4.Изобразите с помощью кругов Эйлера отношения между множествами:
А – множество двузначных чисел и
В – множество трёхзначных чисел.
5.Придумайте задание для дошкольников на классификацию элементов множества.
6.Укажите существенные признаки ромба.
7.Укажите пересечение и объединение фигур (закрасьте или обведите границы полученных фигур) 
8.Выпишите единицы измерения величин, встречающиеся в детских сказках.
(Укажите величину и сказку, в которой она встречается).
9.Сравните величины:
5кг 200г * 520г, 1ч 2мин.* 102мин.
10.Представьте число 24 905 в виде суммы разрядных слагаемых.
11.Составьте задачу по краткой записи и решите её.
 |
 |
 |
 |
Петя – 14кар
Маша – ? кар. 36кар. на? кар. меньше
12.Сделайте для задачи из задания 11 графическую иллюстрацию.
ВАРИАНТ 10
1.Задайте множество характеристическим свойством.
А={ 2; 4; 6; 8}.
2.Задайте множество перечислением.
А–множество чисел, кратных 6 от 27 до 66.
3. Даны множества А={ 3; 6; а; с; 10}. В={ 2; 3; а; 5; с; 7},
С={ с; 4; 2; 5; 6; 7}, М={ о; с; а}.
Найдите множества, полученные в результате выполнения операций:
А 
С, М 
С, М А А \ В М.
4.Изобразите с помощью кругов Эйлера отношения между множествами:
А – множество чётных чисел и
В – множество нечётных чисел.
5.Придумайте задание для дошкольников на классификацию элементов множества.
6.Укажите существенные признаки окружности.
7.Укажите пересечение и объединение фигур (закрасьте или обведите границы полученных фигур)
8.Выпишите единицы измерения величин, встречающиеся в детских сказках.
(Укажите величину и сказку, в которой она встречается).
9.Сравните величины
4м 30см * 43дм, 1ч 13мин.* 113мин.
10.Представьте число 32 072 в виде суммы разрядных слагаемых.
11.Составьте задачу по краткой записи и решите её.
 |
|
|
|
Петя – 17машин
Саша – ? маш. 36маш. на? маш. больше
12.Сделайте для задачи из задания 11 графическую иллюстрацию.
ВАРИАНТ 11
1.Задайте множество характеристическим свойством.
А={ 11;13; 15; 17; 19}.
2.Задайте множество перечислением.
А–множество чисел, кратных 7 от 49 до 98.
3. Даны множества А={ 3; 6; 7; в; с}. В={ 2; 3; а; с; 7},
С={ с; 4; 2; 5; 6; 7; в}, М={ о; с; в}.
Найдите множества, полученные в результате выполнения операций:
А С, М С, М А А \ В М.
4.Изобразите с помощью кругов Эйлера отношения между множествами:
А – множество чисел, больших 11 и
В – множество двузначных чисел.
5.Придумайте задание для дошкольников на классификацию элементов множества.
6.Укажите существенные признаки прямоугольного треугольника.
7.Укажите пересечение и объединение фигур (закрасьте или обведите границы полученных фигур)
8.Выпишите единицы измерения величин, встречающиеся в детских сказках.
(Укажите величину и сказку, в которой она встречается).
9.Сравните величины:
3т 2ц * 320ц, 1ч 23мин.* 123мин.
10.Представьте число 53 074 в виде суммы разрядных слагаемых.
11.Составьте задачу по краткой записи и решите её.
 |
Петя – 14кар.
Саша – ? кар., на 8 кар. меньше? кар.
12.Сделайте для задачи из задания 11 графическую иллюстрацию.
ВАРИАНТ 12
1.Задайте множество характеристическим свойством.
А={ 11;22; 33; 44; 55; 66; 77; 88; 99}.
2.Задайте множество перечислением.
А–множество нечетных чисел от 17 до 31.
3. Даны множества А={ 3; 6; 7; а; с}. В={ 2; 3; а; 5; 7},
С={ с; 4; 2; 5; 6; 7}, М={ 2; а; с}.
Найдите множества, полученные в результате выполнения операций:
А С, М С, М А А \ В М.
4.Изобразите с помощью кругов Эйлера отношения между множествами:
А – множество букв в слове «малыш» и
В – множество букв в слове «мама» .
5.Придумайте задание для дошкольников на классификацию элементов множества.
6.Укажите существенные признаки квадрата.
7.Укажите пересечение и объединение фигур (закрасьте или обведите границы полученных фигур)
8.Выпишите единицы измерения величин, встречающиеся в детских сказках.
(Укажите величину и сказку, в которой она встречается).
9.Сравните величины:
5кг 200г * 5020г, 1ч 3мин.* 130мин.
10.Представьте число 75 040 в виде суммы разрядных слагаемых.
11.Составьте задачу по краткой записи и решите её.
 |
Полина – 16конф.
Маша – ? конф., на 3 конф. меньше? конф.
12.Сделайте для задачи из задания 11 графическую иллюстрацию.
ВАРИАНТ 13
1.Задайте множество характеристическим свойством.
А={ 10;20; 30; 40; 50; 60; 70; 80; 90}.
2.Задайте множество перечислением.
А–множество круглых чисел от 43 до 135.
3. Даны множества А={ 3; 6; 5; а с; 10}. В={ 2; 3; а; 5; с; 7},
С={ с; 2; 5; 6; 7; а}, М={ о; а; 6}.
Найдите множества, полученные в результате выполнения операций:
А С, М С, М А А \ В М.
4.Изобразите с помощью кругов Эйлера отношения между множествами:
А – множество букв в слове «школа» и
В – множество букв в слове «класс» .
5.Придумайте задание для дошкольников на классификацию элементов множества.
6.Укажите существенные признаки ромба.
7.Укажите пересечение и объединение фигур (закрасьте или обведите границы полученных фигур)
8.Выпишите единицы измерения величин, встречающиеся в детских сказках.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
