17.Сб. статей под ред. , - Развитие информационного общества в России. Том
Дополнительая литература:
1.Теория и практика: Спб.:Изд-воСПбГУ, 2001.
12.Сб. статей под ред. , - Развитие информационного общества в России. Том 2. Концепции программы: Спб.:Изд-воСПбГУ, 2001.
7. Контроль:
- Тестирование на компьютере. Беседа преподавателя со студентом по вопросам самопроверки
1. Тема №6,: «Прикладное программное обеспечение. Текстовый редактор Word. Работа с текстом, с графическими объектами формулами.
2. Цель:
Ознакомить студентов с основными возможностями и основными действиями пользователя при работе с редактором Word для оформления текстового документа, различные методы графических эффектов при оформлении документа.
3. Задачи обучения: Привитие навыков у студентов по некоторым вопросам обработки текстового материала на текстовом редакторе Microsoft Word и с различным методам графических эффектов при оформлении документа.
Студент должен знать:
1. Структуру интерфейса редактора Microsoft Word.
2. Запуск редактора Microsoft Word.
3. Использование мыши и клавиатуры при работе с редактором Word.
4. Горизонтальное меню и панели инструментов.
Студент должен уметь:
1. Загрузить редактор в работу,
2. Завершить работу программы,
3. Пользоваться клавиатурой и мышью,
4. Производить копирование, перемещение и удаление фрагмента текста,
5. Производить сохранение документа.
6. Пользоваться панелями инструментов.
4. Основные вопросы темы:
1. Запуск программы. Окно редактора Word и окно документа Word.
2. Горизонтальное меню и панели инструментов
3. Установление языка.
4. Клавиши и комбинации клавиш для работы с фрагментами текста и для перемещения курсора по тексту.
5. Установка параметров страницы и выравнивание текста.
6. Выделение, копирование, перемещение и удаление фрагментов текста.
7. Сохранение и открытие документа.
8. Предварительный просмотр документа.
9. Создание графических эффектов с помощью WordArt.
10. Подготовка графического объекта редактором Word. Панель инструментов Рисование.
11. Вставка графических объектов, подготовленных другими приложениями
12. Панель инструментов Настройка изображения.
13. Группировка и разгруппировка графических объектов.
14. Обтекание рисунка текстом.
5. Методы обучения и преподавания:
устный опрос, практическая работа на компьютере
6. Литература:
Основная литература:
1., , Руденко -курсы: методология и технология разработки. http://www. ido. tsu. ru.
2., Гриншкун в образовании. http://www. ido. edu. ru.
3.AutoPlay Media Studio 8.0. Создание мультимедийных меню автозапуска. AutoPlay Media Studio:знакомство с программой. http://autoplaymediastudio. ru/index. php. . GTranslate Enterprise Incomedia WebSiteX59Free, Уроки Artisteer 3.1. http:///articles-2/miscellaneous/65-review-autoplay-media-studio-part-1.
5.. и другие, ИНФОРМАТИКА, Алматы,1997, стр. 80-89;
6. ХиндерлитерХ. Настольные издательские системы.
7. Издательские компьютерные системы
8. Иллюстрированный самоучитель по цифровой графике.
9. , , .
10.Издательские системы. Компьютерная издательская графика.
11., «Компьютерная верстка AdobePageMaker 6.52»
12.Государственная программа формирования «Электронного правительства» в РК на 2005-2013 годы
13.Андронова, А. Николаев Электронное правительство в Европе и мире. О. Андронова *****@***ru, А. Николаев, *****@***ru
14. , О. Шевчук "Электронное правительство"
15.Информационные ресурсы Интернет: www. , www.aic, www. e-govcompetence. ru, www. neweco. ru, www. e-russia. ru, www. e-rus. ru, www. e-government. ru, www. e.gov. uz
16.,, , . Под ред. . - Совершенствование государственного управления на основе его реорганизации и информатизации. Мировой опыт. М.:Эко-Трендз, 2002.
17.Сб. статей под ред. , - Развитие информационного общества в России. Том
Дополнительая литература:
1.Теория и практика: Спб.:Изд-воСПбГУ, 2001.
12.Сб. статей под ред. , - Развитие информационного общества в России. Том 2. Концепции программы: Спб.:Изд-воСПбГУ, 2001.
7. Контроль:
- Тестирование на компьютере. Беседа преподавателя со студентом по вопросам самопроверки
1. Тема №9, название: Создание презентаций MS Power Point. Работа со слайдами, содержащими тексты, графические объекты, таблицы и схемы.
2. Цель:
Ознакомление студентов с возможностями программы Power Point
3. Задачи обучения: Научить студентов создать слайды презентации с анимацией на Power Point
Студент должен знать:
Приемы работы на компьютере для создания слайдов
Студент должен уметь:
Придавать анимацию объектам слайда
4. Основные вопросы темы:
1. Виды и элементы окна Power Point
2. Шаблоны обработки в Місгоsоft Роwег Роіnt
3. Подготовка презентации на основе пустых слайдов
4. Подготовка презентации на основе готовой презентации
5. Подготовка презентации на основе предлагаемой структуры
6. Основные положения о включении текста к слайду
7. Рисунки. Вставка рисунков из файла
8. Анимации в Роwer Роіпt
5. Методы обучения и преподавания:
устный опрос, практическая работа на компьютере
6. Литература:
Основная литература:
1., , Руденко -курсы: методология и технология разработки. http://www. ido. tsu. ru.
2., Гриншкун в образовании. http://www. ido. edu. ru.
3.AutoPlay Media Studio 8.0. Создание мультимедийных меню автозапуска. AutoPlay Media Studio:знакомство с программой. http://autoplaymediastudio. ru/index. php. . GTranslate Enterprise Incomedia WebSiteX59Free, Уроки Artisteer 3.1. http:///articles-2/miscellaneous/65-review-autoplay-media-studio-part-1.
5.. и другие, ИНФОРМАТИКА, Алматы,1997, стр. 80-89;
6. ХиндерлитерХ. Настольные издательские системы.
7. Издательские компьютерные системы
8. Иллюстрированный самоучитель по цифровой графике.
9. , , .
10.Издательские системы. Компьютерная издательская графика.
11., «Компьютерная верстка AdobePageMaker 6.52»
12.Государственная программа формирования «Электронного правительства» в РК на 2005-2013 годы
13.Андронова, А. Николаев Электронное правительство в Европе и мире. О. Андронова *****@***ru, А. Николаев, *****@***ru
14. , О. Шевчук "Электронное правительство"
15.Информационные ресурсы Интернет: www. , www.aic, www. e-govcompetence. ru, www. neweco. ru, www. e-russia. ru, www. e-rus. ru, www. e-government. ru, www. e.gov. uz
16.,, , . Под ред. . - Совершенствование государственного управления на основе его реорганизации и информатизации. Мировой опыт. М.:Эко-Трендз, 2002.
17.Сб. статей под ред. , - Развитие информационного общества в России. Том
Дополнительая литература:
1.Теория и практика: Спб.:Изд-воСПбГУ, 2001.
12.Сб. статей под ред. , - Развитие информационного общества в России. Том 2. Концепции программы: Спб.:Изд-воСПбГУ, 2001.
7. Контроль:
- Тестирование на компьютере. Беседа преподавателя со студентом по вопросам самопроверки
1. Тема №8,: “Издательские системы. Программа AdobePageMaker”
2. Цель:
Изучить студентов основными возможностями издательский системы и программного и сетевого обеспечения, используемый для набора и редактирования текста, создания и обработки изображений, верстки и изготовления оригинал-макетов. Создание публикации средствами программы MicrosoftWordВозможности макетирования и Издательская система AdobePageMaker.
3. Задачи обучения: Ознокомить с издательскими системами и их возможностями.
Студент должен знать:
· Понятие об издательских системах и их отличие от текстовых редакторов.
· Использование стилей при оформлении документа в ТП MSWord
Студент должен уметь:
· Работать в графическом редакторе, создать документ в известных современных издательских системах, верстка страниц и изменение шрифта. Создавать, открывать, закрывать, сохранять публикации в ИС AdobePageMaker виды списков; должны уметь преобразовывать текст
4. Основные вопросы темы:
1) способностью системы создавать газетные колонки;
2) способностью изменять шрифты в пределах одного документа;
3) способностью включать графику в текст;
4) возможностью просмотра разработанного документа до его распечатки.
5) Общие требования к созданию документа
6) Дополнительные принципы проектирования
7) Сравнение текстового редактора и издательской системы
8) Режимы работы с текстом и графикой
9) Что такое «Список», для чего он предназначен?
10) Какие виды списков вы знаете?
11) Как можно добавить текст в афтофигуры?
12) Как можно выбрать нужный маркер для маркированного списка
13) Каким образом можно оформить текст в виде многоуровневого списка?
14) Как вставить в текст автофигуру?
15) Каким образом можно разбить текст в несколько колонок?
5. Методы обучения и преподавания:
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 |
