Атомне ядро. Ядерна енергетика (стр. 6 )

Б) Колективне розв’язування задач:

v  Під час ліквідації Чорнобильської аварії перебування людини на окремих ділянках зони аварії протягом 10 с призводило до того, що людина отримувала дозу опромінення 1 Зв. Якою була потужність поглиненої дози на цих ділянках? Вважайте, що коефіцієнт якості радіоактивного випромінювання дорівнює 1.

v  У лабораторії є радіоактивне забруднення з потужністю поглиненої дози 2,5 Гр/год. Якою є тривалість безпечного перебування в лабораторії? Вважайте, що коефіцієнт якості радіоактивного випромінювання дорівнює 1.

5.  Контроль і самоперевірка

v  За 2 години поглинена доза опромінення складає 4 мГр. Якою є середня потужність поглиненої дози за цей час?

6.  Підбиття підсумків

7.  Домашнє завдання: вивчити п. 41, вик. № 000, 239.

Урок № 61(10)

Тема: Енергетика України: шляхи та перспективи розвитку

Мета: - узагальнити уявлення учнів про сферу використання закону збереження і перетворення енергії; показати місце ядерної енергетики сер інших ресурсів; продовжувати формувати вміння розв’язувати задачі; - розвивати інтерес до знань та формувати вміння самостійно готувати повідомлення; - сприяти формуванню наукового світогляду учнів щодо законів збереження.

Тип уроку: Проблемно-пошукова конференція.

Засоби навчання: роздавальний матеріал для роботи в групах, роздавальні таблиці та задачі для розв’язання; виставка фотографій «Чорнобиль. Сповідь репортера».

Структура уроку

1.  Активізація пізнавальної діяльності

А) Перевірка виконання домашнього завдання: № 000, 239.

Б) Методика: «Гірлянда запитань»:

ü  Які переваги мають АЕС?

ü  Назвіть основні проблеми ядерної енергетики.

ü  Чому радіоактивне забруднення поблизу діючих АЕС виявляється меншим, ніж біля звичайних теплових електростанцій, які працюють на кам’яному вугіллі?

ü  У чому переваги ядерного палива перед іншими видами палива?

2.  Мотивація навчання.

Сьогодні наш урок пройде у формі проблемно-пошукової конференції, на якій ви будете науковими співробітниками, давайте ознайомимося з планом роботи конференції:

План роботи конференції

1.  Енергія і енергетика (дослідницько-пошукова робота в групах).

2.  Енергія і транспорт:

А) Види машин.

Б) Експериментальне обчислення середньої потужності двигуна іграшкового автомобіля.

В) Обчислення потужності поглиненої дози рентгенівського випромінювання.

3. Космічна енергія на службі людям:

А) Використання космічної енергії.

Б) Обчислення енергії, яку дістає Європа від Сонця.

В) Обчислення енергії, яка виділяється під час радіоактивного розпаду Урану.

Кожна конференція приймає рішення. Для цього нам необхідно створити експертну комісію (серед учнів класу вибирають 3 чоловіки для створення комісії)

3.  Узагальнення знань і вмінь.

1.  Енергія і енергетика.

Механічна енергія знайома людству давно. Енергія падаючої води, вітру привертає увагу інженерів і в наш час. Адже ці види енергії належать до «чистих», їх добування не пов’язане із забрудненням навколишнього середовища.

Вивчаючи курс «Фізичної географії України» ви ознайомилися з енергетикою нашої країни. Тож давайте пригадаємо:

1.  Що таке енергетика?

2.  Які відомі вам види електростанції?

Сьогодні ми з вами повинні вирішити таку проблему:

Визначити переваги і недоліки кожного виду електростанцій.

Для розв’язання цієї проблеми розділимося на 5 груп. Домовимося, що готовність групи посередник визначає підняттям руки.

1 група

Теплові електростанції

Більшу частину електроенергії (67%) виробляють теплові електростанції. Більшість з них поряд з електроенергією виробляють і тепло, за рахунок якого здійснюється опалення міст. З роботою електростанцій пов’язане значне забруднення навколишнього середовища. Викиди становлять 30% всіх твердих часток, що надходять в атмосферу внаслідок господарської діяльності людини. Крім того, енергетика дає до 63% сірчаного ангідриду і понад 53% оксидів азоту, що надходять в повітря від стаціонарних джерел забруднення.

Оксиди вуглецю, що їх викидають електростанції в атмосферу, є головним джерелом парникового ефекту на нашій планеті. Якщо не зменшити їх вміст в атмосфері, на Землю чекає глобальне потепління клімату. Це призведе до підвищення рівня Світового океану і затоплення значних площ земної поверхні.

2 група

Атомні електростанції

В останні десятиліття швидкими темпами розвивалась атомна енергетика (28%). Як правило, АЕС будуються в районах із дефіцитом паливних ресурсів. Одна з головних причин швидкого розвитку атомної енергетики полягає в можливості використання високої енергомісткості ядерного пального порівняно з іншими видами палива. АЕС, на відміну від ТЕС, не спалює атмосферний кисень, майже не забруднює атмосферу.

Все більшої гостроти набуває проблема захоронення відходів атомної енергетики. Важливою для України є безпека роботи атомних станцій. Катастрофа на Чорнобильській АЕС перетворила державу у зону екологічної біди. Забрудненими виявилися цілі області України. Потрапили радіонукліди і в Дніпро – основне джерело питної води для 35 млн. жителів України.

3 група

Гідроелектростанції

В Україні на Дніпрі та Дністрі збудовано великі гідроелектростанції. На гідро електроенергетику припадає близько 4 % виробництва електроенергії.

Звичайно, найкращі умови для будівництва ГЕС мають гірські річки або ж річки з високими берегами. Таких умов на рівнинних річках України майже немає. Тому перед греблями всіх збудованих гідроелектростанцій виникли штучні моря, які затопили багато сільськогосподарських угідь, а також населених пунктів (вони були перенесені в інші місця). Часто греблі стають на перешкоді розвитку рибного господарства. Все це значною мірою знижує економічну й екологічну доцільність ГЕС.

4 група

Вітрові електростанції

У 90-ті роки в Україні почалося інтенсивне освоєння енергії вітру. Вітрові електростанції виробляють 0,5% електроенергії в країні.

Найсприятливіші умови будівництва таких установок на півдні і південному сході України, де середньорічна швидкість вітру становить 4-5 м/с, а в зимові місяці – 7-12 м/с. Це дуже важливо, бо саме взимку енергетика України працює особливо напружено.

5 група

Сонячні електростанції

Учені вважають, що вихід з енергетичної кризи, яка насувається на нашу планету , - це масштабне використання джерел поновлюваної енергії: сонячної, вітрової, океанічної. Сонячна енергія в нашій країні дає лише 0,5%.

У Сімферополі успішно працює геліоустановка, яка в неопалювальний сезон тривалістю 7 місяців повністю забезпечує гарячою водою готель «Спортивний». Її робота дає економії приблизно 400 тон умовного палива на рік.

Геліоустановки споруджуються лише в південній частині України – де найбільше на рік сонячних днів.

/Учні працюють в групах 3-5 хвилин, після чого заповнюють таблицю на дошці і з зошитах/

№ п/п	Види ЕС	% Забр.	Переваги	Недоліки
1.	ТЕС	67	Постачає основну частину електричної і теплової енергії	Забруднення: хім. Сполуками сірки та азоту, кислотні дощі, парниковий ефект
2.	АЕС	28	Стабільність режиму роботи	Захоронення радіо відходів, забруднення радіонуклідами
3.	ГЕС	4	Екологічно чисте джерело енергії	Затоплення великих територій, підвищення ґрунтових вод, шкода для рибних господарств
4.	ВЕС	0,5	Екологічно чисте джерело енергії	Лише на півдні та південному сході країни
5.	СЕС	0,5	Екологічно чисте джерело енергії	Тільки південні райони України

Енергетика України

/Слід звернути увагу учнів на економію електроенергії:

ü  Яких правил слід дотримуватися у щоденному житті для економії електроенергії?/

Оскільки ми обговорюємо енергетичні питання напередодні Дня пам’яті Чорнобильської трагедії, хочу, щоб ви пам’ятали про тих, хто приймав участь у ліквідації наслідків аварії на ЧАЕС. Хочу звернути вашу увагу на виставку фотографій «Чорнобиль. Сповідь репортера».

Енергія і транспорт.

А) Види машин /виступ учня/

Ми живемо у світі машин і складних технологій. Життя сучасного суспільства вже неможливе без різноманітних механізмів і машин; їх дуже багато. А чи знаєте ви, що розрізняють такі класи машин: енергетичні, робочі, інформаційні, кібернетичні?

Енергетичною машиною називається машина, призначена для перетворення будь-якого виду енергії в механічну (і навпаки). Прикладами енергетичних машин є електричні генератори, електродвигуни, двигуни внутрішнього згоряння, реактивні двигуни, турбіни тощо.

Робочі машини поділяються на технологічні і транспортні і призначені для перетворення матеріалів. До технологічних машин належать верстати, металургійні, сільськогосподарські, текстильні, поліграфічні машини, машини харчової промисловості і побутові. Транспортні машини сьогоднішнього дня – це ракети і літаки, легкові і вантажні автівки, кораблі, підводні човни і батискафи. Велосипед також є транспортною машиною (крім цього, він ще й чудовий засіб для тренування м’язів).

Інформаційною машиною називають комп’ютери – це машини, призначені для перетворення інформації. Роль інформаційних машин в наш час надзвичайно велика: їх використовують для контролю, вимірювання, управління технологічними процесами.

Кібернетичною машиною називається машина, що заміняє або імітує різні механічні, фізіологічні або біологічні процеси, що здійснюються людиною в техніці та в живій природі і має елементи штучного інтелекту. В останні роки почали широко використовуватись кібернетичні машини, що виконують певні механічні рухи за допомогою відповідних систем керування. Це так звані маніпулятори, або промислові роботи. Серед цих машин є такі, що заміняють руку людини, є крокуючі машини, що мають «ноги» і імітують рухи, властиві комахам або тваринам. Повзаючі машини нагадують гусінь або змію.