отношения между множествами:
А – множество четырехугольников и
В – множество трапеций.
5.Придумайте задание для дошкольников на классификацию элементов множества.
6.Укажите существенные признаки остроугольного треугольника.
7.Укажите пересечение и объединение фигур (закрасьте или обведите границы полученных фигур)
8.Выпишите единицы измерения величин, встречающиеся в детских сказках.
(Укажите величину и сказку, в которой она встречается).
9.Сравните величины:
5т 20кг * 5200кг, 1ч 32мин.* 132мин.
10.Представьте число 98 407 в виде суммы разрядных слагаемых.
11.Составьте задачу по краткой записи и решите её.
|
|
|
|
Ира – 19тетрадей
Света – ?тетр. 32тетр. на? тетр. больше
12.Сделайте для задачи из задания 11 графическую иллюстрацию.
ВАРИАНТ 18
1.Задайте множество характеристическим свойством.
А={ 111;222; 333; 444; 555; 666; 777; 888; 999}.
2.Задайте множество перечислением.
А–множество букв в слове «перезагрузка»
3. Даны множества А={ 3; 6; 7; а; с; 10}. В={ 2; 3; а; 5; 7},
С={ с; 4; 2; 5; 6; 7}, М={ с; а; 10}.
Найдите множества, полученные в результате выполнения операций:
А В, М С, 
А \ В М.
4.Изобразите с помощью кругов Эйлера отношения между множествами:
А – множество гласных букв в русском алфавите и
В – множество согласных букв в русском алфавите.
5.Придумайте задание для дошкольников на классификацию элементов множества.
6.Укажите существенные признаки квадрата.
7.Укажите пересечение и объединение фигур (закрасьте или обведите границы полученных фигур)
8.Выпишите единицы измерения величин, встречающиеся в детских сказках.
(Укажите величину и сказку, в которой она встречается).
9.Сравните величины:
4дм2 * 40см2, 1ч 2мин.* 102мин.
10.Представьте число 60 870 в виде суммы разрядных слагаемых.
11.Составьте задачу по краткой записи и решите её.
|
 |
|
|
Зоя – 18 бантов
Света – ?бант. 30бант. на? бант. меньше
12.Сделайте для задачи из задания 11 графическую иллюстрацию.
ВАРИАНТ 19
1.Задайте множество характеристическим свойством.
А={ 16;25; 34; 43; 52; 61; 70}.
2.Задайте множество перечислением.
А–множество букв в слове «клавиатура».
3. Даны множества А={ 3; 6; 7; 2; с}. В={ 2; 3; а; 5; 7},
С={ с; 4; 2; 5; 6}, М={ о; 6; с}.
Найдите множества, полученные в результате выполнения операций:
, 
, М А А \ В М.
4.Изобразите с помощью кругов Эйлера отношения между множествами:
А – множество чисел, кратных 2 и
В – множество чисел, кратных 3 .
5.Придумайте задание для дошкольников на классификацию элементов множества.
6.Укажите существенные признаки ромба.
7.Укажите пересечение и объединение фигур (закрасьте или обведите границы полученных фигур)
8.Выпишите единицы измерения величин, встречающиеся в детских сказках.
(Укажите величину и сказку, в которой она встречается).
9.Сравните величины:
3м2 * 300см2, 1ч 25мин.* 125мин.
10.Представьте число 60 175 в виде суммы разрядных слагаемых.
11.Составьте задачу по краткой записи и решите её.
|
Петя – 18марок
Миша – ? мар., на 3 мар. больше? мар.
12.Сделайте для задачи из задания 11 графическую иллюстрацию.
ВАРИАНТ 20
1.Задайте множество характеристическим свойством.
А={ 18; 27; 36; 45; 54; 63; 72; 81; 90}.
2.Задайте множество перечислением.
А–множество нечетных чисел от 58 до 69.
3. Даны множества А={ 3; 6; 7; с; 4}. В={ 2; 3; а; 5; с; 7},
С={ с; 4; 2; 5; 6; 7}, М={ а; с; 4}.
Найдите множества, полученные в результате выполнения операций:
А С, М С, М А А \ В М.
4.Изобразите с помощью кругов Эйлера отношения между множествами:
А – множество чисел, кратных 2 и
В – множество чисел, кратных 5 .
5.Придумайте задание для дошкольников на классификацию элементов множества.
6.Укажите существенные признаки ромба и трапеции.
7.Укажите пересечение и объединение фигур (закрасьте или обведите границы полученных фигур)
8.Выпишите единицы измерения величин, встречающиеся в детских сказках.
(Укажите величину и сказку, в которой она встречается).
9.Сравните величины:
3м2 20дм2 * 320дм2, 2ч 30мин.* 230мин.
10.Представьте число 38 105 в виде суммы разрядных слагаемых.
11.Составьте задачу по краткой записи и решите её.
|
Петя – 17кар
Миша – ? кар., на 6 кар. больше? кар.
12.Сделайте для задачи из задания 11 графическую иллюстрацию.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
