Программа курса (syllabus) (стр. 1 )

Министерство образования и науки Республики Казахстан

Казахский национальный технический университет имени

Институт базового образования имени А. Машани

Кафедра общественных дисциплин

«Утверждаю»

Директор ИБО

_______

« » 2013 г.

программа курса (syllabus)

по дисциплине «Психология и развитие человека»

для специальностей: 5В012000-Профессиональное обучение

Форма обучения: очная

Всего 3 кредита

Курс 3

Семестр 6

Лекций - 30 часов

Практические (семинарские) занятия - 15

Рубежный контроль (количество) - 2

СРО – 45 часов,

СРОП (аудиторных) - 15 часов,

Всего аудиторных часов – 60

Всего внеаудиторных часов – 75

Всего часов - 135

Экзамен –тест

Алматы, 2013

Программа курса составлена к. пс. н. , к. т.н. на основании Государственного общеобязательного стандарта специальности, утвержденный приказом № 000 МОН РК от «30» декабря 2009г. и типовой учебной программы по специальности 5В012000-Профессиональное обучение.

Рассмотрена на заседании кафедры общественных дисциплин

___________________ 2013 г. Протокол № __

Зав. кафедрой _________________

Сведения о преподавателях:

Касымбаева Гульстан Нусупбековна – доцент кафедры Истории Казахстана и социально-гуманитарных дисциплин, в КазНТУ с 2004 г. преподает дисциплины «Педагогика и психология инженерной деятельности», «Педагогика», «Психология», «Самопознание». Стаж научно-педагогической деятельности более 20 лет. Научная деятельность связана с исследованием индивидуально-психологических проблем развития и профессионального становления личности.

– доцент кафедры Истории Казахстана и социально-гуманитарных дисциплин, в КазНТУ работает с 2008 г., преподает дисциплины Психология, Психология и Педагогика, Самопознание. Стаж научно-педагогической деятельности 20 лет. Научная деятельность посвящена проблемам Этнического самосознания, проблемам высшей школы, психологическим деформациям личности.

Офис: кафедра общественных дисциплин

Адрес: Сатпаева 22, ГУК 812.
Тел.: [phone]

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

Цели преподавания дисциплины

-  расширение и углубление психологических знаний студентов;

-  выработка умения применять психологические знания на практике, в частности, умение наблюдать и анализировать в психологическом плане собственное поведение и поведение других людей, умение управлять собственным поведением;

-  углубление психологического кругозора, привитие желания совершенствовать свои психолого-педагогические знания, формировать позитивную мотивацию на использование психологических знаний в профессиональной деятельности и бытовой жизни,

-  знакомство с методами и приемами психологических исследований;

-  систематизация знаний о специфике практической психологической деятельности, об особенностях индивидуально-психического развития и формирования личности.

Задачи изучения дисциплины:

-  раскрыть основные методологические положения психологической науки, ее основные закономерности, принципы в рамках профессиональной деятельности;

-  дать представление о специфике предмета психология,

-  осветить основные проблемы психологической науки,

-  показать актуальность психологического знания в решении практических вопросов в жизнедеятельности человека,

-  формировать умения и навыки управления социальной группой, выбора оптимального стиля общения, поведения и деятельности в коллективе.

Знания, умения, навыки которыми должен овладеть студент по завершению изучения дисциплины:

-  знание теоретических основ психологической науки, методов психологического исследования, исторических этапов развития психологии,

-  знание социально-психологических особенностей развития и формирования личности;

-  знание психологических механизмов построения эффективного общения и взаимодействия;

-  умение применять психологические знания на практике, использовать методы психологической диагностики и коррекции развития;

-  знание социально-психологических основ взаимодействия и общения в малой и большой социальной группе.

Пререквизиты:

Навыки и знания, необходимые для освоения изучаемой дисциплины:

-  знание теоретико-методологических основ проблем развития, становления и образования личности на основе изучения комплекса гуманитарных дисциплин;

-  знание элементарных основ психолого-педагогической науки;

-  владение естественнонаучными знаниями в области биологии, анатомии, физиологии;

-  владение навыками работы с учебной и научной литературой;

-  наличие внутренней мотивации к ведению научно-исследовательской, психолого-педагогической деятельности.

Постреквизиты:

Знания данной дисциплины используются в процессе трудовой деятельности будущего специалиста, в процессе профессионального, управленческого общения на производстве. Данная дисциплина позволит получить психологические знания в области развития личности, особенностей формирования ее познавательных процессов, мыслительной деятельности, особенностей профессионального самоопределения, а также получить умение анализировать собственное поведение и поведение окружающих.

2. СИСТЕМА ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ

Таблица 1

Распределение рейтинговых процентов по видам контроля.

№ вариантов	Вид итогового контроля	Виды контроля	Проценты
1.	Экзамен	Итоговый контроль	100%
Рубежный контроль	100%
Текущий контроль	100%

Таблица 2

Календарный график сдачи всех видов контроля

по дисциплине «Психология и развитие человека»

Недели	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15
Вид конт роля	С, СР 1	С, СР 2	С, СР 3	С, СР 4	С, СР 5	С, СР 6	С, СР 7. РК	С, СР 8	С, СР 9	С, СР 10	С, СР 11	С, СР 12	С, СР 13, Р	С, СР 14	С, СР 15, РК
Нед. количество	2	2	2	2	2	2	3	2	2	2	2	2	3	2	3
Виды контроля: С – семинар, СР - самостоятельная работа, РК – рубежный контроль, Р – рефераты.

Таблица 3

Оценка знаний студентов

Оценка	Буквенный эквивалент	В процентах %	В баллах
Отлично	А	95-100	4
А-	90-94	3,67
Хорошо	В+	85-89	3,33
В	80-84	3,0
В-	75-79	2,67
Удовлетворительно	С+	70-74	2,33
С	65-69	2,0
С-	60-64	1,67
D+	55-59	1,33
D	50-54	1,0
Неудовлетворительно	F	0-49	0

3. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Распределение часов по видам учебных занятий

№	Наименование темы	Количество академических часов
Лек.	Прак.	СРОП	СРО
	Модуль 1. Теоретико-методологические основы становления и развития психологической науки
Психология как наука	2	1	3	3
История развития психологической науки	2	1	3	3
Развитие психики и сознания	2	1	3	3
	Модуль 2. Психологические особенности личности в деятельности и общении
Личность как объект психологического анализа	2	1	3	3
Психологический анализ деятельности	2	1	3	3
Общение как категория психологии	2	1	3	3
Психологическая характеристика группы	2	1	3	3
Модуль 3. Психология психических процессов, свойств и состояний
8.	Психология познавательных процессов	2	1	3	3
Психологические особенности мышления и воображения	2	1	3	3
Особенности эмоционально-волевой сферы	2	1	3	3
Психические свойства человека	2	1	3	3
	Модуль 4. Проблемы психологии развития
Предмет, проблемы и методы исследования в психологии развития	2	1	3	3
Возрастная периодизация психического развития	2	1	3	3
Особенности психического развития в младшем школьном и подростковом возрасте	2	1	3	3
Особенности психического развития в юношеском возрасте	2	1	3	3
	Всего:	30	15	45	45

3.2. Содержание лекционных занятий