Таблица. Многообразие плодов
Название плода | Тип плода | Какие растения имеют такой вид плода | |
Сочный или сухой | Односемянный или многосемянный | ||
Проверочные задания
Задание 1. Вставьте пропущенные слова.
1. Плод образуется из … .
2. Околоплодник образуется из … .
3. В плоде может быть одно семя, тогда плод называется … .
4. Плод, в котором имеется много семян, называется … .
5. Если околоплодник сочный, то плоды называются … .
6. Плоды огурца, крыжовника, вишни относят к … плодам.
7. Ягода и яблоко – … сочные плоды.
8. Если из стенок завязи образуется пленчатый, тонкий околоцветник, то такие плоды называют … .
9. Зерновка, семянка, орех, коробочка, боб, стручок – … плоды.
10. Сухие многосемянные плоды, у которых семена лежат на двух раскрывающихся створках (горох, фасоль), называются … .
11. Сухие многосемянные плоды, которые раскрываются двумя створками (капуста, сурепка), а семена лежат на краях перегородки, называются … .
12. Сочные многосемянные плоды, у которых семена лежат внутри сочной мякоти плода (помидор, виноград, ландыш), называются … .
13. Сочные многосемянные плоды, у которых семена лежат в пленчатых сухих камерах, мякоть плода образована сросшимися завязью и цветочной трубкой (яблоня, груша), называются … .
14. Сочные односемянные плоды, покрытые снаружи кожицей, в средней части находится сочная мякоть, внутренний слой – одревесневший и образует косточку, а семя лежит свободно (вишня), называется … .
Задание 2. Выбери правильный ответ.
1. Истинный плод развивается из: а) завязи пестика; б) цветоложа; в) пыльников; г) рыльца пестика.
2. Сочный многосемянный плод, покрытый тонкой кожицей, – это: а) яблоко; б) ягода; в) костянка; г) тыквина.
3. Плод, в котором семена располагаются на поперечной перегородке, – это: а) коробочка; б) боб; в) стручок; г) орех.
4. У земляники плод: а) костянка; б) семянка; в) зерновка; г) многоорешек.
5. У пшеницы и ржи плод: а) костянка; б) семянка; в) зерновка; г) многокостянка.
6. У подсолнечника плод: а) костянка; б) семянка; в) зерновка; г) многокостянка.
7. У вишни плод: а) костянка; б) семянка; в) зерновка; г) многокостянка.
Задание 3. Верно ли утверждение?
1. Плод образуется из завязи, состоящей из одного или нескольких плодолистиков.
2. После опыления и оплодотворения к завязи поступают питательные вещества, и она постепенно превращается в спелый плод.
3. Если в завязи одна семяпочка, то образуется многосемянный плод.
4. Из стенок завязи образуется околоплодник.
5. По типу строения кожуры плода различают сухие плоды (кожура которых сухая, вплоть до одревеснения) и сочные плоды (околоцветник мясистый).
6. Костянка, зерновка, семянка – многосемянные сухие плоды.
7. Околоплодник защищает семена от неблагоприятных воздействий.
8. Ягода – это сочный многосемянный плод.
9. Пшеница, рожь и подсолнечник имеют плод зерновку.
10. Фасоль и горох имеют плод боб.
11. Сурепка, пастушья сумка гречиха имеют плод стручок.
3адание 4. Восстановите логическую цепь.
Семя + мясистый околоплодник ––> ? .
Семя (одно или несколько) + ? ––> сухие плоды.
Коробочка ––> много семян + ? .
Лабораторная работа № 10. Строение семян
Цель: познакомиться со строением семян; типами семян; особенностями строения семян однодольных и двудольных растений.
Оборудование: сухие и набухшие семена фасоли, бобов, зерновки пшеницы и ржи, препаровальные иглы, лупы, гербарные экземпляры растений фасоли и пшеницы; таблицы «Строение и прорастание семени фасоли», «Строение семени пшеницы», модель зерновки пшеницы, учебник (с. 41).
Инструктивная карточка
Класс разделить на 2 группы по желанию. Первая группа рассматривает семена фасоли и пшеницы, вторая – семена бобов и ржи.
1. Рассмотрите сухие и набухшие семена фасоли (или бобов). Сравните их размеры и внешнюю форму.
2. Найдите рубчик. Снимите блестящую плотную кожуру. Изучите зародыш. Найдите семядоли, зародышевый корешок, стебелек, почечку.
3. Зарисуйте семя фасоли (или бобов) и подпишите его части.
4. Выясните, в какой части семени фасоли (или бобов) находятся питательные вещества.
5. Читая учебник, выясните, в каких частях семени могут запасаться питательные вещества у других двудольных растений.
6. Рассмотрите форму и окраску зерновки пшеницы (или ржи).
7. Препаровальной иглой попробуйте снять часть плодовой оболочки с набухшей и сухой зерновки. Объясните, почему она не снимается.
8. Рассмотрите в лупу разрезанную вдоль зерновку. Найдите эндосперм и зародыш. Пользуясь рисунком учебника, изучите строение зародыша.
9. Зарисуйте зерновку пшеницы и подпишите ее части.
10. Пользуясь учебником, выясните, какие особенности строения могут иметь семена других однодольных растений.
11. Вспомните, какими еще признаками обладают двудольные и однодольные растения.
12. Составьте схемы строения семян.
13. Сделайте вывод о строении семян. 
14. Ответьте на вопросы.
– В каких частях семени могут запасаться питательные вещества у двудольных растений?
– Какие особенности строения имеют семена однодольных растений?
Класс Двудольные (семя фасоли)
Класс Однодольные (семя пшеницы)
Проверочные задания
Задание 1. Вставьте пропущенные слова.
1. Основными частями семени двудольных растений являются семенная … и … . 2. Семенная кожура... семя растения от … . 3. Эндосперм – это … … для развития зародыш 4. Запасные вещества накапливаются в … и
5. Однодольными называют растения, в семени которых … … . 6. Зародыш семени однодольного растения состоит из …, …, … и … . 7. Различие семени однодольных и двудольных растений в количестве … . 8. … – это след от семяножки. 9. Околоплодник срастается с семенной кожурой у … растений. 10. Двудольными называют растения, в семени которых … … .
Задание 2. Выбери правильный ответ.
1. Однодольными называются растения, в семенах которых содержится: а) одна семядоля; б) две семядоли; в) три семядоли; г) четыре семядоли.
2. Запас питательных веществ у семян фасоли, необходимый для развития зародыша, находится в: а) корешке; б) почечке; в) семядолях; г) семенной кожуре.
3. Запас питательных веществ у семени пшеницы находится в: а) корешке; б) почечке; в) семядолях; г) эндосперме.
4. Снаружи семя покрыто: а) корешком; б) почечкой; в) семядолями; г) семенной кожурой.
5. У однодольных растений зародыш состоит из: а) околоплодника, эндосперма и корешка; б) эндосперма, семядоли и почечки; в) семядоли, почечки, стебелька и корешка; г) семенной кожуры, семядоли, эндосперма.
6. К однодольным растениям относятся: а) кукуруза; б) фасоль; в) горох; г) дуб.
7. Зародыш семени двудольных растений состоит из: а) эндосперма, семядолей; б) корешка, стебелька, 2 семядолей; в) семенной кожуры, корешка, стебелька; г) 2 семядолей, семенной кожуры, эндосперма.
8. Семя растения от механических повреждений защищает: а) корешок; б) почечка; в) семядоли; г) семенная кожура.
9. Эндосперм: а) обеспечивает питательными веществами развивающийся зародыш; б) защищает семя от высыхания; в) защищает семя от механических повреждений; г) дает начало новому растению.
10. Зародыш: а) обеспечивает питательными веществами развивающийся зародыш; б) защищает семя от высыхания; в) защищает семя от механических повреждений; г) дает начало новому растению.
Задание 3. Верно ли утверждение?
1. Семя – зачаточное растение.
2. Под семенной кожурой обнаруживается эндосперм.
3. Семя развивается из семязачатка.
4. Семя покрыто эндоспермом.
5. Семенная кожура защищает от высыхания и механических повреждений.
6. Рубчик – след от семяножки.
7. Зародыш семени однодольных растений состоит из двух семядолей, стебелька, почечки и корешка.
8. К однодольным растениям относятся пшеница, рожь, кукуруза.
9. У однодольных растений семя одето околоплодником и образует плод зерновку.
10. К двудольным растениям относятся фасоль, горох, бобы, пастушья сумка, лютик и фиалка.
3адание 4. Восстановите логическую цепь:
Корешок + стебелек + ? + ? ––> зародыш семени двудольных растений.
1 семядоля + стебелек + корешок + ? ––> ? .
Семя двудольных растений ––> ? + зародыш семени.
Семя однодольных растений ––> ? + зародыш семени + ? .
Практическая работа № 4. Передвижение воды и минеральных веществ по стеблю
Цель: познакомиться с транспортом веществ внутри растительного организма.
Оборудование: ветка липы, простоявшая 2–4 суток в подкрашенной воде; таблицы «Строение стебля», «Проводящие ткани растения», учебник (с. 74–75).
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
