Методические рекомендации для занятий (практических, семинарских, лабораторных) (стр. 6 )

7.  Сб. статей под ред. , - Развитие информационного общества в России. Том 2. Концепции программы: Спб.:Изд-воСПбГУ, 2001.

7. Контроль:

- Итоговый тест, беседа со студентом по вопросам темы

1. Тема №21,: Введение программирования. Основы програмирования на языке Turbo Pascal. Типы данных.

2. Цель:

Научиться создавать простейшие программы арифметических вычислений на языке Турбо Паскаль.

3. Задачи обучения: Изучить основные положения программирования на языке Турбо Паскаль

Студент должен знать:

Понятия: зарезервированные слова, идентификатор, операторы ввода, операторы присвоения, операторы вывода, правила записи математических выражении в Паскаль.

Студент должен уметь:

Компилировать набранный текст программы и исправлять ошибки.

4. Основные вопросы темы:

1) Этапы решения задач на ЭВМ

2) Алгоритм решения задачи и его свойства

3) Программа рещшения задачи и требования к ней

4) Алфавит языка программирования Турбо Паскаль

5) Переменные и типы переменных: Простые, структурированные

6) Порядковые типы (целые, логические, символьные, перечисляемые, тип-диапазон)

7) Вещественные типы

8) Структурированные типы (Массивы, записи, множества, файлы)

9) Константы

10) Встроенные математические функции Турбо Паскаль

11) Понятия: зарезервированные слова, идентификатор, операторы ввода, операторы присвоения, операторы вывода.

12) Организация ввода и вывода данных.

5. Методы обучения и преподавания:

устный опрос, практическая работа на компьютере

6. Литература:

Основная литература:

1.  Методическая разработка по теме составленная кафедрой, Тесты

2.  Сборник тестов по Информатике тема : Компьютерная сеть, стр 116

3.  Теория и практика: Спб.:Изд-воСПбГУ, 2001.

4.  Сб. статей под ред. , - Развитие информационного общества в России. Том 2. Концепции программы: Спб.:Изд-воСПбГУ, 2001.

5.  Самоучитель работы не персональном компьютере, Киев, 2000, стр. 366-403.

7. Контроль:

- Тестирование на компьютере. Беседа преподавателя со студентом по вопросам самопроверки

1. Тема №29,: Основы электронного обучения «E-Learning». Методы электронного обучения.

2. Цель:

Освоение и повышение управленческих навыков для настоящего и будущего руководителей, предпринимателей, амбиционных специалистов, заинтересованных в повышении эффективности результативности.

.3. Задачи обучения: ознокомление студентов с Понятием дистанционного обучения. Управление электронным обучением

Студент должен знать:

Основы электронного обучения «E-Learning». Понятие дистанционного обучения 

Студент должен уметь:

Работать с технологией электронного обучения. Элементами проекта шаблона навигации в e-learning курса

4. Основные вопросы темы:

Понятие электронного обучения. Управление электронным обучением

1. Определение и значения e-Learning

2. Дифференциация e-Learning обучения

3. Преимущества перед традиционной очной формой:

4. Технологии электронного обучения:

а) виртуальные классы

б) учебный сайт преподавателя

в) виртуальная групповая работа

г) видеометод 

д) Блог-метод

5. Этапы разработки курса дистанционного электронного обучения

6. Создание шаблонов e-learning курса и их применение

7. Элементы проекта шаблона навигации в e-learning курса

5. Методы обучения и преподавания:

устный опрос, практическая работа на компьютере

6. Литература:

Основная литература:

2., Гриншкун в образовании. http://www. ido. edu. ru.

3.AutoPlay Media Studio 8.0. Создание мультимедийных меню автозапуска. AutoPlay Media Studio:знакомство с программой. http://autoplaymediastudio. ru/index. php. . GTranslate Enterprise Incomedia WebSiteX59Free, Уроки Artisteer 3.1. http:///articles-2/miscellaneous/65-review-autoplay-media-studio-part-1.

5.. и другие, ИНФОРМАТИКА, Алматы,1997, стр. 80-89;

6. ХиндерлитерХ. Настольные издательские системы.

7. Издательские компьютерные системы

8. Иллюстрированный самоучитель по цифровой графике.

9. , , .

10.Издательские системы. Компьютерная издательская графика.

11., «Компьютерная верстка AdobePageMaker 6.52»

12.Государственная программа формирования «Электронного правительства» в РК на 2005-2013 годы

13.Андронова, А. Николаев Электронное правительство в Европе и мире. О. Андронова *****@***ru, А. Николаев, *****@***ru

14. , О. Шевчук "Электронное правительство"

15.Информационные ресурсы Интернет: www. , www.aic, www. e-govcompetence. ru, www. neweco. ru, www. e-russia. ru, www. e-rus. ru, www. e-government. ru, www. e.gov. uz

16.,, , . Под ред. . - Совершенствование государственного управления на основе его реорганизации и информатизации. Мировой опыт. М.:Эко-Трендз, 2002.

17.Сб. статей под ред. , - Развитие информационного общества в России. Том

7. Контроль:

- Тестирование на компьютере. Беседа преподавателя со студентом по вопросам самопроверки

1. Тема №28,: Понятие компьютерной графики. Программа Adobe Photoshop

2. Цель:

ознокомление студентов с понятием о компьютерной графике, ознокомить с деятельностью и возможностьями программы Adobe PhotoShop.

.3. Задачи обучения: научить студентов работать на программе Adobe PhotoShop, корректировать готовые рисунки и работать слоями, текстами, фильтрами и цветами.

Студент должен знать:

1.Понятие о компьютерной графике.

2.Виды компьютерной графики.

3.Понятие растрной графики.

4.Понятие векторной графики.

5.Понятие фрактальной графики.

6.Форматы компьтерной графики.

7.Деятельность и возможности программы PhotoShop.

8.Панель инструментов и основные части экрана PhotoShop.

9.Основы изображения графической информаций.

Студент должен уметь:

1.Загрузить программу Adobe PhotoShop.

2.Научиться составлять файлы и открывать готовые файлы.

3.Уметь сохранить готовые файлы.

4.Научиться редактировать некачественные изображения и корректировать их.

5.Усвоить способы оттеночной и цветовой коррекций.

6.Научиться составлять и изменять сложные и составные композиций.

7.Усвоивать методы работы слоями, каналами и текстовыми изображениями.

8.Научиться использовать разные фильтры.

4. Основные вопросы темы:

1.Описание графических изображений.

2.Форматы графических файлов.

3.Виды компьютерной графики, знать их использование.

4.В зависимости от описания на какие виды делится компьютерная графика?

5.Как понимаете растрную графику?

6.Как понимаете векторную графику?

7.Чем отличается фрактальная графика?

8.Знать основную деятельность графического редактора программы PhotoShop.

9.В чем заключается особенность экрана PhotoShop?

10.Что такое панель инструментов? На какие группы делится?

11.Какие палитры имеет программа PhotoShop? Их деятельность?

12.Понять правила работы со слоями, фильтрами и текстовыми изображениями.

13.Понятие слой в программе PhotoShop?

14.Как составляются слой?

15.Как присоединяется к изображению текст?

16.Какие параметры текста можно поменять?

17.Для чего используются фильтры?

5. Методы обучения и преподавания:

устный опрос, практическая работа на компьютере

6. Литература:

Основной список литературы:

1.Под ред. . Информатика. Базовый курс. 2-е издание. - СПб.: Питер, 2005.

2., Молочков графика:Учебник для вузов.-СПб.:Питер,2003.

3. Компьютерная графика. Энциклопедия, пер. с англ.- СПб.: Питер, 2003.

4.Г. Тимофеев, Е. Тимофеева. Графический дизайн. -Ростов-на-Дону: Феникс, 2004.

Дополнительный список литературы:

1.Дик Мак-Клелланд, Лори Ульрих Фуллер. Adobe Photoshop CS2. Библия пользователя = Photoshop CS2 Bible. — М.: Диалектика, 2007. — 944 с. — ISBN 0-7645-8972-5.

2.Карла Роуз, Кейт Биндер. Освой самостоятельно Adobe Photoshop CS3 за 24 часа = Sams Teach Yourself Adobe Photoshop CS3 in 24 Hours. — 4-е изд. — М.: Вильямс, 2007. — 512 с. — ISBN 978-5-8459-1312-8.

7. Контроль:

- Тестирование на компьютере. Беседа преподавателя со студентом по вопросам самопроверки

1. Тема № 2,: Архитектура современной вычислительной техники. Элементы организации основных блоков компьютера. Представление информации в компьютере.

2. Цель: Ознакомить студентов с основными возможностями персонального компьютера и его основными устройствами.

3. Задачи обучения: Ознакомить студентов с основными возможностями персонального компьютера и его основными устройствами.

4. Форма проведения: устный опрос, практическая работа на компьютере. Решение тестовых заданий

5. Задания по теме:

1. Понятие об информатике и информации

2. Свойства информации

3. Физические аспекты (направления) информатики

4. Математические аспекты (направления) информатики

5. Предмет информатики

6. Объект информатики

7. Представление информации в ЭВМ

8. Понятие о системах исчисления

9. Перевод целых и дробных чисел из одной системы счисления в другую

10. Арифметические действия в двоичной системе исчисления

6. Раздаточный материал: методическое пособие, практическое задание по заданной теме.

7. Литература:

Основная литература:

1., , Руденко -курсы: методология и технология разработки. http://www. ido. tsu. ru.

2., Гриншкун в образовании. http://www. ido. edu. ru.