Рабочая программа учебной дисциплины Экономика природопользования (стр. 9 )

При подготовке к практическим и лабораторным занятиям необходимо:

1. Прочитать литературу, рекомендованную преподавателем, а также конспект

лекций.

2. При необходимости поработайте с программным, которые были озвучены на лекции, чтобы на практических занятиях быстро и чётко выполнять задания преподавателя.

3. Готовясь к занятию, не пытайтесь все выучить. Главное усвоить основные

понятия, и что самое важное разбираться в них. Не бойтесь на практических занятиях

выяснять у преподавателя ответ на интересующий вас вопрос и высказывать свое мнение.

Рекомендации по подготовке к экзамену

При подготовке к экзамену необходимо ориентироваться на конспекты лекций, рекомендуемую литературу и др. Подготовку к экзамену необходимо начинать заранее. Следует проанализировать научный и методический материал учебников, учебно-методических пособий, конспекты лекций. Знать формулировки терминов и уметь их чётко воспроизводить. Ответы на вопросы из примерного перечня вопросов для подготовки к экзамену лучше обдумать заранее. Ответы построить в чёткой и лаконичной форме.

10. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине, включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости)

10.1. Перечень информационных технологий

– Использование электронных презентаций при проведении лекционных и практических занятий.

– Проверка домашних заданий и консультирование посредством электронной почты.

10.2. Перечень программного обеспечения

– Программы для демонстрации и создания презентаций («Microsoft Power Point»).

– Для оформления письменных работ, презентаций к докладу, работы в электронных библиотечных системах необходимы программы пакета Microsoft Office (Excel, Word, Power Point, Acrobat Reader), Internet Explorer, или других аналогичных.

11. Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине

Экономика природопользования (лекции)	Мультимедиа-проектор Проекционный экран Акустическая система Ноутбук Доска для написания мелом Аппаратура, обеспечивающая звуковоспроизведение при проведении лекций карты мира, страны, регионов, топографические карты, дидактический раздаточный материал указка
Экономика природопользвания (практические занятия)	Мультимедиа-проектор Проекционный экран Акустическая система, Ноутбук Доска для написания мелом карты мира, страны, регионов, топографические карты, дидактический раздаточный материал указка миллиметровка контурные карты цветные карандаши чертежные принадлежности

12. Иные сведения и (или) материалы

12.1. Перечень образовательных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине

При преподавании дисциплины применяются разнообразные образовательные технологии, включающие пассивные, активные и интерактивные формы проведения занятий. Используются следующие средства, способы и организационные мероприятия:

-  изучение теоретического материала на лекциях и практических занятиях;

-  закрепление теоретического материала на практических занятиях; на всех аудиторных занятиях студенты вовлекаются в активное обсуждение тематики;

-  закрепление теоретического и практического материала при проведении самостоятельной работы путем выполнения проблемно-ориентированных, поисковых, творческих заданий, изучения теоретического материала дисциплины с использованием Internet-ресурсов, методических разработок, специальной учебной и научной литературы.

Лекционный курс и практические занятия сопровождаются мультимедийными презентациями.

Активные формы занятий включают: проблемную лекцию, лекции-визуализации, лекции-беседы, семинары и семинары-беседы. Учебным планом предусмотрено проведение 16-ти часов занятий в интерактивной форме, план реализации которых представлен в следующей таблице:

№ п/п	Контролируемые разделы (темы) дисциплины (результаты по разделам)	Вид занятий (лекция, семинары, практические занятия)	Количество ак. ч.	Наименование активных и интерактивных форм проведения занятий
1.	Тема 1.1. Введение в курс. Основные понятия экономики природопользования.	лекция	1	Лекция – визуализация
2.	Тема 2.1. Учет экологического фактора в экономических системах	Практическая работа	2	Практическая оценочная работа
3.	Тема 2.2. Устойчивое развитие	тестирование	0,2	Тематическое тестирование
4.	Тема 2.3.Экологизация экономики и конечные результаты	тестирование	0,2	Тематическое тестирование
5	Тема 2.4. Экономическая ценность природы. Эффективность природопользова­ния	семинар	2	Семинар-диалог с кейс-технологиями Практическая оценочная работа Тематическое тестирование
6	Тема 3.1. Условия и возможности трансформации техногенного типа развития экономики	тестирование	0,2	Тематическое тестирование
7	Тема 3.2. Использование и охрана возобновимых природных ресурсов. Экологизация развития комплексов/секторов экономики	тестирование	0,2	Тематическое тестирование
8	Тема 3.3 Использование и охрана невоэобновимых природных ресурсов. Эколо­гизация развития комплексов/секторов экономики	тестирование	0,2	Тематическое тестирование
9	Тема 3.4. Загрязнение окружающей среды	тестирование	0,2	Тематическое тестирование
10	Тема 4.1. Государство и рынок в охране окружающей среды	Практическая работа	2	Практическая оценочная работа
11	Тема 4.2. Экономические инструменты экологизации экономики	Практическая работа	2	Практическая оценочная работа
12	Тема 4.3. Экологизация экономики и выход из экологических кризисов	Практическая работа	2	Практическая оценочная работа
13	Тема 5.1 Международные аспекты устойчивого развития	семинар	2	Семинар-диалог с кейс-технологиями Тематическое тестирование
14	Тема 5.2 Глобальные общественные блага и роль России в их сохранении	семинар	2	Семинар-диалог с кейс-технологиями Тематическое тестирование

Темы, которые не перечислены в выше указанной таблице изучаются на лекциях и семинарах и практических занятиях в традиционной форме.

12.2. Формы организации самостоятельной работы обучающихся (темы, выносимые для самостоятельного изучения; вопросы для самоконтроля; типовые задания для самопроверки

12.2.1.Темы для самостоятельной работы студентов:

1.  Проанализируйте основные понятия экономики природопользования и их взаимосвязь.

2.  Обьясните роль природных условий и ресурсов в исторической ретросперспективе.

3.  Что такое общественные блага? Что такое товары общественного доступа?

4.  Чем характеризуются товары, обладающие неисключимостью? Что такое ресурсы открытого доступа?

5.  В чем состоит сущность учения о ноосфере? Что такое коэволюция общества и природы?

6.  Каким образом в модели фронтальной экономики учитывается природный фактор?

7.  Какова связь глобальных экологических проблем с другими глобальными проблемами?

8.  Почему сложившаяся модель потребления имеет экологически неэффективный характер?

9.  Почему бедные страны мира являются реципиентами экологического ущерба?

10.Проанализируйте формулу антропогенного воздействия на окружающую среду.

11.Как интерпретируются экологические проблемы в докладах Римскому клубу (работы Д. Медоуза, М. Месаровича, Э. Пестеля и др.)

12.Что такое “пределы роста” по Д. Медоузу?

13.Дайте экономическую трактовку определению устойчивого развития.

14.Проанализируйте этапы становления концепции устойчивого развития.

15.Какие факторы учитываются в концепции устойчивого развития?

16.Объясните проблему интернализации внешних эффектов? Какое значение имеет она для экономики природопользования?

17.Какие виды внешних эффектов Вы знаете? В чем проявляется их действие?

18.Проанализируйте понятие природно-продуктовых вертикалей. Что подразумевается под конечными результатами в природопользовании?

19.Что такое природоемкость и производные от нее показатели? Что они характеризуют? Что такое структурная природоемкость?

20.Проанализируйте величины и динамику природоемкости в мире и в России. Объясните сложившиеся тенденции.

21.В чем состоит проблема определения экономической ценности природы?

22.Как в экономических показателях учитывается экологический фактор?

23.Каковы принципы построения системы “зеленых” национальных счетов?

24.В чем состоит сущность концепции “готовность платить”? Что такое излишек потребителя?

25.Какие подходы к определению экономической ценности природы Вам известны?

26.Проанализируйте интегрированный показатель общей экономической ценности.

27.Какими методами можно определить экономическую эффективность природопользования?