Строение и значение побега. Почка – зачаточный побег. Листовые и цветочные почки. Стебель как осевой орган побега. Передвижение побега. Передвижение веществ по стеблю.
Лист. Строение и функции. Простые и сложные листья. цветок, его значение и строение (околоцветник, тычинки, пестики). Соцветия. Плоды. Значение и разнообразие. Строение семян однодольного и двудольного растений.
Системы органов. Основные системы органов животного организма: пищеварительная, кровеносная, дыхательная, выделительная, опорно-двигательная, нервная, эндокринная, размножения.
Лабораторные работы: 1)Изучение органов цветкового растения. 2)Распознавание органов у животных.
Тема 1.7. Растения и животные как целостные организмы (2ч.). Взаимосвязь клеток, тканей и органов в организме. Живые организмы и окружающая среда.
Раздел 2. Жизнедеятельность организма (36 ч.).
Тема 2.1. Питание и пищеварение (9ч.). Сущность понятия «питание». Особенности питания растительного организма. Почвенное питание. Роль корня в почвенном питании. Воздушное питание (фотосинтез). Значение фотосинтеза. Значение хлорофилла в поглощении солнечной энергии. Особенности питания животных. Травоядные животные, хищники, трупоеды; симбионты, паразиты.
Пищеварение и его значение. Особенности строения пищеварительных систем животных. Пищеварительные ферменты и их значение.
Демонстрация действия желудочного сока на белок, слюны на крахмал; опыта, доказывающего образование крахмала на свету, поглощение углекислого газа листьями; роли света и воды в жизни растений.
Тема 2.2. Дыхание (4 ч.). Значение дыхания. Роль кислорода в процессе расщепления органических веществ и освобождения энергии. Типы дыхания. Клеточное дыхание. Дыхание растений. Роль устьиц и чечевичек в процессе дыхания растений. Дыхание животных. Органы дыхания животных организмов.
Демонстрация опытов, иллюстрирующих дыхание прорастающих семян, дыхание корней; обнаружение углекислого газа в выдыхаемом воздухе.
Тема 2.3. Передвижение веществ в организме (4ч.). Перенос веществ в организме, его значение. Передвижение веществ в растении. Особенности строения органов растений, обеспечивающих процесс переноса веществ. Роль воды и корневого давления в процессе переноса веществ. Особенности переноса веществ в организмах животных. Кровеносная система, её строение, функции. Гемолимфа, кровь и составные части (плазма, клетки крови).
Практическая работа: Передвижение воды и минеральных веществ по стеблю.
Демонстрация опыта, иллюстрирующего пути передвижения органических веществ по стеблю; строения клеток крови лягушки и человека.
Тема 2.4. Выделение (4ч.). Роль выделения в процессе жизнедеятельности организмов, продукты выделения у растений и животных. Выделение у растений. Выделение у животных. Основные выделительные системы у животных. Обмен веществ и энергии. Сущность и значение обмена веществ и энергии. Обмен веществ у растительных организмов. Обмен веществ у животных организмов.
Тема 2.5. Опорные системы (2ч.). Значение опорных систем в жизни организмов. Опорные системы растений. Опорные системы животных. Наружный и внутренний скелет. Опорно-двигательная ситема позвоночных.
Лабораторная работа: 1)Разнообразие опорных систем животных. Демонстрация скелетов млекопитающих, распилов костей, раковин моллюсков, коллекций насекомых.
Тема 2.6. Движение (5ч.). Движение как важнейшая особенность животных организмов. Значение двигательной активности. Механизмы, обеспечивающие движение живых организмов. Движение одноклеточных и многоклеточных животных. Двигательные реакции растений. Лабораторные работы: 1)Движение инфузории – туфельки. 2)Перемещение дождевого червя.
Тема 2.7. Регуляция процессов жизнедеятельности (3ч.). Жизнедеятельность организма и её связь с окружающей средой. Регуляция процессов жизнедеятельности организмов. Раздражимость. Нервная система. Особенности строения. Основные типы нервных систем. Рефлекс, инстинкт. Эндокринная система. Её роль в регуляции процессов жизнедеятельности. Железы внутренней секреции. Ростовые вещества растений.
Демонстрация микропрепаратов нервной ткани коленного и мигательного рефлексов, моделей нервных систем, органов чувств растений, выращенных после обработки ростовыми веществами.
Тема 2.8. Размножение (4ч.). Биологическое значение размножения. Виды размножения. Бесполое размножение животных (деление простейших, почкование гидры). Бесполое размножение растений. Половое размножение организмов. Особенности полового размножения животных. Органы размножения. Половые клетки. Оплодотворение. Половое размножение растений. Размножение растений семенами. Цветок как орган полового размножения; соцветия. Опыление, двойное оплодотворение. Образование плодов и семян. Практическая работа: Вегетативное размножение комнатных растений. Демонстрация способов размножения растений; разнообразия и строения соцветий.
Тема 2.9. Рост и развитие (5 ч.). Рост и развитие растений. Индивидуальное развитие. Распространение плодов и семян. Состояние покоя, его значение в жизни растений. Условия прорастания семян. Питание и рост проростков. Особенности развития животных организмов. Развитие зародыша (на примере ланцетника). Постэмбриональное развитие животных. Прямое и непрямое развитие.
Лабораторные и практические работы: Прямое и непрямое развитие насекомых (на коллекционном материале). Демонстрация способов распространения плодов и семян; прорастания семян.
Раздел 3. Организм и среда (7ч.).
Тема 3.1. Среда обитания. Факторы среды (4ч.). Влияние факторов неживой природы (температура, влажность, свет) на живые организмы. Взаимодействие живых организмов.Демонстрация коллекций, иллюстрирующих экологические взаимосвязи живых организмов, пищевые цепи и сети.
Тема 3.2. природные сообщества (3ч.). Природное сообщество и экосистема. Структура и связи в природном сообществе. Цепи питания.
Демонстрация структуры экосистемы, моделей экологических систем.
Тематическое планирование
№ | Наименование разделов и тем | Кол-во часов. | Практические и экскурсии | Лабораторные работы |
Введение | Биология как наука. Методы биологии. | 3 | №1 | №1, №2 |
Раздел 1 | Строение и свойства живых организмов. | 22 | ||
Тема1.1 | Основные свойства живых организмов. | 1 | ||
Тема 1.2 | Химический состав клеток | 2 | №3, №4 | |
Тема 1.3. | Строение растительной и животной клеток. | 3 | №2 | №5 |
Тема 1.4 | Деление клетки | 3 | ||
Тема 1.5 | Ткани растений и животных | 2 | №3 | №6 |
Тема 1.6 | Органы и системы органов | 9 | №7 | |
Тема 1.7 | Растения и животные как целостные организмы | 2 | ||
Раздел 2. | Жизнедеятельность организма. | 36 | ||
Тема2.1. | Питание и пищеварение. | 9 | №8 | |
Тема 2.2. | Дыхание. | 4 | ||
Тема 2.3. | Передвижение веществ в организме. | 4 | №4 | |
Тема 2.4. | Выделение | 4 | ||
Тема 2.5. | Опорные системы. | 2 | №9 | |
Тема 2.6 | Движение | 5 | №5. №6 | |
Тема 2.7 | Регуляция процессов жизнедеятельности. | 3 | ||
Тема 2.8 | Размножение. | 4 | №7 | |
Тема 2.9 | Рост и развитие. | 5 | №8.№9, №10 | |
Раздел 3 | Организм и среда. | 7 | ||
Тема 3.1. | Среда обитания. Факторы среды. | 4 | №11 | |
Тема 3.2. | Природные сообщества. | 3 | №12 | |
| Итого | 68 | 12 | 9 |
Календарное тематическое планирование
№ п/п | Наименование разделов и тем | Всего часо | Лабораторные, практические работы, экскурсии. | Форма контроля |
|
Введение. Биология-как наука. Методы биологии. | 3 | ||||
1 | Биология-наука о живой природе..Роль биологии в формировании современной естественнонаучной картины мира, практической деятельности людей | Л. Р.№1 «Наблюдение за ростом и развитием растений и животных» | |||
2 | Методы изучения живых объектов..Биологический эксперимент. Наблюдение, описание ,измерение биологических объектов | Л. Р.№2 «Наблюдение за сезонными изменениями в жизни растений и животных» | |||
3 | Правила работы в биологической лаборатории. Соблюдение правил поведения в окружающей среде как основа безопасности собственной жизни, бережного отношения к биологическим объектам, их охрана. | Пр. р№1 «Опыты по изучению состава почвы» | |||
Раздел 1. Строение и свойства живых организмов | 22 | ||||
Тема 1.1.Основные свойства живых организмов | 1 | ||||
4. | Многообразие живых организмов. Основные свойства живых организмов .Признаки живых организмов, их проявление у растений, животных, грибов, бактерий. | 1 | Фронтальная беседа | ||
Тема 1.2. Химический состав клеток | 2 | ||||
5. | Содержание химических элементов в клетке. Вода и другие неорганические вещества, их роль в жизнедеятельности клетки. | 1 | Л. р. №3. «Определение состава семян пшеницы.» | Фронтальная беседа | |
6 | Органические вещества: белки, жиры, углеводы, нуклеиновые кислоты и их роль в клетке. | Л. Р.№4 «определение физических свойств белков, жиров, углеводов | |||
Тема 1.3. Строение растительной и животной клетки | 3 | ||||
7. | Клетка - элементарная единица живого. Прокариоты и эукариоты. Строение и функции ядра, цитоплазмы, основных органоидов клетки. Хромосомы и их значение. Гомологичные хромосомы. | 1 | Фронтальный и индивидуальный опрос | ||
8. | . Одноклеточные и многоклеточные организмы. | 1 | Л. р. №5. « Строение растительных и животных клеток под микроскопом» (кожица чешуи лука, листа элодеи). | Отчет по практической работе | |
9 | Изучение клеток бактерий. .Вирусы-неклеточная форма жизни | Пр. Р.№2 «Сравнение строения клеток растений, грибов, бактерий, различия в их строении» | |||
Тема 1.4. Деление клетки | 3 | ||||
10. | Деление клетки – основа роста, размножения и развития клетки. Основные типы деления клеток. | 1 | Фронтальная беседа | ||
11. | Митоз, основные этапы митоза. Мейоз и его биологическое значение. | 1 | Демонстрация микропрепаратов митоза, хромосомного набора человека животных. | Срезовая работа | |
12 | Контрольно-обобщающий урок по теме: « Состав, Строение, деление клетки» | ||||
Тема 1.5. Ткани растений и животных | 2 | ||||
13. | Понятие ткань. Клеточные элементы и межклеточное вещество. Типы тканей растений, их многообразие, особенности их строения. Значение. | 1 | Фронтальная беседа | ||
14. | Типы тканей животных, их строение и функции. | 1 | Л. р. №6. « Строение тканей растений и животных». | Фронт ндивидуопрос Отчет по пр работе | |
Тема 1.6. Органы и системы органов | 9 | ||||
15 | Понятие «орган». Органы цветкового растения. Строение и значение корня. Микроскопическое строение корня. Виды корней. Корневые системы. Видоизменение корней. | 1 | Фронтальная беседа | ||
16. | Строение и значение побегов. Почка - зачаточный побег. Листовые и цветочные почки. | 1 | Фронтальный и индивидуальный опрос | ||
17. | Стебель как осевой орган побега. Движение побега. Передвижение веществ по стеблю. Лист. Строение и функции. Простые и сложные листья | 1 | Л. р.№7 «Изучение органов цветковых растений» | Фронтальный и индивидуальный опрос | |
18. | . Цветок, его строение и значение. Соцветия. Плоды. Значение и разнообразие. | 1 | Фронт и инд опрос ИДЗ | ||
19. | . Строение семян однодольного и двудольного растения. Типы семян. | 1 | Срезов тест Индив задан | ||
20. | Системы органов. Основные системы органов животного организма: пищеварительная, кровеносная, дыхательная, выделительная | 1 | Фронтальная беседа | ||
21. | Основные системы органов животного организма: опорно-двигательная, нервная, эндокринная, размножения. | 1 | Фронтальный и индивидуальный опрос | ||
22. | Ткани, органы, системы органов, их взаимосвяэзь как основа целостности многоклеточного организма. | 1 | П р. №3. «Распознавание органов у животных». | Отчет по практ работе | |
23. | Урок контроля и обобщения знаний по теме «Органы и системы органов» | 1 | Тематический тест | ||
Тема 1.7. Растения и животные как целостные организмы | 2 | ||||
24. | Взаимосвязь клеток, тканей и органов в организмах. | 1 | Фронтальная беседа | ||
25. | Живые организмы и окружающая среда. | 1 | Фронт и индивидуальн опрос | ||
Раздел 2. Жизнедеятельность организма | 36 | ||||
Тема 2.1. Питание и пищеварение | 8 | ||||
26. | Сущность понятия «питание». Особенности питания растительного организма. Почвенное питание, роль корня в почвенном питании. | 1 | |||
27. | Воздушное питание (фотосинтез). Значение фотосинтеза. Значение хлорофилла в поглощении солнечной энергии. | 1 | Фронтальный и индивидуальный опрос | ||
28. | Особенности питания животных. | 1 | |||
29. | Растительноядные и хищные животные (на примере местных видов). | 1 | Фронт и индивид. опрос | ||
30. | Трупоеды. Симбионты (на примере местных видов). Всеядные и паразитические формы животных (на примере местных видов). | 1 | Л. р..№8. «Определение групп организмов по способу добывания пищи» | Фронтальный и индивидуальный опрос | |
31. | Пищеварение и его значение. Особенности строения пищеварительных систем животных. | 1 | |||
32. | Пищеварительные ферменты и их значение. | 1 | Демонстрация действия желудочного сока на белок, крахмал | Фронт и индивидуал опрос | |
33. | Урок контроля и обобщения знаний | 1 | Зачет | ||
Тема 2.2. Дыхание | 3 | ||||
34. | Значение дыхания. Роль кислорода в процессе расщепления органических веществ и освобождения энергии. Типы дыхания. Клеточное дыхание. | 1 | |||
35. | Дыхание растений. Роль устьиц и чечевичек в процессе дыхания растений. | 1 | Демонстрация опытов, иллюстрирующих дыхание прорастающих семян. | Фронт. и индивид опрос | |
36. | Дыхание животных. Органы дыхания животных организмов. | 1 | Демонстрация.: обнаружение СО2в выдыхаемом воздухе | Фронт и индивид опрос | |
Тема 2.3. Передвижение веществ в организме | 4 | ||||
37. | Перенос веществ в организме, его значение. Передвижение веществ в растении. Особенности строения органов растений, обеспечивающих процесс переноса веществ. | 1 | |||
38. | Роль воды и корневого давления в процессе переноса веществ. | 1 | П. р. №4,. « Передвижение воды и минеральных веществ по стеблю». | Отчет по практ. работе | |
39. | Особенности переноса веществ в организме животных. Кровеносная система, ее строение, функции. | 1 | Фронт. и индивиду опрос | ||
40. | Гемолимфа, кровь и ее составляющие (плазма и клетки крови). | 1 | Дем. Строение клеток крови человека и лягушки | Срезовая работа | |
Тема 2.4. Выделение | 4 | ||||
41. | Роль выделения в процессе жизнедеятельности организмов, продукты выделения у растений и животных. Выделение у растений. | 1 | |||
42. | Выделение у животных. Основные выделительные системы у животных. | 1 | Фронтальный опрос | ||
43. | Обмен веществ и энергии. Сущность и значение обмена веществ и энергии. Обмен веществ у растительных организмов. | 1 | Фронт и индивид опрос | ||
44. | Обмен веществ у животных организмов. | 1 | Срезовая работа | ||
Тема 2.5. Опорные системы | 2 | ||||
45. | Значение опорных систем в жизни организмов. Опорные системы растений. | 1 | |||
46. | Опорные системы животных. Наружный и внутренний скелет. Опорно-двигательная система позвоночных. | 1 | Л. р.№9 «Разнообразие опорных систем животных, строение костей» Дем :коллекции насекомых, скелеты млекопитающих, птиц, раковины моллюсков. | Фронтальный и индивидуальный опрос | |
Тема 2.6. Движение | 3 | ||||
47. | Движение как важнейшая особенность животных организмов. Значение двигательной активности. Механизмы движения живых организмов | 1 | Фронт и индивид. опрос | ||
48. | Жизненные формы по способу передвижения: плавающие, летающие, сухопутные (стопоходящие, пальцеходящие, копытные) животные Ярославской области (на примере местных видов). | 1 | Пр. р..№5. «Изучение особенностей строения конечностей животных с разным способом передвижения» | Фронтальный и индивидуальный опрос | |
49. | Движение одно - и - многоклеточных животных. Двигательные реакции растений | 1 | Пр. р. №6. « Перемещение дождевого червя», «Движение инфузории туфельки». | Отчет по практической работе | |
Тема 2.7. Регуляция процессов жизнедеятельности | 3 | ||||
50. | Жизнедеятельность организма и ее связь с окружающей средой. Регуляция процессов жизнедеятельности организмов. Раздражимость. | 1 | Фронтальный и индивидуальный опрос | ||
51. | Нервная система. Основные типы нервных систем. Рефлекс. Инстинкт. | 1 | Срезовая работа | ||
52. | Эндокринная система. Ее роль в регуляции процессов жизнедеятельности. Железы внутренней секреции. Ростовые вещества растений. | 1 | Дем. микропрепаратов нервной ткани, коленного рефлекса, моделей нервных систем | Фронтальный и индивидуальный опро | |
Тема 2.8. Размножение | 4 | ||||
53. | Биологическое значение размножения. Виды размножения. Бесполое размножение животных (деление простейших, почкование гидры). Бесполое размножение растений. | 1 | |||
54. | Половое размножение. Особенности полового размножения животных. Органы размножения. Половые клетки. Оплодотворение. | 1 | Фронтальный и индивидуальный опрос | ||
55. | Половое размножение растений. Цветок как орган полового размножения. Опыление, двойное оплодотворение. | 1 | Дем. способов размножения растений; разнообразие и строение соцветий. | Фронтальный и индивидуальный опрос | |
56. | Размножение растений семенами. Образование плодов и семян. | 1 | Пр. р. №7. «Размножение комнатных растений. Уход за комнатными растениями». | ИДЗ. Отчет по практической работе | |
Тема 2.9. Рост и развитие | 5 | ||||
57. | Рост и развитие растений. Индивидуальное развитие. Распространение плодов и семян. Состояние покоя, его значение в жизни растений. Условия прорастания семян. Питания и рост проростков. | 1 | Пр. р. №8 «Определение всхожести семян. Прорастание семян. Выращивание рассады, пикировка» ( Дом. задание) «.Выявление роли света и воды в жизни растений»» | Отчет по практической работе | |
58. | Жизненные формы и экологические группы растений, грибов и лишайников. | 1 | Пр. р..№9. Изучение жизненных форм растений на пришкольном участке (изучаются особенности различных жизненных форм растений, распространение определенных жизненных форм и их жизненное состояние). | Фронтальный и индивидуальный опросОтчет по практической работе | |
59. | Экскурсия | 1 | Экскурсия «Основные виды деревьев и кустарников, произрастающих на территории Ярославской области». | Отчет по экскурсии | |
60. | Особенности развития животных организмов. Развитие зародыша (на примере ланцетника). Постэмбриональное развитие животных. Прямое и непрямое развитие. | 1 | Пр. р10 «Выявление изменчивости у организмов» Демонстрация способов распространения плодов и семян. | Фронтальный и индивидуальный опрос | |
61. | Контрольно-обобщающий урок по теме» Размножение. Рост и развитие» | 1 | Тематический тест | ||
Раздел 3 . Организм и среда | |||||
Тема 3.1. Среда обитания. Факторы среды | 4 | ||||
62. | Влияние факторов неживой природы (температура, влажность, свет) на живые организмы. | 1 | Фронтальная беседа | ||
63. | Изменения в сообществах под воздействием деятельности человека. Меры по охране природы. | 1 | Фронт. и индивид. опрос | ||
64. | Проектная работа «Что мы знаем об экологических проблемах нашей области (района/города)». | 1 | Защита проектов | ||
65. | Практическая работа | 1 | Пр. р. №11 «Влияние сельскохозяйственной деятельности человека на природные сообщества» | Отчет по практической работе | |
Тема 3.2. Природные сообщества | 3 | ||||
66. | Природное сообщество и экосистема. Структура и связи в природном сообществе. | 1 | Экскурсии: «Природные сообщества леса», «Природные сообщества луга», «Природные сообщества пресного водоема». | ||
67. | Природные сообщества Ярославской области. Взаимосвязи живых организмов. Цепи питания. | 1 | Пр. р.№12 « Составление цепей питания в различных экосистемах». | Отчет по экскурсии | |
68. | Контрольно-обобщающий урок по курсу «Живой организм» | 1 | Итоговая тестовая работа |
Требования к уровню подготовки учащихся
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
