Адаптированная программа по русскому языку 5-9 классы (стр. 10 )

г) Планета Земля неповторима, несмотря на то что существует множество других планет.

3. Какое слово или сочетание слов должно быть на месте пропуска в 5 предложении: а) Тем не менее, б) Однако, в) Иными словами, г) Наконец,

4. Какое слово или сочетание слов является грамматической основой в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения?

а) появление которых является (предложение 2)

б) обнаружены (предложение 4)

в) существовала гидросфера (предложение 5)

г) имелись атмосфера (и) гидросфера (предложение 5)

5. Укажите верную характеристику второго предложения текста: а) сложноподчинённое, б) сложносочинённое, в) сложное с бессоюзной и союзной подчинительной связью между частями, г) сложное бессоюзное

6. В каком предложении есть краткое прилагательное? а) 6 б) 2 в) 3 г) 4

7. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Е?

а) зацеп..шься, смотр..шь

б) бор..шься, стел..шь

в) обид..шься, завис..шь

г) улучша..шь, смотр..шь

8. Приведите несколько примеров слитного и раздельного написания НЕ со словами, употребив их в предложениях.

2 вариант

1.Укажите предложения с нарушением синтаксической нормы. Исправьте ошибки.

а) В книге описывается происхождение религии и какими обрядами она сопровождается.

б) Помимо научных задач, учёные-химики решают важные экологические проблемы.

в) Тот, кто не изучил самого себя, никогда не достигнут глубокого понимания людей.

г) Лермонтов пишет о своём поколении, что «и ненавидим мы, и любим мы случайно».

Работа с текстом

(1)... (2)Они оказываются справедливыми только для определённых видов движения. (3)«Дословно» законы Ньютона справедливы лишь при рассмотрении движений в таких системах отсчёта, где состояние покоя тела и состояние его равномерного движения по прямой физически неразличимы. (4)Но если учитывать подвижность Земли, Солнца и звёзд, то сами понятия классической механики лишаются смысла. (5)Возникает парадокс: в рамках физики у этой проблемы нет решения. (6)... Ньютон просто стал считать, что всюду существует однородное и неподвижное абсолютное пространство и абсолютное время.

2. Какое из приведённых ниже предложений должно быть первым в этом тексте?

а) Установленный Ньютоном первый закон механики лежит в основе динамики.

б) Ньютоновская теория впервые была изложена в трактате «Математические начала натуральной философии».

в) Динамика изучает движение реальных тел под действием приложенных к ним сил.

г) Все понятия, на основе которых Ньютон построил классическую механику, являются идеализированными.

3. Какое слово или сочетание слов должно быть на месте пропуска в 6 предложении: а) Поэтому, б) Иными словами, в) Кроме того, г) Напротив,

4. Какое слово или сочетание слов является грамматической основой в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения?

а) оказываются справедливыми (предложение 2)

б) справедливы (предложение 3)

в)лишаются смысла (предложение 4)

г) нет (предложение 5)

5. Укажите верную характеристику четвертого предложения текста: а) простое, б) сложносочинённое, в) сложноподчинённое, г) сложное бессоюзное

6. Укажите морфологическую характеристику слова ЧТО (предложение 6): а) краткое прилагательное, б) наречие, в) существительное г) союз

7. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Е?

а)провер..шь, поруч..шь

б) расправ..шь, завар..шь

в) постел..шь, зна..шь

г) выдвин..шь, забот..шься

8. Приведите примеры слитного и раздельного написания НЕ со словами (по 1 примеру на каждый случай), употребив их в предложениях.

Ответы:

1 вариант: 1 а, в,г; 2 г; 3 в; 4 г; 5 а; 6 а; 7 б; 8 примеры

2 вариант: 1 а, в,г; 2 а; 3 а; 4 г; 5 в; 6 г; 7 в; 8 примеры

Критерии оценивания: «5» - 8б.; «4» - 6 - 7б.; «3» - 4 - 5б.; «2» - 0 - 3б.

Контрольная работа №5 по теме «Текст»:

Изложение текста с экспрессивным повтором

В один из дождливых дней Алексей Бочаров услышал по радио тревожное сообщение:

«В зоологическом саду опустели летние клетки, и звери перебрались на зимние квартиры. И только носорог по кличке Носик не пожелал покидать свой дом» Уже третий день рядом с его жильём стоит большая клетка на колёсах, которая должна перевезти его в теплое помещение. Но своенравный житель Африки мёрзнет, не ест, а перебраться в новую клетку не желает».

Для Алексея Бочарова это сообщение прозвучало как колокол пожарной команды. Он вскочил с места и накинул пальто...

Алексей подбежал к клетке и взялся рукой за мокрый железный прут. Носорог дремал. Тогда мальчик позвал:

— Носик! Носик!..

Носорог слегка приоткрыл глаза и недоверчиво смотрел перед собой. Увидев своего знакомого, носорог широко открыл глаза и втянул ноздрями воздух, чтобы проверить, не ошибся ли он. Потом поднялся и подои и к решётке. Он осунулся и похудел. И большие складки на его толстой шкуре стали ещё глубже.

Мальчик и носорог смотрели друг на друга и как бы вели разговор. А дальше произошло вот что.

Мальчик пошёл вдоль клетки, перебирая рукой прутья. И носорог двинулся за ним. Он дошёл до порога и остановился перед клеткой на колёсах. Мальчик подошёл. Носорог вопросительно поглядел на него. И мальчик кивнул: «Иди смелей!» Носорог бесшумно двинулся вперёд. Сперва вошли передние ноги, потом задние. Дверка захлопнулась, и клетка покатила по мокрой дорожке.

Носорог ехал в клетке, а мальчик шёл за носорогом и подбадривал его.

Так они доехали до зимнего помещения.

(Ю. Яковлев.)

2. Подготовьтесь к написанию изложения по этому рас­сказу:

1)  «Сожмите» его первую часть (вступление) до очень короткого сообщения.

2)  Проанализируйте основную часть: найдите завяз­ку, развитие действия, кульминацию, развязку.

3)  Выявите особенности построения повествовательных фрагментов, обратите внимание на те из них, в ко­торых действия описываются особенно подробно.

4)  Выделите описательные фрагменты, оцените их роль и определите способы включения в текст.

5)  Найдите концовку. Если захотите, то можете добавить ещё одно заключительное предложение, выражаю­щее важную для рассказа мысль.

3. Озаглавьте отрывок из рассказа Ю. Яковлева и напишите по нему изложение.

Контрольная работа №6 по словообразованию

(имя существительное, имя прилагательное, глагол)

Диктант

Необычный стрелок

Однажды я гулял по песчаному берегу моря. Был жар­кий, но ветреный летний день. Припекало солнце, и поверх­ность моря сверкала серебряными искрами.

Неширокая дорожка пролегла среди кустов с неяркими жёлто-белыми цветами. Чуть дальше выстроились в ряд высокие вечнозелёные сосны. У меня под ногами причудливо скрипели песчинки. Иногда ветер приносил с моря мелкие во­дяные брызги. Тишину нарушало только прерывистое пение маленьких белогрудых птичек.

Вдруг раздался непродолжительный, но резкий шум. Он напоминал взрыв бумажной бомбочки. Я остановился, при­смотрелся. Всё вокруг дышало тишиной и спокойствием.

Шум исходил из земли. Моё внимание привлекли мелкие тёмно-коричневые зёрнышки. Тогда я понял, что это цветок преспокойно разбрасывает свои семена.

Я долго рассматривал это преинтересное растение.

(По Г. Угарову) (111 слов)

Грамматические задания:

1. Разбор по составу:

I вариант - песчаному, припекало, поверхность

II вариант - сверкала, серебряными, песчинки

2. Определите способ образования слов, графически обозначьте морфемы:

I вариант - преинтересное, вечнозеленые, ветреный

II вариант - белогрудых, преспокойно, бомбочки

Контрольная работа №7

(Правописание имён существительных, имён прилагательных, глаголов)

Диктант

В гостях

Катя показала мне квартиру. В одной комнате жила она с мамой. В кабинете у Николая Антоновича на письмен­ном столе стоит прибор. Чернильница представляла собой бородатую голову в шишаке, пепельница - древнерусскую ру­кавицу. Под шишаком находятся чернила, и Николаю Анто­новичу приходится макать перо прямо в череп богатыря. Это показалось мне странным.

В гостиной между окнами помещается книжный шкаф. Я никогда ещё не видел столько книг сразу. Над шка­фом висит поясной портрет широколобого моряка со сжа­тыми челюстями и светло-серыми живыми глазами.

Потом Катя показала мне морской компас - очень ин­тересную штуку. Это был медный обруч на деревянной под­ставке, в котором качалась чашечка, а в чашечке под стек­лянным колпачком - стрелка. Стрелка качается и одним кон­цом с серебряным якорем показывает на север.

(По В. Каверину.) (119 слов)

Примечание: шишак (в старину): металлический шлем с ост­риём, заканчивающимся шишкой.

Контрольная работа №9 по теме «Причастие»

Диктант

Однажды Стивенсон начертил для своего пасынка Ллойда карту. Она была прекрасно раскрашена, на ней были указаны широты и долготы, обозначены бухты, заливы. Из­гибы берега придуманного им острова увлекли воображение Стивенсона, перенесли его на клочок земли, затерянной в океане. Стивенсон, оказавшийся во власти вымысла, очаро­ванный бухточками, нанесёнными им на карту, написал их названия. Бросив задумчивый взгляд на очертания острова, напоминавшего по контурам дракона, он увидел среди приду­манных им бухт, холмов героев своей будущей книги.

Сначала Стивенсон и не помышлял о создании книги, рассчитанной на массового читателя. Рукопись предназна­чалась для чтения Ллойду. Мальчик был в восторге от затеи отчима, решившего сочинить историю о плавании на шхуне в поисках сокровищ, зарытых пиратами. С неослабевающим вниманием слушал он рассказ о путешествии по острову, рождённому фантазией Стивенсона.

(По Р. Белоусову) (122 слова)

Грамматические задания:

1. Разбор по составу:

I вариант - раскрашена, придуманного

II вариант - оказавшийся, рассчитанной

2. Морфологический разбор:

I вариант - затерянной (земли)

II вариант - напоминавшего (острова)

Контрольная работа №10 по теме «Типы речи. Повествование»:

Изложение