Учебно-методический комплекс по дисциплине Концепции современного естествознания (стр. 8 )

и развития живых систем

1.Дарвиновская триада — три уровня организации ма­териального мира.

2. Эволюция и становление интеллекта.

3. Искусственный интеллект и эволюционное модели­рование.

Литература: см. в разделе «Темы семинарских занятий»

по Теме 13:/1, 2, 3, 7, 8, 9/.

Тема 14. Отражение и его роль в организации

развивающейся системы

1. Проблемы адаптации живого и принцип отражения.

2. Отражение. Основные свойства отражения: аккумуля­ция, избирательность, опережающее отражение дей­ствительности, адекватность.

3. Концепция адаптационного синдрома, или стресса.

Литература: см. в разделе «Темы семинарских занятий»

по Теме 14/1, 2, 3,4, 5, б/.

Тема 15. Пространство и время. Принципы относительности. Необратимость времени

1. Развитие представлений о пространстве и времени. Общие свойства пространства и времени.

2. Необратимость времени как проявление асимметрии.

3. Гипотезы профессора о новых свойствах времени.

4. Путешествие в прошлое и будущее. Возможно ли это?

5. Секреты мироздания. Параллельные миры и антимиры.

6. п-мерность пространства и времени.

Литература: см. в разделе «Темы семинарских занятий»

по Теме 15 /2, 3, 5, б, 7, 8, 9, 11, 12, 13/.

Тема 16. Самоорганизация в живой и неживой природе

1. Сущность проблем самоорганизации в свете современ­ной науки.

2. Синергетика как обобщенная теория поведения систем различной природы.

3. Самоорганизующиеся системы.

4. Структурные компоненты и свойства процесса само­организации.

5. Характеристики процесса самоорганизации.

6. Механизм обратной связи. Отрицательные и положи­тельные обратные связи. Теория двойственной обрат­ной связи.

7. Информационный тип обратной связи у живой при­роды и неинформационный — у неживой.

8. Роль и место информации в ходе развития живой при­роды и общества.

9. Самоорганизация и развитие науки.

10. Синергетика и восточная философия о мировой гармонии.

Литература: см. в разделе «Темы семинарских занятий»

по Теме 16/1, 3, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14/.

Тема 17. Учение о биосфере я ноосфере

1. Биосфера как живая самоорганизующаяся система.

2. Общие черты мирового эволюционного процесса. Уче­ние

о биосфере.

3. Учение о преобразовании биосферы в ноосферу — завершающее звено, объединяющее эволюцию живого вещества с миром неживой мате­рии.

4. Ресурсная и биосферная модели предельной возмож­ности Земли. Прогнозы «Римского клуба».

5. Модель устойчивой мировой системы.

Литература: см. в разделе «Темы семинарских занятий»

по Теме 17/1,2,6, 7,8,9, 10, 11, 12/.

Тема 18. Экология. Законы экологии

1. Экология и культура.

2.Законы экологии.

3. Экология человека и взаимопронизывающие уровни метасистем.

4. Проблемы рационального природопользования.

5. Активная форма природопользования и правовое ре­гулирование.

6. Биоэтика.

7. Активная форма природопользования и правовое ре­гулирование.

8. Социальная экология и ее задачи.

9. Разработка эколого-этического аспекта морали.

10. Научно-технический прогресс, человек и проблемы экологической этики.

Литература: см. в разделе «Темы семинарских занятий»

по Теме 18/1,2,3,4, 6,7, 8,9, 10, 11, 12, 13, 14, 15/.

Тема 19. Социально-этические и гуманистические принципы биологического познания.

Генетика и эволюция

1. Познавательные возможности методов биологическо­го исследования.

2. Возможности управления процессами жизнедеятель­ности человека. 3. Генетика и эволюция.

4. Законы генетики Менделя.

5. Мутации. Причуды генетики.

6. Генная инженерия как новый этап биологической эво­люции.

7. Этические принципы науки и социальные факторы.

8. Социология и этика науки как единый комплекс.

9. Генная инженерия. Новые возможности и проблемы.

10.Социология и этика биологического познания.

11. Возникновение генетической памяти и обратных связей.

12. Будущее человека и прогресс генетики.

Литература: см. в разделе «Темы семинарских занятий»

по Теме 19 /I, 2, 3, 4, 5, б, 7, 8, 9/.

Тема 20. Человек: физиология, здоровье, творчество, эмоции, работоспособность

1. Экология человека и Медицина.

2. Проблемы здоровья и болезней в общебиологическом плане.

3. Эмоции, творчество, работоспособность и их взаимо­связь.

4. Мозг как орган Сознания.

5. Сознание, познание, творчество.

6. Неординарные способности и возможности человека.

7. Здоровье без лекарств.

8. Эволюционно-экологические основы феномена здо­ровья.

9. Человек как часть монолита живого вещества.

10. Биологическая целостность мира.

Литература: см. в разделе «Темы семинарских занятий»

по Теме 20:/1, 2,3,4,5,6,7,8. 11, 13, 14, 15/.

Словарь терминов

Автокатализ - химическая реакция, в которой для синтеза опре­деленного вещества требуется присутствие этого же вещества, кото­рой, ускоряя химическую реакцию, играет роль катализатора.

Аминокислоты — мономеры в белках.

Античастица — имеет заряд, противоположный частице (пози­трон, антипротон и т. д.).

Белая дыра — результат антиколлапсионного взрыва черной дыры, когда вследствие сверхсжатия начинается ядерная реакция в ее недрах.

Белки — полимеры, состоящие из нескольких сотен аминокис­лот. Основной строительный материал живого.

Биоэтика — междисциплинарное научное направление, рассматривающее отношение к живой природе в свете нравственных ценностей и этические проблемы, встающие на современном этапе развития естествознания.

Вакуум — низшее энергетическое состояние поля, при котором число квантов равно нулю.

Виртуальная частица — элементарная частица в промежуточ­ных (ненаблюдаемых) состояниях, существованием которой в кван­товой механике объясняют взаимодействия и превращения частиц.

Ген — отрезок молекулы ДНК, содержащий информацию о структуре одного белка, и ответственный за его синтез. Геном человека содержит несколько десятков тысяч генов.

Генотип — генетический код организма.

Гоминиды — семейство, охватывающее ископаемые и современ­ные виды человека.

Гормоны — (от греч. побуждаю) — вещества, вырабатываемые железами внутренней секреции и стимулирующие определенные процессы в организме.

Гравитационный коллапс — катастрофическое сжатие массив­ной звезды под действием сил тяготения после исчерпания в ее не­драх источников ядерной энергии. Ведет к образованию пульсара, или черной дыры.

Гравитон — гипотетическая частица гравитационного поля, дви­жущаяся со скоростью света и не имеющая массы покоя (введена для объяснения гравитационного взаимодействия).

Диссипативные структуры (от лат. рассеивание) — новые структуры, требующие для своего становления большого количества энергии.

Длина волны — расстояние от гребня одной волны до гребни следующей. Волны разной длины соответствуют различным цве­там. Длина волны красного цвета 0.00008 см, фиолетового цвета 0.00004 см.

Доплера эффект — если объект приближается к нам, то частота колебаний исходящих от него волн возрастает, и наоборот.

Жизненный цикл — совокупность фаз развития, пройдя кото­рые организм достигает зрелости и становится способным дать на­чало следующему поколению. У животных различают простой цикл и сложный — с метаморфозой (майский жук: яйцо — личинка — куколка — имаго). У высших растений различают однолетний, двухлетний и многолетний жизненные циклы.

Импульс — в физике — произведение массы на скорость; в физи­ологии — быстро распространяющаяся по нервному волокну волна возбуждения, возникающая при раздражении окончаний чувстви­тельного нервного волокна, тела нервной клетки или самого нервно­го волокна (сопровождается быстрым изменением возбудимости, проводимости, обмена веществ и физических свойств нервного волокна).

Инбридинг — скрещивание между собой двух близкородствен­ных организмов для улучшения сельскохозяйственных растений и животных.

Инвариант — свойство системы, остающееся неизменным в процессе ее развития.

Информация — в объективном смысле — мера организованности системы.

Инерциальная система — система, движущаяся прямолинейно и равномерно и в которой выполняются законы классической меха­ники.

Инстинкт — сложная врожденная стереотипная форма поведе­ния, возникающая в ответ на определенные изменения окружающей среды и имеющая большое значение для выживания организма.

Катализатор — вещество, которое влияет на химическую реак­цию, оставаясь в итоге в неизменном количестве.

Квазар — квазизвездный источник энергии, предположительно являющийся протоядром новых галактик. Возможно, представляет собой особую точку Вселенной, в которой сохранилось сверхплот­ное вещество.

Квант — неделимая порция какой-либо величины (энергия и т. п.).

Кварк — «кирпичики», из которых по современным физическим представлениям сложен мир. Их шесть типов с дробным электри­ческим зарядом. Последний, шестой из теоретически предсказан­ных, был открыт в 1994 г.

Ключевой раздражитель — стимул, который опознается животным при первом предъявлении без всякого индивидуального опыта.

Комменсализм — форма симбиоза, при которой один из партне­ров извлекает пользу из совместного существования с другим парт­нером, а тот не имеет от этого ни пользы, ни вреда.

Кросс-катализ — (букв. перекрестный катализ)— химическая реакция, при которой два вещества помогают взаимному синтезу друг друга (например, нуклеиновые кислоты являются носителями информации, необходимой для синтеза протеинов, а протеины в свою очередь синтезируют нуклеиновые кислоты).

Либидо (от лат. желание) — в психоанализе особая энергия, ха­рактерная для инстинктов жизни. По К. Юнгу, проявление жизнен­ного порыва, включающего сексуальность, но не сводимого к ней (так называемый аффективный потенциал).

Митоз — клеточное деление.

Молекула — мельчайшая частица химического соединения, со­храняющая его свойства.

Мономер — элементарное звено цепочки полимеров.

Мультиплеты — группы частиц, возникающих при сильных вза­имодействиях.

Мутация — ошибка в самовоспроизведении гена.

Мутуализм — взаимовыгодные отношения между двумя организ­мами.

Наука — сфера человеческой деятельности, в которой вырабатываются и теоретически систематизируются знания о действительно­сти, допускающие доказательство или эмпирическую проверку.