Рабочая программа на 2014-2015 учебный год учебного курса биологии (стр. 7 )

10. Растения со слабым стеблем поднимаются вверх с помощью корней-прицепок.

3адание 4. Восстановите логическую цепь.

Минеральные вещества + ? ––> корень. Главный корень + ? ––> стержневая корневая система. Придаточные корни + ? ––> мочковатая корневая система. Корневой чехлик > зона делящихся клеток ––> ? ––> зона всасывания ––> ? .

Лабораторная работа № 7. Строение почек

Цель: познакомиться со строением почек и их расположением на стебле. Оборудование: черенки побегов деревьев (тополя, березы, сирени, бузины, рябины, клёна), кустарников (смородины, крыжовника, малины, ежевики); гербарные экземпляры растений; лезвия, лупы; таблицы: «Строение почки», «Развитие побега из почки»; рисунки учебника на с. 38–39.

Инструктивная карточка1. Рассмотрите побеги разных растений. Определите и зарисуйте расположение почек на них. 2. Отделите почку от побега, рассмотрите ее внешнее строение. Какие приспособления имеются у почек к перенесению неблагоприятных условий? 3. Рассмотрите разрезанную вдоль вегетативную почку. С помощью рисунка на с. 39 найдите почечные чешуи, зачаточный стебель, зачаточные листья, зачаточные почки и конус нарастания. Зарисуйте вегетативную почку в разрезе и подпишите названия ее частей. 4. Изучите генеративную почку, найдите ее части. В чем сходство и различия вегетативных и генеративных почек. Используйте для сравнения рисунок учебника на с. 39.

5. Сделайте вывод о сходстве и различиях в строении вегетативной и генеративной почек. Составьте схему.

Проверочные задания Задание 1. Вставьте пропущенные слова.

1. Почка – это … … . 2. От неблагоприятных условий почку защищают … 3. Конус нарастания – это … ткань. 4. Вегетативная почка состоит из зачаточных …, …, …, … и .5. Из вегетативной почки вырастает … . 6. Генеративная почка состоит из …, …, …, … и … 7. Из генеративной почки вырастает … . 8. Верхушечная почка находится на.9. Пазушные почки располагаются в … . 10. В результате деления и роста клеток … … побег растет.

Задание 2. Выбери правильный ответ.

1. Почка – это: а) конус нарастания; б) зачаточный побег; в) стебель с листьями и почками; г) стебель с зачаточными листьями.

2. Супротивное расположение почек имеют: а) сирень; б) тополь; в) рябина; в) смородина.

3. Почечные чешуи пропитаны смолой у: а) тополя; б) клёна; в) смородины; г) крыжовника.

4. Если на зачаточном стебельке располагаются зачаточные листья и зачаточные цветки, то это: а) вегетативная почка; б) генеративная почка.

5. Зачаточный побег – это зачаточные: а) стебелек, листья и почки; б) стебелек; в) листья; г) почки.

Задание 3. Верно ли утверждение?

1. Почка – это зачаточный побег.

2. Из вегетативной почки появляются цветки.

3. Почки покрыты почечными чешуями.

4. Почечные чешуи защищают почку от неблагоприятных условий.

5. Из генеративной почки развиваются листья.

6. Вегетативная почка состоит из почечных чешуй, зачаточных стебелька, листьев и почек.

7. С наступлением тепла почки набухают, лопаются, и появляются молодые листья или бутоны цветов.

3адание 4. Восстановите логическую цепь.

Почечные чешуи + зачаточный стебелек + ? + зачаточные листочки ––> ? ? + зачаточный стебелек + ? + зачаточные листочки ––> ? Стебель + почки + листья ––> ?

Лабораторная работа № 7. Расположение почек на стебле. Простые и сложные листья

Цель: познакомиться с расположением почек на стебле, многообразием листьев, с особенностями их внешнего строения, типами жилкования.

Оборудование: черенки побегов деревьев (тополя, березы, сирени, бузины, рябины, клёна) и кустарников (смородины, крыжовника, малины, ежевики), комнатные растения или гербарные экземпляры растений с простыми и сложными листьями (берёза, вяз, клён, липа, рябина, шиповник, акация); таблицы: «Простые и сложные листья», «Развитие побега из почки», «Листорасположение»; рисунки учебника на с. 38–39.

Инструктивная карточка

Класс разделить на 2 группы по желанию. Первая группа рассматривает побеги тополя, берёзы, сирени, смородины, малины, вторая – побеги бузины, рябины, клёна, крыжовника, ежевики.

1. Рассмотрите предложенные вам побеги деревьев и кустарников. Найдите верхушечную почку и боковые (пазушные) почки. Используя таблицу, найдите пазуху листа и узел. Строение побега зарисуйте в тетрадь и обозначьте виды почек.

2. По таблице «Листорасположение» ознакомьтесь с расположение листьев на стебле. Найдите в пазухах листа боковые почки и определите их расположение. Данные занесите в таблицу в тетради.

3. Рассмотрите гербарные листы. Отберите простые листья. По какому признаку вы их отбираете? Обратите внимание на форму и край листовой пластины, наличие или отсутствие черешка (черешковые или сидячие). Данные занесите в таблицу.

4. Отберите сложные листья. На основании какого признака вы это делаете? Обратите внимание на форму и край листовой пластинки. Данные занесите в таблицу в тетради.

5. По таблице ознакомьтесь с жилкованием листьев. Определите тип жилкования предложенных вам листьев. Данные занесите в таблицу в тетради.

Таблица. Простые и сложные листья, типы жилкования и листорасположение

Название растения	Листья простые и сложные	Жилкование	Листорасположение
1.
2.
3.
4.
5.

6. Сделайте вывод о расположении почек на стебле и многообразии листьев.

Проверочные задания Задание 1. Вставьте пропущенные слова.

1. Побег – это стебель с расположенными на нем … и … . 2. На побеге находятся … и … почки. 3. Угол между стеблем и листом называется …, а почки, расположенные в нем, – … 4. У сирени и клена листья расположены … .

5. У тополя, березы и черемухи листья расположены … . 6. Если на черешке одна листовая пластинка, то такой лист называют … 7. Если на общем черешке расположено несколько листовых пластинок, то такой лист называют 8. У большинства растений класса однодольных жилкование листа … и …, у двудольных – … .9. У рябины, желтой акации и конского каштана листья … . 10. … листья у липы, дуба, клена и берёзы.

Задание 2. Выбери правильный ответ.

1. Супротивное листорасположение у: а) берёзы; б) клёна; в) дуба; г) липы.

2. Очередное листорасположение у: а) берёзы; б) сирени; в) клена г) элодеи.

3. Мутовчатое листорасположение у: а) березы; б) сирени; в) клена; г) элодеи.

4. Параллельное жилкование у: а) берёзы; б) клена; в) пшеницы; г) черемухи.

5. Сетчатое жилкование у: а) берёзы; б) ржи; в) пшеницы; г) ландыша.

6. Дуговое жилкование у: а) берёзы; б) клёна; в) пшеницы; г) ландыша.

7. Простые листья у: а) клёна; б) шиповника; в) конского каштана; г) желтой акации.

8. Сложные листья у: а) клёна; б) березы; в) малины; г) крыжовника.

Задание 3. Верно ли утверждение?

1. Сидячими называются листья, которые не имеют черешка. 2. Черешковые листья состоят из листовой пластинки, черешка и прилистников. 3. Верхушечная почка находится в пазухе листа. 4. Пазуха листа – это угол между стеблем и листом. 5. Сложными называются листья, у которых на черешке находится одна листовая пластинка. 6. У сирени очередное листорасположение.

7. У клёна супротивное листорасположение. 8. Листья берёзы имеют параллельное жилкование.

9. В листе происходят процессы дыхания, образования питательных веществ в результате фотосинтеза, испарения воды. 10. Видоизмененными листьями являются усики гороха и колючки кактуса.

3адание 4. Восстановите логическую цепь.

Черешок + ? + прилистники ––> лист. Черешок + несколько листовых пластинок ––> ? . Стебель + почки + листья ––> ? .

Лабораторная работа № 9. Сухие и сочные плоды

Цель: познакомиться с разными видами плодов, особенностями их строения, научиться распознавать плоды. Оборудование: набор плодов и семян (подсолнечник, пшеница, кукуруза, рожь, лещина, томат, виноград, рябина, фасоль, горох, сурепка, мак, лён, клён, ясень, одуванчик); таблицы «Плоды и семена», «Сочные плоды», «Сухие плоды»; рисунки учебника.

Инструктивная карточка

1. Рассмотрите плоды. Найдите сочные и сухие плоды.

2. Сочные плоды разделите на односемянные и многосемянные. С помощью схемы определите их название.

3. Разделите сухие плоды на односемянные и многосемянные. С помощью схемы определите их название.

4. Заполните таблицу.

5. Сделайте вывод о многообразии плодов.