Рабочая программа по обществознанию

 
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 000 Адмиралтейского района Санкт-Петербурга

Рассмотрено Протокол методического объединения от ______________ №_____	Принято Протокол педагогического совета от________№__________
Согласовано Заместитель директора по УВР ГБОУ средней школы № 000 ___________ /_____________/	Утверждено Директор ГБОУ средней школы № 000 ____________ Приказ от_________№______

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ

(включая экономику иправо)

6 б класс, базовый уровень

на 2014-2015 учебный год

Составила учитель высшей

квалификационной категории

Санкт-Петербург

2014

Содержание

1.  Паспорт рабочей программы

2.  Пояснительная записка

3.  Содержание учебного курса

4.  Учебно-тематический план

5.  Перечень учебно-методических средств обучения, ЭОР (электронных образовательных ресурсов)

6.  Требования к уровню подготовки обучающихся (по годам обучения)

7.  Перечень обязательных лабораторных, практических, контрольных и других видов работ

8.  Критерии и нормы оценки результатов освоения программы обучающимися

9.  Список литературы

Паспорт рабочей программы

Тип программы	Программа общеобразовательных учреждений
Статус программы	Рабочая программа учебного курса Обществознание
Название, автор и год издания предметной учебной программы (примерной, авторской), на основе которой разработана Рабочая программа;	Рабочая программа создана на основе федерального компонента Государственного стандарта основного общего образования. Программа составлена по учебнику «Обществознание», авторов и издательства «Вентана-Граф». ·  Программа курса обществознания для 5-9 классов общеобразовательных учреждений под общей редакцией и ее содержание реализуется в соответствующих учебниках. ·  Обществознание. Мир человека: 6 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений /, ; под общ. ред. Акад. РАО . - М.: Вентана-Граф, 2012
Категория обучающихся	Учащиеся 6б класса ГБОУ средней школы № 000 Адмиралтейского района Санкт-Петербурга
Сроки освоения программы	1 год
Объём учебного времени	34 часов
Форма обучения	очная
Режим занятий	1 час в неделю

2. Пояснительная записка

Программа составлена по учебнику «Обществознание», авторов и издательства «Вентана-Граф» - учебника нового поколения, который нацеливает на умения, навыки и компетенции, формирующиеся в связи с требованиями стандартов второго поколения, в связи с введением ФГОС. Учебник помогает осуществить деятельностный подход и способствует развитию личности. Учебник входит в систему «Алгоритм успеха».

Место и роль курса в обучении

В настоящее время к числу наиболее актуальных вопросов образования относятся идеи гуманизации, здоровьесбережения, компетентностного подхода, активизации познавательной, исследовательской деятельности, которые предполагают не только учёт индивидуально-личностной природы учащегося, его потребностей и интересов, но и определяют необходимость создания в обучении условий для его самоопределения и самореализации как личности. Курс обществознания в 6 классе очень важен для становления гибкости подростка, члена общества юного гражданина. Данный курс является вторым этапом в изучении обществознания.

В учебнике в интересной и увлекательной форме освещаются вопросы человековедения. «Обществознание» как учебный предмет в основной школе акцентирует внимание учащихся на современных социальных явлениях.

При обучении учащихся по данной рабочей учебной программе используются следующие общие формы обучения:

·  индивидуальная (консультации);

·  групповая (учащиеся работают в группах, создаваемых на различных основах: по тему усвоения – при изучении нового материала, по уровню учебных достижений – на обобщающих по теме уроках);

·  фронтальная (работа учителя сразу со всем классом в едином темпе с общими задачами);

·  парная (взаимодействие между двумя учениками с целью осуществления взаимоконтроля).

При реализации данной рабочей учебной программы применяется классно – урочная система обучения. Таким образом, основной формой организации учебного процесса является урок. Кроме урока, используется ряд других организационных форм обучения:

·  беседа

·  домашняя самостоятельная работа (включает работу с текстом учебника и дополнительной литературой для учащихся, выполнение упражнений и решение задач разной сложности);

·  практикум,

·  рассказ.

Система контроля

Для оценки достижений учащихся запланированы промежуточные и итоговые контрольные работы в форме тестов.

3. Содержание учебного курса.

Обществознание 6 класс. Автор (35 часа, 1 час в неделю)

Мир человека

Введение (1 час)

Что мы узнаем о человеке. Почему эти знания важны. В чем будет заключаться наша работа по освоению учебного материала курса.

Человек – часть природы (4часа)

Происхождение человека в мифах и религиях народов мира. Научный подход к происхождению человека. Пути эволюции. Потомки одного вида.

Познавая мир и самого себя (7 часов)

Как человек познает мир. Ощущение и восприятие. Бессознательное. Сознание человека. Речь. Мышление. Память. Виды памяти. Внимание. Эмоциональный мир человека. Темперамент. Характер, черты характера. Воспитание характера. Способности человека. Развитие способностей. Гениальность.

Деятельность человека (7 часов)

Поведение и поступок. Мотивы поступков. Результаты поступков. Потребности и интересы. Деятельность. Виды деятельности: игра, труд, познание. Творчество. Общение. Виды общения. Правила общения. Этикет. Отношения между людьми. Мораль в жизни человека. Добро и зло. «Золотое правило морали».

Жизненный путь человека (3 часа)

Возрастная периодизация человеческой жизни. Детский подростковый и юношеский возраст. Зрелость, старость.

Человек в мире культуры (3 часа)

Великое множество культур. Материальная и духовная культура. Традиции и обряды. Наше наследие. Вера. Религиозная вера. Свобода совести. Толерантность. Искусство и наука.

Заключение (1 час)

Жизненные ценности человека.

Резерв учебного времени 9 часов

4. Учебно-тематическое планирование

по курсу обществознания. 6 класс (35 часов)

Учебник: Обществознание. Мир человека: 6 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений /, ; под общ. ред. Акад. РАО . - М.: Вентана-Граф, 2008.

№ п/п	Планируемая дата проведения	Фактическая дата проведения	Тема уроков	Домашнее задание	Корректировка
1	1-6.09		Вводный урок	стр.3-4
			Глава 1. Человек – часть природы (4 часа)
2	8-13.09		Происхождение человека в мифах и религиях народов мира	§1,записи
3	15-20.09		На пути эволюции	§2,в.1-2(п).
4	22-27.09		Люди: похожие и непохожие	§3,з.3(п)
5	29.09-4.10		В гармонии с природой	§4,в.2(п)
			Глава II. Познавая мир и самого себя - 8 часов
6	6-11.10		Как человек познает мир	§5, в.1-3(п).
7	13-18.10		Путешествие вглубь сознания	§6,в.2,4(п)
8	20-25.10		Как рождаются мысли	§7,в.1-2(п).
9	27.101.11		Мнемозина помнит всё	§8,в.2(у)
10	10-15.11		Эмоциональный мир человека	§9,в.2-4(п).
11	17-22.11		Воспитываем характер	§10,в.2,3(п).
12	24-29.11		Способности человека	§11,в.1-2(п).
13	1-6.12		Практикум, тест, раб. тетрадь.	Стр 139-142
			Глава III. Деятельность человека - 8 часов
14	8-13.12		Поведение и поступок	§12,в.1-2(п).
15	15-20.12		Потребности и интересы	§13,в.2-4(п).
16	22-27.12		Что такое деятельность	§14,в.1-3(п).
17	12-17.01		Как общаются люди	§15в(у).
18	19-24.01		Отношения между людьми	§16, с. 83-85,записи
19	26-31.01		Любовь и дружба	§17, с, 85-89,записи
20	2-7.02		Мораль в жизни человека	§18,(до с. 89-92), записи
21	9-14.02		Ненасилие. Милосердие. Благотворительность. Тест.	§18 , (до конца),записи
			Глава IV. Жизненный путь человека - 3 часа
22	16-21.02		Легко ли быть молодым?	§19,в2-4(п).
23	24-28.02		На пике активности	§20,в1-4(п).
24	2-7.03		От зрелости к старости	§21,эссе Р. т.
			Глава V. Человек в мире культуры - 3 часа
25	9-14.03		Наше наследие	§22,записи
26	16-28.03		Во что мы верим	§23,творч. работа
27	1-4.04		Искусство и наука	§24.эссе
28-29	6-11.04 13-18.04		Итоговое повторение 2 часа	стр. 131-138 тест по р. т.
30-34	18-25.05		Резерв - 5часов (можно использовать на повторение к главам)	Творческие работы

5. Перечень учебно-методических средств обучения, ЭОР

Учебно-методический комплект.

Основная литература

Для учащихся

, . Обществознание. 6 класс. М.: Вентана –Граф, 2012г.

. Рабочая тетрадь по обществознанию. 6 класс. . М.: Вентана –Граф, 2012г.

. Обществознание 7 класс. - М.: Вентана –Граф, 2012г.

. Рабочая тетрадь по обществознанию. 7 класс. М.: Вентана –Граф, 2012г.

Для учителя

Поурочные планы по обществознанию. 6 класс: методическое пособие / авт.- сост. . – .

Поурочные методические разработки к учебнику . 8 класс – М.: Русское

6. Требования к уровню подготовки обучающихся (по годам обучения).

Результаты обучения и освоения содержания курса по обществознанию

Предметные результаты.

Шестиклассник должен знать:

-  что такое общество и человек;

-  механизмы и регуляторы деятельности людей;

-  социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми;

-  сущность общества как формы совместной деятельности людей;

-  основные нравственных и правовых понятий, норм и правил, понимание их роли как решающих регуляторов общественной жизни, умение применять эти нормы и правила к анализу и оценке реальных социальных ситуаций, установка на необходимость руководствоваться этими нормами и правилами в собственной повседневной жизни;

-  особенности труда как одного из основных видов деятельности человека;

-  специфику познания мира средствами искусства в соотнесении с другими способами познания;

Уметь

-  описывать человека как социально-деятельное существо; основные социальные роли;

-  объяснять взаимодействия человека и общества, общества и природы;

-  приводить примеры социальных отношений; деятельности людей;

-  оценивать поведение людей;

-  взаимодействовать в ходе выполнения групповой работы, вести диалог, участвовать в дискуссии, аргументировать собственную точку зрения;

-  находить нужную социальную информацию в различных источниках; адекватно ее воспринимать, применяя основные обществоведческие термины и понятия; преобразовывать в соответствии с решаемой задачей (анализировать, обобщать, систематизировать, конкретизировать имеющиеся данные, соотносить их с собственными знаниями); давать оценку взглядам, подходам, событиям, процессам с позиций одобряемых в современном российском обществе социальных ценностей;

-  сознательно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата);

Владеть

-  приверженностью гуманистическим и демократическим ценностям, патриотизму и гражданственности;

-  пониманием значения трудовой деятельности для личности и для общества;

коммуникативной;

-  отдельными приемами и техниками преодоления конфликтов.

Метапредметные результаты изучения обществознания проявляются в:

-  способности анализировать реальные социальные ситуации, выбирать адекватные способы деятельности;

-  овладении различными видами публичных выступлений (высказывания, монолог, дискуссия) и следовании этическим нормам и правилам ведения диалога;

-  умении выполнять познавательные и практические задания на уроках и в доступной социальной практике, на:

1) поиск и извлечение нужной информации по заданной теме в адаптированных источниках различного типа;

3) перевод информации из одной знаковой системы в другую (из текста в таблицу, из аудиовизуального ряда в текст и др.), выбор знаковых систем адекватно познавательной и коммуникативной ситуации;

4) объяснение изученных положений на конкретных примерах;

5) оценку своих учебных достижений, поведения, черт своей личности с учетом мнения других людей, в том числе для корректировки собственного поведения в окружающей среде; выполнение в повседневной жизни этических и правовых норм, экологических требований;

6) определение собственного отношения к явлениям жизни человека, формулирование своей точки зрения.

Личностными результатами шестиклассников, формируемыми при изучении содержания курса по обществознанию, являются:

-  мотивированность и направленность на активное и созидательное участие в общественной жизни;

-  заинтересованность не только в личном успехе, но и в развитии жизни общества, в благополучии и процветании своей страны;

-  ценностные ориентиры, основанные на идеях патриотизма, любви и уважения к Отечеству; на отношении к человеку, его правам и свободам как высшей ценности; на стремлении к укреплению исторически сложившегося государственного единства; на признании равноправия народов.

7. Перечень обязательных лабораторных, практических и других видов работ.

. Рабочая тетрадь по обществознанию. 6 класс. . М.: Вентана –Граф, 2012г.

8. Критерии и нормы оценки результатов освоения программы обучающимися.

Критерии оценки знаний учеников

ОТЛИЧНО:

Называет основные понятия, устанавливает последовательность и длительность обществоведческих связей.

Рассказывает устно о видых человеческой деятельности, описывает условия, занятия людей в разных сферах.

Умеет получать из разнообразных источников и критически осмысливать социальную информацию, систематизировать, анализировать полученные данные.

ХОРОШО

Называет виды человеческой деятельности, занятия людей в этих сферах деятельности. Умеет сравнивать и делать выводы о разных сферах деятельности людей.

Называет обстоятельства, участников важнейших мероприятий.

Соотносит единичные факты и общие явления, объясняет смысл важнейших понятий

УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО

Называет важнейшие события, их участников. Указывает обстоятельства важнейших явлений в обществе. Умеет объяснять смысл важнейших понятий

НЕУДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО

Не может назвать ни одного важного обстоятельства, не рассказывает, или рассказывает неправильно об обществоведческих явлениях.

Не может объяснить смысл важнейших понятий

9.  Список литературы.

Для учащихся

Конституция РФ

Конвенция права ребенка

Декларация о правах человека

Для учителя

Словарь международной символики и эмблематики. –М: 2006 г..

« Обществознание. Книга для учителя» 6-7 класс. «Русское слово» 2010 г

Полный сборник кодексов РФ.-М:2010 г.