Рабочая программа учебной дисциплины Экология (стр. 3 )

На кафедре экологии подготовлены учебные пособия для самостоятельной работы студентов.

1. , , Сынзыныс . – Обнинск: ИАТЭ. 1998. 56 с.

2. , Словарь-минимум экологических терминов и понятий. – Обнинск: ИАТЭ. 1998. 38 с.

3. , Егорова задач, упражнений и контрольных заданий по общей экологии. – Обнинск: ИАТЭ. 1999. 92 с.

5. , Сынзыныс объектов окружающей среды. Лабораторный практикум. – Обнинск: ИАТЭ. 89 с.

6 , , Сынзыныс практикум по курсу «Общая экология». – Обнинск: ИАТЭ. 2006. 60 с.

7. , , Сынзыныс нормирование. –Обнинск: ИАТЭ. 2007. 68 с.

8. , Сынзыныс , правила и принципы экологии. –Обнинск: ИАТЭ. 2008. 48 с.

9. , Сынзыныс экологии и природопользования. –Обнинск: ИАТЭ НИЯУ МИФИ. 2010. 32 с

6. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине

6.1. Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине

№ п/п	Контролируемые разделы (темы) дисциплины (результаты по разделам)	Код контролируемой компетенции (или её части) / и ее формулировка	Наименование оценочного средства
Текущий контроль
1.	Раздел 1. Аутоэкология	ОПК-4. владением базовыми общепрофессиональными (общеэкологическими) представлениями о теоретических основах общей экологии, геоэкологии, экологии человека, социальной экологии, охраны окружающей среды. ОПК-7. способностью понимать, излагать и критически анализировать базовую информацию в области экологии и природопользования ПК-20 владением методами геохимических и геофизических исследований, общего и геоэкологического картографирования, обработки, анализа и синтеза полевой и лабораторной экологической информации.	Контрольная работа по темам 1.2 – 1.5: «Взаимодействие организмов и окружающей среды», «Экологические факторы и ресурсы среды» Защита лабораторных работ №1-№3, №5
2.	Раздел 2. Демэкология	ОПК-4. ОПК-7 ПК-15 владением знаниями о теоретических основах биогеографии, экологии животных, растений, микроорганизмов.	Контрольная работа по темам 2.1 и 2.2: «Структура и функции популяций».
3	Раздел 3. Синэкология	ОПК-7 ПК-15 ПК-20	Домашнее задание по темам 3.1 – 3.5: «Комплексное описание экосистем». Защита лабораторных работ №6 - №8,№12.
Промежуточный контроль
	экзамен	ОПК-4, ОПК-7, ПК-15, ПК-20	Экзаменационный билет

6.2. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующие этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы

6.2.1. Экзамен

а) типовые вопросы:

1. Исторический очерк возникновения и развития экологии.

2. Иерархия уровней организации в экологии.

3. Принцип эмерджентности в экологии.

4. Энергетические характеристики среды обитания.

5. Пищевые цепи, сети и трофические уровни.

6. Экологическая эффективность на разных уровнях пищевой цепи.

7. Экологические пирамиды и их разновидности.

8. Энергетическая классификация экосистем.

9. Биомная классификация экосистем.

10. Определение и классификация экологических факторов.

11. Правило минимума Ю. Либиха, применение и использование.

12. Закон толерантности В. Шелфорда: зона оптимума и зоны толерантности.

13. Взаимодействие экологических факторов. Определение экологической ниши.

14. Экологическая валентность вида: эврибионты и стенобионты.

15. Определение понятия популяция, основные свойства популяции.

16. Возрастная структура популяции.

17. Пространственная структура популяции.

18. Динамические характеристики популяции.

19. Флуктуации численности популяции, зависимость от плотности популяции.

20. Стратегии развития популяций: r-стратегия.

21. Стратегии развития популяций: К-стратегия.

22. Типы взаимоотношений между видами в сообществе.

23. Характеристика положительных типов взаимоотношений между видами и популяциями.

24. Характеристика отрицательных типов взаимоотношений между видами в сообществе.

25. Популяции в географических градиентах. Экотон и понятие краевого эффекта.

26. Определение биоценоза, биогеоценоза и экосистемы: общие черты и свойства и различия.

27. Блочная структура экосистемы, примеры типичных экосистем.

28. Основные функции экосистем.

29. Понятие экологической сукцессии. Типы и структура сукцессий.

30. Понятие экологической сукцессии. Характеристика климаксных сообществ.

31. Биогеохимические циклы в биосфере: различные типы биогеохимических циклов. Примеры циклов.

32. Гидрологический цикл, его структура и источник энергии.

33. Поток энергии по трофической цепи, экологические пирамиды, отношения энергии на различных уровнях.

34. Продуценты, создание органического вещества (первичной продукции), зависимость от фотосинтеза и хемосинтеза, трансформация вторичной продукции; редуценты, их состав и результаты жизнедеятельности.

35. Методы управления популяциями и экосистемами.

б) критерии оценивания компетенций (результатов):

- свободное владение теоретическим материалом по дисциплине;

- правильное применение специальной терминологии;

- владение и практическое применение межпредметных связей;

- иллюстрирование теоретических положений конкретными примерами.

в) описание шкалы оценивания:

Экзамен сдают в форме устного ответа, по билетам, в которых представлено три вопроса, отвечая на которые студент должен показать знание, умение и владение материалом лекционного курса, практических занятий и выполненных лабораторных работ.

Оценка «отлично» (36–40 баллов) ставится если:

1. Полно и всесторонне раскрыто содержание материала билета.

2. Материал изложен грамотно, в определенной логической последовательности, адекватно используется экологическая терминология.

3. Показано умение иллюстрировать теоретические положения конкретными примерами.

4. Продемонстрировано усвоение и отличное знание ранее изученных сопутствующих вопросов, сформированность и устойчивость компетенций, умений и навыков.

5. Ответ прозвучал самостоятельно, без наводящих вопросов.

6. Допущены одна-две неточности при освещении второстепенных вопросов, которые исправляются при замечании.

Оценка «хорошо» (30–35 баллов) ставится, если:

Ответ удовлетворяет в основном на оценку «отлично», но при этом имеет место один из недостатков:

1. В изложении допущены небольшие пробелы, не исказившие содержание ответа.

2. Допущены один – два недочета при освещении основного содержания ответа, исправленные по замечанию экзаменатора.

3. допущены ошибка или более двух недочетов при освещении второстепенных вопросов, которые легко исправляются по замечанию экзаменатора.

Оценка «удовлетворительно» (25–29 баллов) ставится, если:

1. Неполно или непоследовательно раскрыто содержание материала, но показано общее понимание вопроса и продемонстрированы знания и умения, достаточные для дальнейшего усвоения материала.

2. Имелись затруднения или допущены ошибки в определении понятий, использовании терминологии, исправленные после нескольких наводящих вопросов.

3. При неполном знании теоретического материала выявлена недостаточная сформированность компетенций, умений и навыков, студент не может применить теорию в новой ситуации.

Оценка «неудовлетворительно» (24 и менее баллов) ставится, если:

1. Не раскрыто основное содержание вопросов в билете.

2. Обнаружено незнание или непонимание большей или наиболее важной части учебного материала, касающегося вопросов в билете.

3. Допущены ошибки в определении понятий, при использовании терминологии, которые не исправлены после нескольких наводящих вопросов.

6.2.2. Контрольная работа №1

а) типовые вопросы:

Контрольная работа – 1 (Контрольная работа по темам 1.2 – 1.5: «Взаимодействие организмов и окружающей среды», «Экологические факторы и ресурсы среды».):

1. Как в экосистеме называются организмы – производители органического вещества из биогенных элементов, использующих поток солнечной энергии?

2. Как называется группа организмов, которые поглощают основную массу готового органического вещества?

3. Кто впервые ввел понятие «экосистема»?

а) ёв

б) А. Тэнсли

в) Э. Геккель

г) Ч. Элтон

4. Назовите компонент экосистемы, который включает в себя все абиотические составляющие.

а) Биогеоценоз

б) Биоценоз

в) Биотоп

г) Агроценоз

д) Фитоценоз

5. Скорость создания органического вещества в экосистемах называют…

6. Как называются ряды видов живых организмов, в которых эти виды связаны между собой пищевыми отношениями?

7 Какие две экосистемы Земли из списка наиболее продуктивны?

а) Леса умеренного пояса

б) Тропические леса

в) Луга

г) Степи

д) Пустыни

е) Коралловые рифы

8. Кто является консументом второго порядка?

а) Растения

б) Растительноядные животные

в) Плотоядные животные

г) Грибы

9. Какие организмы создают органическое вещество, называемое первичной продукцией?

а) Продуценты

б) Консументы первого порядка

в) Консументы второго порядка

г) Редуценты

10. Как называется в экосистеме группа организмов, которые потребляют органическое вещество, произведенное автотрофами или гетеротрофами?

11. Выберите два компонента, через которые выражается связь в экосистеме живых организмов между собой и с неживой природой:

а) Поток энергии

б) Солнечный свет

в) Круговорот веществ

г) Деятельность редуцентов

12. К какому компоненту можно отнести ландыш майский как автотрофа по своей функции в экосистеме?