Общая социологическая теория (стр. 5 )

*6.  Статус классового анализа в современной социологии /
С. Макеев // Социология: теория, методы, маркетинг. – 2006. – № 3. – С. 81–92.

*7.  Назаренко : учеб. пособ. – 2-е изд. / . – СПб. : Питер, 2009. – С. 135–161.

*8.  Подольська Є. А. Соціологія: 100 питань – 100 відповідей /
Є. А. Подольська, . – К. : ІНКОС, 2009. – С. 78–112.

*9.  Социология : учебник для вузов / , . – СПб. : Питер, 2008. – С. 112–146.

*10.  Макросоциологический подход к выделению основных подсистем современной мировой системы обществ / Д. Хуткий, В. Хмелько // Социология: теория, методы, маркетинг. – 2008. – № 3. – С. 42–55.

Тема 4. Социальная стратификация и социальная мобильность

План

1. Понятие социальной стратификации.

2. Определение и классификация социальной мобильности.

3. Маргинальность, пауперизация, деклассирование, пролетаризация.

Методические рекомендации по изучению темы

Основные элементы данной лекции, включая план, список литературы, базовые категории и понятия, отражены в тематической презентации.

Данная тема тесно связана с материалом предыдущего занятия, потому приступать к ее изучению рекомендуется лишь после того, как усвоен материал лекции «Социальная структура общества».

Понятие социальной стратификации, автором которого является Питирим Сорокин, раскрывается через категорию «социальное пространство», анализируемую в предшествующей лекции. Ключевым в данной теме является понимание того, что стратификация как способ организации социального пространства основывается на неравенстве. Значимым для успешного усвоения материала является как социологическая трактовка категории неравенства, так и способы его измерения. Достаточно наглядно это могут продемонстрировать «Закон Энгеля», «Закон Швабе», «Закон Райта».

Рассматривая данную тему, обратите внимание на современное понимание стратификации, а также систему критериев распределения индивидов
и групп внутри социального здания. Рекомендуется более детально рассмотреть экономическую стратификацию, политическую стратификацию, профессиональный престиж и уровень образования.

Следует учитывать, что социальная стратификация как способ организации социального пространства развивается и видоизменяется вместе с социумом, потому значимым является анализ исторических типов стратификации, представляющих открытое общество (классы) и закрытое общество (рабство, касты, сословия).

В рамках данной темы одним из важнейших понятий является «профиль стратификации», позволяющий как анализировать состояние социума (и качественно и количественно), так и наглядно демонстрировать полученные результаты.

Анализируя феномен социальной мобильности, следует иметь в виду, что как социальное явление он существует лишь в условиях открытого общества. Учитывая, что категория мобильность является родовым понятием, объединяющим множество видов, рекомендуется составить классификацию разновидностей социальной мобильности: вертикальная, горизонтальная, индивидуальная, групповая, стихийная, организованная, структурная и т. д.

Рассматривая данную тему, следует также уделить внимание каналам вертикальной мобильности или «социальным лифтам», среди которых Питирим Сорокин в первую очередь выделял такие социальные институты, как семья, армия, церковь, школа, собственность.

Третий вопрос данной темы дан на самостоятельное изучение и предусматривает самостоятельную работу с категориями «маргинальность», «пауперизация», «деклассирование», «пролетаризация» с последующим обсуждением на семинарском занятии. Рекомендуется использовать социологические словари, а также обратить внимание на интерпретации перечисленных терминов
в учебной литературе (например, учебник «Социология» ). Целесообразно проанализировать социальный контекст возникновения того или иного термина, авторскую трактовку (например, «маргинальность» глазами
Р. Парка и т. д.)

Таким образом, в результате изучения темы «Социальная стратификация и социальная мобильность» необходимо знать сущность категорий «социальная стратификация», «социальная мобильность», «профиль стратификации», уметь использовать данные знания для анализа социальной структуры общества.

Основная литература

1. Кравченко : учебник для вузов / . –
2-е изд., перераб. и доп. – М. : Академ. проект, 2001. – С. 302–379.

*2. Социология : пер. с англ. / Н. Смелзер. – М. : Феникс, 1998. – С. 273–303.

Дополнительная литература

*1.  Андреев и мировоззренческие аспекты социального неравенства / // Социол. исслед. – 2007. – № 9. – С. 38–44.

*2.  Беленький высший класс: проблема идентификации / // Социол. исслед. – 2007. – № 2. – С. 13–21.

*3.  И вновь о среднем классе России / // Социол. исслед. – 2007. – № 5. – С. 3–13.

*4.  Кармадонов стратификация в дискурсивно-символическом аспекте / // Социол. исслед. – 2010. – № 6. –
С. 3–13.

*5.  Коваліско інальність у контексті соціоструктурних змін
в українському суспільстві / іско // Грані. – 2007. – № 4. – С. 100–105.

*6.  О социальном положении пенсионеров / // Социол. исслед. – 2008. – № 5. – С. 135–137.

*7.  Севастьянов о среднем классе / // Социол. исслед. – 2010. – № 1. – С. 146–150.

*8.  Симонян класс: социальный мираж или реальность? /
// Социол. исслед. – 2009. – № 1. – С. 55–61.

*9.  Восприятие социальной стратификации в Эстонии /
Е. Хелемяэ, Р. Веэрманн // Социол. исслед. – 2010. – № 7. – С. 38–48.

*10.  Социальное расслоение в Китае / Ч. Цзин // Социол. исслед. – 2008. – № 11. – С. 55–58.

Тема 5. Социальные изменения и стабильность в современном мире

План

1. Понятие социального изменения, развития.

2. Цивилизация глазами современного социолога.

Методические рекомендации по изучению темы

Основные элементы данной лекции, включая план, список литературы, базовые категории и понятия, отражены в тематической презентации.

В условиях глобальных трансформаций особое значение приобретает осмысление социальных изменений. В силу своей специфики именно социологическая теория способна всесторонне и качественно проанализировать современные тенденции в развитии общества, что делает актуальным изучение данной темы.

Работу над данной темой рекомендуется начать с анализа категории «социальные изменения». Следует сделать акцент на способах проявления социальных изменений, а также на их разновидностях.

Анализируя материал лекционного занятия, следует отметить содержательную взаимосвязь терминов «социальное изменения», «социальный процесс», «развитие», «прогресс» и «регресс». Необходимо разграничить понятия «социальный прогресс» и «эволюционный прогресс», вместе с тем следует помнить, что человек является существом и биологическим и социальным, потому оба подхода могут быть применены к анализу жизнедеятельности общества.

При подготовке к семинарскому занятию целесообразно составить таблицу разновидностей социальных изменений и конкретных примеров перечисленных изменений.

Особое внимание следует уделить различным типам социальных механизмов изменения, развития: эволюционному и революционному, связав их
с изученными ранее социологическими теориями (например, в курсе «История социологии») и выделив специфические черты каждого из этих типов. Так, анализируя эволюционный механизм, следует обратиться в первую очередь
к творчеству Г. Спенсера, Э. Дюркгейма, Ф. Тенниса, У. Ростоу. Изучая революционный механизм, рекомендуется проанализировать концепцию К. Маркса. Дополняют эти подходы циклические теории развития (О. Шпенглер, А. Тойнби).

Приступая к работе над вторым вопросом, следует очертить круг возможных трактовок понятия «цивилизация». Особое внимание следует уделить концепциям, развивающим цивилизационное направление: теории конвергенции, концепции неизбежного столкновения цивилизаций.

При подготовке к семинару по данной теме целесообразно помимо рекомендованной учебной литературы использовать дополнительные источники, например, работы Тоффлера, Кастельса, Масуды и т. д.

В результате изучения данной темы студенты должны знать сущностную характеристику категорий «социальные изменения», «социальный процесс», «развитие», «прогресс» и «регресс»; владеть содержанием концепций эволюционного и революционного развития общества, теории конвергенции и концепции неизбежного столкновения цивилизаций, уметь использовать теоретический материал данной темы для анализа состояния современного украинского общества.

Основная литература

1. Кравченко : учебник для вузов / . – 2-е изд., перераб. и доп. – М. : Академ. проект, 2001.– С. 105–110.

2. Кравченко . Хрестоматия для вузов / . – М. : Академ. проект; Екатеринбург : Деловая кн., 2002. – С. 290–316.

*3. Социология : пер. с англ. / Н. Смелзер. – М. : Феникс, 1998. – С. 610–638.

4. Тощенко . Общий курс / . – М. : Прометей, 1994. – С. 341–351.

*5. Якуба : учеб. пособие для студентов / . – Х. : Константа, 1996. – С. 80–85.

Дополнительная литература

*1.  Сравнительный социологический анализ посткоммунистических трансформационных процессов (программа магистерского курса) /
С. Бабенко // Социология: теория, методы, маркетинг. – 2007. – № 4. – С. 180–201.

*2.  Барановський інститутів громадянського суспільства крізь призму європейського вибору України / // Грані. – 2007. – № 2. – С. 114–118.

*3.  Возмитель жизни: теоретико-методологические основы анализа / , // Социол. исслед. – 2009. – № 8. – С. 58–65.

*4.  Организационная рационализация в Восточной Европе: достижения и пределы / Н. Генов // Социол. исслед. – 2007. – № 11. – С. 12–22.